《八年級生物上冊 第6單元 動物的運(yùn)動和行為復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第6單元 動物的運(yùn)動和行為復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第6單元動物的運(yùn)動和行為 構(gòu)建知識框架 動物的運(yùn)動和行為 動物的運(yùn)動 動物運(yùn)動的形式和能量供應(yīng) 動物的運(yùn)動能量供應(yīng) 動物的運(yùn)動形式 動物運(yùn)動形式的多樣性 飛行 奔跑 游泳 爬行 行走 跳躍等 動物運(yùn)動的意義 動物通過運(yùn)動可以適應(yīng)環(huán)境 提高生存能力 動物的運(yùn)動所需要的能量來源于細(xì)胞呼吸作用 動物的行為 動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 動物的運(yùn)動和行為 動物的運(yùn)動 動物運(yùn)動的形式和能量供應(yīng) 脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng) 動物的運(yùn)動結(jié)構(gòu) 細(xì)胞動物依靠特有的運(yùn)動器官進(jìn)行運(yùn)動 骨 杠桿結(jié)構(gòu) 單細(xì)胞動物也有自己的運(yùn)動結(jié)構(gòu) 動物的行為 動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 骨骼肌 動力作用 骨連結(jié) 主要是關(guān)節(jié) 支點(diǎn)作用 動物的運(yùn)動和行為 動物的運(yùn)動 動物行為的主要類型 社會行為 動物行為 覓食行為 動物獲取生存所需食物的行為 防御行為 動物逃避敵害 對付外來侵略 保衛(wèi)自身生存的行為 特點(diǎn) 成員之間有明確的分工 動物的行為 動物行為的生理基礎(chǔ) 生殖行為 與動物生殖有關(guān)的行為 動物的體態(tài) 發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化 主要類型 遷徙行為 動物隨季節(jié)變化而變更棲息場所的行為 概念 動物群體中不同個體分工不同合作 共同維持群體生活的行為 動物的運(yùn)動和行為 動物的運(yùn)動 動物行為的主要類型 動物行為 動物的行為 動物行為的生理基礎(chǔ) 受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素調(diào)控 動物行為的生理基礎(chǔ) 類型一動物運(yùn)動的形式和意義 歸類整合創(chuàng)新 例1一只雄獅悄悄追蹤一群高角羚羊 咬死了速度較慢的一只 獅子飽餐后離去 禿鷲將殘余腐肉吃凈 上述幾種動物擅長的運(yùn)動形式依次為 飛行 奔跑 游泳A B C D B 解析 雄獅為了捕捉獵物 羚羊?yàn)榱颂颖軘澈?都擅長奔跑 禿鷲是鳥類 擅長在空中飛行 1 2016 海南 馬鮫魚和麻雀的主要運(yùn)動形式分別是 A 游泳 飛行B 爬行 跳躍C 攀援 行走D 奔跑 蠕動 A 體驗(yàn)中考 解析 動物的運(yùn)動形式多種多樣 有飛行 游泳 爬行 奔跑等 馬鮫魚生活在水中 用鰓呼吸 用鰭游泳 運(yùn)動形式是游泳 麻雀屬于鳥類 身體呈流線型 體表被覆羽毛 前肢特化為翼 翼是飛行器官 運(yùn)動形式是飛行 2 2017 青島 下列有關(guān)動物運(yùn)動意義的敘述 不正確的是 A 運(yùn)動有利于動物獲取食物B 運(yùn)動有利于動物逃避敵害C 運(yùn)動有利于動物物種的進(jìn)化D 運(yùn)動有利于動物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 C 解析 動物通過運(yùn)動 比較迅速地改變自身的空間位置 有利于獲取食物 逃避敵害 適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 而與物種進(jìn)化無關(guān) 類型二動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 例2如圖Z3 1是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖 下列有關(guān)敘述中正確的是 A 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括 三部分B 結(jié)構(gòu) 主要是由肌肉組織構(gòu)成的C 結(jié)構(gòu) 內(nèi)有滑液 能使關(guān)節(jié)更加靈活D 結(jié)構(gòu) 能使關(guān)節(jié)具有牢固性 C 圖Z3 1 解析 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成 包繞著整個關(guān)節(jié) 把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有由關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液 使關(guān)節(jié)運(yùn)動更加靈活 關(guān)節(jié)囊周圍的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性 關(guān)節(jié)軟骨可以減少骨與骨之間的摩擦 使關(guān)節(jié)更加靈活 3 2017 株洲 引體向上運(yùn)動常常作為體育考試項目 成功完成引體向上動作時 上臂肌肉所處狀態(tài)是 A 肱二頭肌 肱三頭肌都收縮B 肱二頭肌舒張 肱三頭肌收縮C 肱二頭肌 肱三頭肌都舒張D 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 A 體驗(yàn)中考 類型三動物行為的主要類型和社會行為 例3竹節(jié)蟲的形態(tài)和體色酷似竹枝 偽裝的本領(lǐng)十分高超 這種行為屬于 A 覓食行為B 防御行為C 生殖行為D 社會行為 B 解析 覓食行為 是動物獲取生存所需食物的行為 防御行為 為了保護(hù)自己 防御敵害的各種行為都是防御行為 如逃跑 裝死 釋放臭氣 保護(hù)色 警戒色 集體防御等 生殖行為 與動物生殖有關(guān)的行為 如求偶 占區(qū) 交配 孵卵 哺育等 社會行為是群體中不同個體分工合作 共同維持群體生活的行為 有的高等動物還形成等級 竹節(jié)蟲的形態(tài)和體色酷似竹枝 偽裝的本領(lǐng)十分高超 這種行為屬于防御行為 4 2017 威海 群體中的分工合作需要及時交流信息 下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是 A 蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹B 擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時發(fā)出叫聲C 雌性菜粉蝶釋放性外激素D 蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向 A 體驗(yàn)中考 解析 A 蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹 不能起到傳遞信息作用 符合題意 B 擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時發(fā)出叫聲 這屬于用聲音傳遞信息 不符合題意 C 雌性菜粉蝶釋放性外激素屬于信息交流 不符合題意 D 蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向 這屬于用動作進(jìn)行信息交流 不符合題意 類型四動物行為的生理基礎(chǔ) 例4下列與動物有關(guān)的敘述錯誤的是 A 蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉B 小鼠走迷宮獲取食物是一種學(xué)習(xí)行為C 昆蟲有社會行為 而哺乳類動物沒有D 蜘蛛織網(wǎng)是一種先天性行為 C 解析 A 蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉 正確 B 小鼠走迷宮獲取食物是通過生活經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí) 逐漸建立起來的行為 屬于學(xué)習(xí)行為 正確 C 昆蟲有社會行為 而有的哺乳類動物也有社會行為 如狒狒胎生哺乳是哺乳類動物 狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級 有首領(lǐng) 因此狒狒具有社會行為 錯誤 D 蜘蛛織網(wǎng)是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 屬于先天性行為 正確 5 2017 益陽 下列現(xiàn)象屬于動物的學(xué)習(xí)行為的是 雄雞報曉 鸚鵡學(xué)舌 蜘蛛織網(wǎng) 蜻蜓點(diǎn)水 猴子行禮 孔雀開屏 狗鉆火圈 小鼠走迷宮A B C D C 體驗(yàn)中考 解析 雄雞報曉 蜘蛛織網(wǎng) 蜻蜓點(diǎn)水 孔雀開屏是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為 而 鸚鵡學(xué)舌 猴子行禮 狗鉆火圈 小鼠走迷宮是動物出生后通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí) 逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為 6 2017 江蘇 某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動物探究 動物的繞道取食行為 得到結(jié)果如下表 分析數(shù)據(jù)可知 三種動物從低等到高等的順序是 A 甲 乙 丙B 乙 甲 丙C 丙 甲 乙D 甲 丙 乙 B 解析 動物的學(xué)習(xí)行為是在生活過程中 通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的 不同的動物 學(xué)習(xí)能力是不同的 動物可以通過嘗試與錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為 一般來說 動物越高等 形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜 嘗試與錯誤的次數(shù)越少 反之 動物越低等 形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單 學(xué)習(xí)行為就越簡單 嘗試與錯誤的次數(shù)就越多 丙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少 所以丙最高等 乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多 所以乙最低等 7 2017 武漢 把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋 它仍繼續(xù)孵化 母雞的這一行為是 先天性行為 由環(huán)境因素決定的 學(xué)習(xí)行為 由遺傳物質(zhì)決定的A B C D C 解析 先天性行為是動物生來就有的 由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 是動物的一種本能 不會喪失 學(xué)習(xí)行為是動物出生后 在動物的生活過程中 通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為 把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋 它仍繼續(xù)孵化 母雞的這一行為是 先天性行為 是 由遺傳物質(zhì)決定的 8 2017 聊城改編 請分析下面的資料 并回答問題 資料一老鼠和貓本是一對天敵 然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處 并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃 資料二蓬萊海洋極地世界里 海豚表演的跳高頂球 跳迪斯科 轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲 資料三白蟻中有蟻后 雄蟻 工蟻和兵蟻之分 蟻后專職產(chǎn)卵 雄蟻具有生殖能力 主要負(fù)責(zé)與蟻后交配 工蟻承擔(dān)了覓食 筑巢 照料蟻后產(chǎn)下的卵和喂養(yǎng)白蟻等大部分工作 兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作 1 從行為獲得的途徑來看 資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于 該行為是由母貓體內(nèi)的 所決定的 2 在資料二中 海豚的表演屬于 行為 動物的 行為可以使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化 一般來說 動物越 該行為就越強(qiáng) 越復(fù)雜 3 由資料三判斷 白蟻是具有 行為的動物 判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的 形成了一定的 它們是營 生活的動物 先天性行為 遺傳物質(zhì) 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 高等 社會 分工 組織 群體 解析 1 從行為獲得的途徑來看 母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是生來就有的 由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為 產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是遺傳物質(zhì) 2 海豚的表演屬于學(xué)習(xí)行為 這是動物在生活過程中 通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而逐漸建立的行為 動物的學(xué)習(xí)行為可以使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化 一般來說 動物越高等 該行為就越強(qiáng) 越復(fù)雜 3 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織 成員間有明確分工的動物群集行為 有的高等動物還形成等級 如 白蟻的群體中 工蟻的職能是覓食 筑巢 照料蟻后產(chǎn)下的卵和喂養(yǎng)白蟻等 兵蟻則專司蟻巢的保衛(wèi) 蟻后是專職的 產(chǎn)卵機(jī)器 就體現(xiàn)了具有社會行為的動物之間有明確的分工