第5套：部編新人教版道德與法治三年級上冊全套教學(xué)教案（分課式）
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《我學(xué)習(xí)，我快樂》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：通過各種體驗活動，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會自己解決問題。
2、情感與態(tài)度：通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣：勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、過程與方法：在體驗活動過程中，體會學(xué)習(xí)的快樂；在解決學(xué)習(xí)問題的過程中，掌握克服困難的方法。
教學(xué)重難點
重點：了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。
難點：認識到要以積極主動的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，要以科學(xué)的方法去克服困難，要以堅韌不拔的毅力堅持學(xué)習(xí)。
教學(xué)準備
教師準備
本班學(xué)生參加學(xué)校各種活動的視頻資料（運動會、文藝表演等）。
學(xué)生準備
技能卡片、自己最拿手的技能。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（播放學(xué)生參加學(xué)校各種活動的視頻資料）師：同學(xué)們，你們還記得大屏幕上的自己嗎？在運動場上的你們是那么活潑可愛，在舞臺上的你們是那么多才多藝，在講臺上大聲演講的你們是那么精神十足。我相信你們在兩年的時間里學(xué)會了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你們把自己兩年來的收獲寫在課前準備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流一下。
（學(xué)生自由討論，并與同組的小伙伴交流)
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀看視頻回憶自己兩年的時間里學(xué)到的本領(lǐng)，引起共鳴，進而導(dǎo)入新課主題，營造良好的課堂氛圍?！?
二、技能比拼
師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進行成語接龍比賽好不好？
生：好！
（教師陳述比賽規(guī)則：請每個小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個同學(xué)說出詞語的第一個字，必須是前一個同學(xué)說出詞語的最后一個字。）
（學(xué)生分小組進行成語接龍比賽，并評選出最后勝利的一組)
師：請勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗吧！
生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。
生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。
生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。
【設(shè)計意圖：通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點?！?
三、感受學(xué)習(xí)的快樂
師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢？
生1：在學(xué)習(xí)書法的過程中，周末容易松懈，我堅持做到不睡懶覺，勤于練習(xí)。
生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來在老師和同學(xué)的鼓勵下堅持練習(xí)并學(xué)會唱很多歌曲。
師：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中有沒有感受到滿足和快樂呢？
生：有！
師：那么，你們在各種學(xué)習(xí)中體會到哪些快樂呢？
生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進步的快樂。
生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準確，心情越來越舒暢。
師：讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。下面請你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂吧。
（學(xué)生小組討論）
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快
樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。
（學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)）
【設(shè)計意圖：通過師生的互動交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，同時引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果。】
四、戰(zhàn)勝因難更快樂
師：每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請同學(xué)們說一說你們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！
生1：遇到不會做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。
生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學(xué)習(xí)中。
師：同學(xué)們說得很對！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生勇于面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂?！?
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，認識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂。
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