第5套：部編新人教版道德與法治三年級上冊全套教學(xué)教案（分課式）,新人,道德,法治,三年級,上冊,全套,教學(xué),教案,分課式 《學(xué)習(xí)伴我成長》優(yōu)教教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)。 3、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、視頻等。 學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。 二、新知講授 活動一：成長離不開學(xué)習(xí) 教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。 學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等）。 教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？ 學(xué)生交流：小組討論，回答問題。 教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！ 學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。 教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？ 學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題。 活動二：處處可學(xué)習(xí) 教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？ 學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題。 ①從報紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識； ②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待； ③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了； ④在野外玩耍時，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。 教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。 教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。 教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《學(xué)習(xí)伴我成長》精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：掌握學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，從而愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗。 2、情感與態(tài)度：體會學(xué)習(xí)處處有收獲，只要做學(xué)習(xí)的有心人，就能學(xué)到很多知識。 3、行為與習(xí)慣：學(xué)會處處學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，提高合作交流的能力。 4、過程與方法：通過在學(xué)習(xí)中掌握各種本領(lǐng)，不斷獲得成長。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：在成長中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 難點(diǎn)：從大人們的學(xué)習(xí)中獲得鼓勵和動力，感受到學(xué)習(xí)將伴隨人的一生，需要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1、學(xué)習(xí)調(diào)查表。 2、千紙鶴、彩色折紙卡片。 3、書簽。 學(xué)生準(zhǔn)備 1、最喜歡的一道菜的菜譜。 2、關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們在兩年多的時間里學(xué)會了很多東西，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課的內(nèi)容，開啟新的學(xué)習(xí)旅程。 【設(shè)計意圖：教師通過評價學(xué)生兩年來學(xué)會的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上制定新的目標(biāo)，從而鼓勵學(xué)生攀登新的高峰，將自信心遷移到新的學(xué)習(xí)中去。】 二、講授新課 活動一：學(xué)習(xí)小調(diào)查 師：同學(xué)們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本領(lǐng)？你是向誰學(xué)的？你有什么感受和體會？ 生1：我會洗衣服，是向爸爸學(xué)的，我感受到自己的事情應(yīng)該自己做。 生2：我會做手工，是向同桌學(xué)的，我感到同學(xué)之間充滿關(guān)愛，非常開心。 生3：我會背古詩，是我看書學(xué)的，我感受到自己進(jìn)步的快樂。 師：同學(xué)們可真棒！能學(xué)會這么多本領(lǐng)。下面請大家結(jié)合課前準(zhǔn)備的調(diào)查表，說一說家里和周圍的大人們都在學(xué)什么，他們是怎么學(xué)會的。 生1：奶奶通過認(rèn)真觀察和反復(fù)臨摹實物，學(xué)會了畫畫。 生2：老師通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教程，學(xué)會了制作精美的多媒體課件。 生3：爸爸媽媽通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)課，學(xué)會了如何與子女溝通、交流、學(xué)習(xí)。 生4：爺爺通過學(xué)習(xí)科技書上的知識，學(xué)會了如何科學(xué)育種。 師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？ 生：社會不斷發(fā)展進(jìn)步，人們只有時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察自己和周圍大人們的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)將伴隨人的一生，時時可以學(xué)習(xí)，處處可以學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得成長。】 活動二：鼓勵中學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們在兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活之中學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，下面我們來進(jìn)行一個小組比拼吧。 （小組之間自由討論） 師：下面請幾個小組各派出一名代表來說說關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句吧。 組1：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。—愛因斯坦 組2：好好學(xué)習(xí)，天天向上?！珴蓶| 組3：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。—周恩來 組4：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！磺? 師：同學(xué)們可真棒，收集了這么多有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。下面把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準(zhǔn)備好的書簽上，送給你的同桌并且對他說一句鼓勵的話吧。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過制作書簽，了解積累更多的課外知識，同時在相互鼓勵之中不斷學(xué)習(xí)和成長?！? 活動三：玩要中學(xué)習(xí) 師：生活處處有學(xué)問，只要我們愿意學(xué)習(xí)，就能掌握越來越多的本領(lǐng)。同學(xué)們，你們看這是什么？（課件展示折疊好的千紙鶴圖片） 生：千紙鶴！ 師：有沒有同學(xué)會制作千紙鶴？不會的同學(xué)想不想學(xué)習(xí)制作一只千紙鶴？ 生：想！ 師：下面，讓我們拿起桌子上的彩紙來制作一只千紙鶴吧！（課件展示千紙鶴的制作教程） （學(xué)生自由制作千紙鵝，并相互幫助學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生在制作過程中感受到學(xué)習(xí)的多樣性，體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣） 師：同學(xué)們可真聰明，這么快就學(xué)會制作千紙鶴了。 下面，請把你們制作的千紙鶴送給想要感謝的人吧！有沒有同學(xué)愿意勇敢地說出來要送給誰呢？ 生1：我想送給同桌，因為他教會了我一道數(shù)學(xué)題。 生2：我想送給媽媽，因為她每天叫我起床。 生3：我想送給老師，因為老師給我們批改作業(yè)非常辛苦。 師：同學(xué)們真棒！你們不僅學(xué)會了制作千紙鶴，而且學(xué)會了感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師。我相信你們以后能夠?qū)W會更多的知識和技能，并將其運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)之中。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作千紙鶴，培養(yǎng)動腦動手能力，并體會到玩要中學(xué)習(xí)的樂趣。】 活動四：做事中學(xué)習(xí) （課件展示一些美食圖片)師：同學(xué)們，這些美食圖片中有你們喜歡吃的菜嗎？ 生：有！ 師：誰愿意說說自己最喜歡吃的菜？ 生1：魚香肉絲！ 生2：油燜大蝦！ 師：你們這么喜歡吃這幾道菜，那你們知道這幾道菜是怎么做的嗎？請你們按照課前準(zhǔn)備好的菜譜分小組討論一下吧。 生1：魚香肉絲的做法是，將泡發(fā)的黑木耳切絲，玉蘭片（可選）切絲，豬瘦肉切絲，蔥姜蒜切小粒，泡椒剁細(xì)；用少許鹽和淀粉將肉絲腌制五到十分鐘，并將淀粉、鹽、白糖、醋、生抽、肉湯（或水）兌成熒汁；熱鍋下冷油，油溫?zé)岷?，下肉絲迅速翻炒；肉絲炒散至發(fā)白后，迅速放入姜、蒜、泡椒；炒至出香味并呈紅色時下蔥花、木耳、豌豆尖、玉蘭片炒勻，下熒汁收汁起鍋即可。 生2：油燜大蝦的做法是，將炒勺置中火上，放油燒熱，加姜絲和大蝦，煸炒數(shù)下，然后用手勺輕按蝦頭，擠出蝦腦，再放料酒、高湯、姜汁、白糖、精鹽、味精繼續(xù)煸炒幾下，蓋上蓋，把炒勺移至微火上燜制。待蝦肉燜至將要熟透，汁濃色紅時，將炒勺移至旺火上收汁，放入青蒜段，顛翻幾下即可出勺裝盤。 師：同學(xué)們說得真好！下面我來說一下自己最喜歡吃的一道菜—糖醋排。這道菜要選用新鮮豬排作主料，并采用炸收的烹飪方法制作。首先將排骨切成小塊，放入醬油腌制20分鐘，鍋中倒入油，燒至八分熱時放入腌制好的排骨，煎至排骨變成棕色。然后加入紅糖和醋，小火煮至黏稠狀，煮的時候不斷用筷子攪拌，防止粘鍋。接著換中火，倒入排骨，讓排骨均勻地沾上糖醋汁，同時不斷攪拌。最后倒人老抽和食鹽翻炒，即可出鍋。 師：有沒有同學(xué)愿意說一說自己最喜歡的一道菜？它是怎樣做的呢？ 生1：我最喜歡吃的菜是松鼠魚。松鼠魚是江蘇省傳統(tǒng)名菜之一。松鼠魚因形似而得名，通常以黃魚、鯉魚、鯽魚等魚類為原料，將魚去鱗、鰓、內(nèi)臟，用清水洗凈。以胸腹鰭處下刀，將魚頭切下，然后再從下頜處下刀，將魚頭劈半刀，用刀略拍，剔下兩面魚肉，除凈胸部細(xì)刺，魚尾相連入油鍋炸到金黃色，再澆上醬汁拼盤而成的美食。色澤鮮艷，鮮嫩酥香，酸甜適口。 生2：我最喜歡的菜是粉蒸肉。粉蒸肉是屬于贛菜系，糯而清香，酥而爽口，有肥有瘦，紅白相間，嫩而不糜，米粉油潤，五香味濃郁。根據(jù)烹飪方法，可以偏辣，也可以偏甜，配料可以輔以香菇、老藕、南瓜、紅薯等配菜。把五花肉皮刮凈，10厘米長，0、5厘米的厚。放入炒粉，甜面醬、白糖、少許淀粉水、姜蔥絲拌勻上籠蒸5個小時，扣盤即成。 師：既然大家已經(jīng)知道了這些菜的做法，那么老師今天留一個課外小作業(yè)，請你們每個人回家以后選擇一道自己最喜歡吃的菜并且嘗試制作，然后與家人分享，隨后把制作過程或者你們的一些感受寫到周記里面。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論菜譜并且嘗試制作一道自己最喜歡的菜，增強(qiáng)自信心和自豪感。同時與家人分享制作過程和感受，形成一次很好的交流?！? 三、課壹總結(jié) 同學(xué)們，未來饒有趣味的課堂學(xué)習(xí)、生動活潑的課余生活、豐富多彩的課外實踐正在一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們展開，我想只要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，就一定能夠掌握更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)。 板書設(shè)計 學(xué)習(xí)小調(diào)查 鼓勵中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)伴我成長 做事中學(xué)習(xí) 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《我學(xué)習(xí)，我快樂》精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：通過各種體驗活動，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會自己解決問題。 2、情感與態(tài)度：通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、行為與習(xí)慣：勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、過程與方法：在體驗活動過程中，體會學(xué)習(xí)的快樂；在解決學(xué)習(xí)問題的過程中，掌握克服困難的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。 難點(diǎn)：認(rèn)識到要以積極主動的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，要以科學(xué)的方法去克服困難，要以堅韌不拔的毅力堅持學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 本班學(xué)生參加學(xué)校各種活動的視頻資料（運(yùn)動會、文藝表演等）。 學(xué)生準(zhǔn)備 技能卡片、自己最拿手的技能。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （播放學(xué)生參加學(xué)校各種活動的視頻資料）師：同學(xué)們，你們還記得大屏幕上的自己嗎？在運(yùn)動場上的你們是那么活潑可愛，在舞臺上的你們是那么多才多藝，在講臺上大聲演講的你們是那么精神十足。我相信你們在兩年的時間里學(xué)會了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你們把自己兩年來的收獲寫在課前準(zhǔn)備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流一下。 （學(xué)生自由討論，并與同組的小伙伴交流) 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀看視頻回憶自己兩年的時間里學(xué)到的本領(lǐng)，引起共鳴，進(jìn)而導(dǎo)入新課主題，營造良好的課堂氛圍?！? 二、技能比拼 師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好？ 生：好！ （教師陳述比賽規(guī)則：請每個小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個同學(xué)說出詞語的第一個字，必須是前一個同學(xué)說出詞語的最后一個字。） （學(xué)生分小組進(jìn)行成語接龍比賽，并評選出最后勝利的一組) 師：請勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗吧！ 生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。 生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。 生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。 【設(shè)計意圖：通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)?！? 三、感受學(xué)習(xí)的快樂 師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢？ 生1：在學(xué)習(xí)書法的過程中，周末容易松懈，我堅持做到不睡懶覺，勤于練習(xí)。 生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來在老師和同學(xué)的鼓勵下堅持練習(xí)并學(xué)會唱很多歌曲。 師：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中有沒有感受到滿足和快樂呢？ 生：有！ 師：那么，你們在各種學(xué)習(xí)中體會到哪些快樂呢？ 生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂。 生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準(zhǔn)確，心情越來越舒暢。 師：讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。下面請你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂吧。 （學(xué)生小組討論） 師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快 樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。 （學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)） 【設(shè)計意圖：通過師生的互動交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，同時引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果?！? 四、戰(zhàn)勝因難更快樂 師：每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請同學(xué)們說一說你們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！ 生1：遇到不會做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。 生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。 生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。 師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？ 生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。 生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。 師：同學(xué)們說得很對！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生勇于面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂?！? 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂。 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《我學(xué)習(xí) 我快樂》教學(xué)設(shè)計 本課時編寫：安徽大學(xué) 王怡寧 教材分析: 《我學(xué)習(xí) 我快樂》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第2課時的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時最直接的目的就是解決生活中遇到的問題，而學(xué)習(xí)其實能給我們提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們在學(xué)習(xí)中成長。因此，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的樂趣是本課時的主要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力目標(biāo)】 理解學(xué)習(xí)具有樂趣性。 【過程與方法目標(biāo)】 能夠從自身的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】[來源:Z.xx.k.Com] 使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，愿意學(xué)，主動學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)中的樂趣。 2.教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)真有趣（見課件） 教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們要走進(jìn)的題目就是：第一課《快樂學(xué)習(xí)》的第2課時《我學(xué)習(xí) 我快樂》（板書） 1、 學(xué)習(xí)的快樂 活動一：詞語接龍 1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語接龍。規(guī)則可參照課本：后一個同學(xué)說出詞語的第一個字，必須是前一個同學(xué)說出詞語的最后一個字。（課件演示） 2、請同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等） 【設(shè)計意圖】（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來樂趣） 二、戰(zhàn)勝困難更快樂 活動二：課堂互動（結(jié)合課件） 問：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過哪些困難呢？ （2）遇到困難時你是怎樣應(yīng)對的呢？ 學(xué)生回答。 播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實驗》 引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對學(xué)習(xí)過程中的挫折。 【設(shè)計意圖】（通過觀看視頻，認(rèn)識到我們應(yīng)該積極面對學(xué)習(xí)中遇到的困難）[來源:Z§xx§k.Com] 課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，但我們在學(xué)習(xí)中也可能會遇到各種各樣的困難，這時我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。 板書設(shè)計 第一節(jié) 學(xué)習(xí)伴我成長 一、學(xué)習(xí)的快樂[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] 二、戰(zhàn)勝困難更快樂 課堂練習(xí)[來源:學(xué)科網(wǎng)] 1.唐朝著名詩人李白小時候不喜歡讀書，直到有一天他在河邊遇到一個老奶奶在將鐵杵磨成繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于創(chuàng)作出了流傳千古的詩篇。這個故事說明了（C） A.學(xué)習(xí)是枯燥無趣的 B.我們都要把鐵杵磨成繡花針 C.學(xué)習(xí)時遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心 D.我們現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，只要以后想學(xué)了再學(xué)就可以[來源:學(xué)#科#網(wǎng)] 教學(xué)反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第二課的內(nèi)容，在教學(xué)時要鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言與教室互動，引導(dǎo)學(xué)生在這一過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時要指出學(xué)習(xí)中的困難是在所難免的，我們只有樹立的堅定的目標(biāo)才能克服苦難。 《做學(xué)習(xí)的主人》優(yōu)教教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。 2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。 3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。 學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。 教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？? 二、新知講授 活動一：人人都能學(xué)得好 教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？ 學(xué)生交流：看圖說一說。 教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？ 學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……） 教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。 學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。 活動二：多在心中畫問號 教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？ 學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？） 教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 學(xué)生交流：思考并回答。 教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。 教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。 教師：評一評活動。 教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 教師：播放視頻“林林明白了”。 學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行合理的安排。 活動三：好經(jīng)驗共分享 教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？ 學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。 教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運(yùn)用這些好方法。 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《做學(xué)習(xí)的主人》精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：了解自己的學(xué)習(xí)潛力，多在學(xué)習(xí)中提問，學(xué)會合理安排和利用時間。 2、情感與態(tài)度：懂得分享的快樂，把學(xué)習(xí)方法分享給別人，感受共同進(jìn)步的快樂。 3、行為與習(xí)慣：發(fā)揮自己的長處，挖掘?qū)W習(xí)潛力；在學(xué)習(xí)中多提問，并想辦法解決問題；學(xué)會合理利用和安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 4、過程與方法：通過挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)中多提問，想方設(shè)法解決問題；通過合理利用和安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問，勤于動腦，想方設(shè)法解決問題；學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 難點(diǎn)：學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率；與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法，共同成長進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 課本。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （播放科學(xué)研究調(diào)查結(jié)果）研究表明，如果一個人的大腦全部被開發(fā)，那么他將學(xué)會40種語言，拿14個博士學(xué)位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達(dá)到世界上最大的圖書館美國圖書館100萬冊的50倍！毫不夸張地說，只要一個人的大腦得以全部發(fā)揮，是可以完成許多事情的，我們將擁有能成為愛因斯坦，能成為比爾蓋茨的大腦。 師：讀完科學(xué)研究調(diào)查報告，你們還會抱怨自己不是學(xué)習(xí)的材料嗎？ 生：不會！ 師：正如著名作家柯林威爾森所說的那樣，“在我們的潛意識中，在靠近日常生活意識的表層的地方，有一種過剩能量儲藏箱：存放著準(zhǔn)備使用的能量，就好像存放在銀行里個人賬戶中的錢一樣，在我們需要使用的時候，就可以派上用場?！逼鋵嵅皇且驗槟銢]有學(xué)習(xí)的天分，而是你沒有發(fā)揮自己的潛力。相，只要你們能夠發(fā)揮所長，找到正確的學(xué)習(xí)方法，人人都能學(xué)得好。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過了解科學(xué)研究調(diào)查結(jié)果，明確每個人只要發(fā)揮所長，都能學(xué)得好?！? 二、講授新課 話題一：人人都能學(xué)得好 （播放教材第14頁的圖片）師：同學(xué)們，我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。 那么，你們知道圖片中的同學(xué)們的長處是什么嗎？ 生1：聽音樂唱歌。 生2：做手工。 生3：說出星星的名稱和方位。 生4：安慰他人。 生5：畫畫。 師：同學(xué)們說得非常對！下面請同學(xué)們說一說你們在哪方面做得比較好呢？ 生1：背古詩詞。 生2：跳舞。 生3：放風(fēng)箏。 生4：跳高。 師：同學(xué)們真棒，有這么多的長處?？磥?，人人都能學(xué)得好。那么，請同學(xué)們想一想為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？ 生1：因為沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 生2：因為沒有合理安排時間完成計劃。 生3：因為有時候會懶惰不勤奮。 師：既然同學(xué)們對自己的短處有了認(rèn)識，那么，通過反省，同學(xué)們有沒有信心在學(xué)習(xí)之中克服短處，發(fā)揮長處呢？ 生：有！ 師：另外，每個人都有這樣或者那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們卻對這些潛力視而不見。同學(xué)們可以互相說一說你的同桌有哪些學(xué)習(xí)潛力嗎？ 生1：我的同桌邏輯思維能力很強(qiáng)，能準(zhǔn)確分析問題和用多種方法解決問題。 生2：我的同桌具有較強(qiáng)的審讀和寫讀書筆記的能力，能夠邊聽邊快速記下老師講解的內(nèi)容。 師：看來，個人的學(xué)習(xí)潛力一旦被挖掘出來，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，就會成為學(xué)習(xí)的佼佼者。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的長處和學(xué)習(xí)潛力，積極發(fā)揮所長和挖掘?qū)W習(xí)潛力，從而學(xué)得更好。】 話題二：多在心中畫問號 （播放教材第16頁的圖片）師：同學(xué)們，你們看到這些圖片，有什么疑問嗎？請你們大膽地提出心中的問題吧！ 生1：為什么夜空中會有那么多的星星呢？ 生2：城市里為什么經(jīng)常堵車？ 師：同學(xué)們提出的問題非常好！希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多在心中畫問號。 （播放教材第17頁的圖片）師：有些同學(xué)因為種種原因不愿意提問題或者害怕提問題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎？ 生：我覺得不用害怕提問，因為能提出問題才是愛思考。 師：同學(xué)們說得對！只有在課堂上認(rèn)真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學(xué)到更多的知識。 （播放教材第18頁的圖片）師：通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么樣的問題？ 生1：秋天的植物有什么變化？ 生2：菜市場周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？ 師：看來，同學(xué)們都是生活中的有心人，能通過認(rèn)真觀察，提出問題。那么，當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 生1：向別人請教。 生2：查閱相關(guān)資料。 生3：實地調(diào)查。 師：同學(xué)們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問題的方法還有哪些嗎？ 生1：上網(wǎng)搜集資料。 生2：汲取他人解決問題的好經(jīng)驗。 師：同學(xué)們說得很好！相信你們有了疑問后，能夠想方設(shè)法解決問題。 【設(shè)計意圖：通過展示一些現(xiàn)實生活的場景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問，勤于動腦，掌握解決學(xué)習(xí)中困難的一些方法。】 話題三：我和時間交朋友 （播放教材第20頁的幾幅圖片）師：要想學(xué)得好，還要學(xué)會合理地安排時間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。你們認(rèn)為圖中這些同學(xué)能不能和時間交上朋友呢？ 生1：經(jīng)常被電視節(jié)目吸引的同學(xué)不能和時間交上朋友。 生2：做事不專心、拖拖拉拉的同學(xué)不能和時間交上朋友。 生3：不按時睡覺的同學(xué)不能和時間交上朋友。 生4：長時間打游戲的同學(xué)不能和時間交上朋友。 師：同學(xué)們說得很對！不能合理安排好時間，就不能和時間做好朋友。 （播放教材第21頁“奧秘在哪里”的小故事) 師：同學(xué)們，你們知道小麗平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里嗎？ 生：小麗合理地安排了學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。 師：下面請一位同學(xué)來朗讀一下教材第21頁下方“魯迅的故事”。 （學(xué)生朗讀故事） 師：請同學(xué)們小組討論一下，小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示？ 生：只有合理地安排時間，抓緊時間，節(jié)省時間，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。 師：沒錯！在學(xué)習(xí)和生活之中，我們要學(xué)會合理地安排好每一分每一秒的時間，這樣才能提高效率，做好學(xué)問，做好事情。 （播放教材第22頁的內(nèi)容）師：同學(xué)們，如果你們在星期天要做整理房間、看電視、讀課外書、和伙伴玩耍、寫周記這幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行合理的安排。 （學(xué)生小組討論，自由發(fā)言） 師：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己和時間交上朋友了嗎？有沒有需要改進(jìn)的地方呢？ 生1：多些時間學(xué)習(xí)知識，少些時間到處玩耍。 生2：先學(xué)習(xí)，再玩耍，這樣不用擔(dān)心作業(yè)沒有完成。 師：通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)只要合理安排時間，就能在同樣的時間里面做更多的事情。所以，我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中安排好時間。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對比歸類，學(xué)會合理地安排好每一分每一秒的時間?！? 話題四：好經(jīng)驗共分享 （播放教材第23頁的四幅圖片） 師：每個人都有不同的學(xué)習(xí)方法，下面我們來分享一下圖中這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，說一說你從中受到了哪些啟發(fā)。 生1：獨(dú)立思考有利于我們從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。 生2：與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，一起討論，有利于我們集思廣益，共同進(jìn)步。 生3：做實地調(diào)查，有助于我們學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。 生4：學(xué)習(xí)時善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從不同角度思考問題，有利于我們多角度分析和解決問題。 師：看來，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。同時，我們要學(xué)會這些好經(jīng)驗，并將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)之中。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過互動交流學(xué)習(xí)方法、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而做學(xué)習(xí)的主人?！? 三、課堂小結(jié) 相信，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)之中的長處，學(xué)會善于觀察，善于提問，懂得合理地安排好自己學(xué)習(xí)與生活的時間，能夠用好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗解決學(xué)習(xí)之中的難題。 板書設(shè)計 做學(xué)習(xí)的主人 人人都能學(xué)得好 多在心中畫問號 我和時間交朋友 好經(jīng)驗共分享 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計 本課時編寫：安徽大學(xué) 王怡寧 教材分析:[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長著的人。樹立學(xué)生在教育過程中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與到其中，克服過程中的困難，學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力目標(biāo)】 熱愛并主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法。 【過程與方法目標(biāo)】 通過互動、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對與克服困難，更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。 教學(xué)重難點(diǎn)：[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)] 1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時間；經(jīng)驗共享。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 課堂互動 自由發(fā)言，請大家談?wù)剬Α皩W(xué)習(xí)”這一詞語的看法[來源:Zxxk.Com] （例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……） 1、 人人都能學(xué)得好 活動一：人人都有閃光點(diǎn) 1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長，至少三點(diǎn)。[來源:Zxxk.Com] 2、請幾位學(xué)生自愿上臺表演自己的特長。 【設(shè)計意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的長處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)） 二、怎樣才能學(xué)得好 活動二：課堂互動（結(jié)合課件與課本案例） 1.請學(xué)生主動舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題。 2.針對提出的問題，其他同學(xué)可提出自己的建議。 3.教師結(jié)合書本案例分析，對問題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)。 【設(shè)計意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并提出解決方法） 課堂小結(jié)：每個人都有自己的長處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。 板書設(shè)計 第一節(jié) 學(xué)習(xí)伴我成長 一、人人都能學(xué)得好 二、怎樣才能學(xué)得好 1.學(xué)會思考，提出問題 2.合理安排時間 3.分享經(jīng)驗 …… 課堂練習(xí) 1. “學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就不能深刻體會書本的意義而不能合理利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)（） A. 學(xué)會思考，提出問題 B. 合理安排時間 C. 分享經(jīng)驗 D. 死記硬背 答案：A 教學(xué)反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中所存在的問題，克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。 《說說我們的學(xué)?！肪方贪? 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：知道學(xué)校的發(fā)展變化，了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史；遇到問題能夠及時找相關(guān)部門解決；能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖。 2、情感與態(tài)度：激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。 3、行為與習(xí)慣：了解自己學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動，并能作簡單的介紹，更加喜歡學(xué)校；遇到的問題時懂得尋找相關(guān)部門解決，對學(xué)校生活抱有積極的態(tài)度。 4、過程與方法：通過多種途徑獲取信息，深入了解學(xué)校。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解學(xué)校的地理位置和基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和探究能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 歌曲《上學(xué)歌》；收集學(xué)校開展的各種活動的照片，如學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備 白紙、彩筆、搜集資料。 教學(xué)過程 一、播放歌曲，引入新課 （播放歌曲《上學(xué)歌》師：同學(xué)們，你們知道歌詞的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？ 生：歌詞說的是我們的學(xué)校，我喜歡學(xué)校的生活。 【設(shè)計意圖：通過播放歌曲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入本課話題“說說我們的學(xué)校”。】 二、最喜歡的校園 師：同學(xué)們，上課之前老師要求大家來了解一下我們的學(xué)校，下面請同學(xué)們分小組來討論一下吧。 生1：介紹學(xué)校的全稱、地理位置。（對學(xué)校有個大體認(rèn)識） 生2：介紹學(xué)校的環(huán)境。（發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛之處） 生3：介紹學(xué)校獲得的榮譽(yù)。（說出自己對學(xué)校獲得這些榮譽(yù)時的心情） 生4：介紹自己在學(xué)校的快樂生活。（說出利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便） 師：同學(xué)們說得真棒！看來，大家對咱們的學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分了解我們學(xué)習(xí)和生活的地方，同時培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力?！? 三、我們的學(xué)校不簡單 師：同學(xué)們，現(xiàn)在的學(xué)校讓我們驕傲，過去的學(xué)校同樣讓我們自豪。讓我們以小組為單位，調(diào)查、了解學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例，一起為學(xué)校編寫歷史吧！ 生1：1948年9月，我們的學(xué)校創(chuàng)建，是全省首批重點(diǎn)中小學(xué)。 生2：我們學(xué)校的校訓(xùn)是堅毅，勤奮，誠樸，健美。 師：請大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。 生：通過看學(xué)校的榮譽(yù)墻和采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師們，我了解到了我們的學(xué)校已經(jīng)成立了70周年，曾獲得過許多榮譽(yù)，也有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，我為我們學(xué)校感到驕傲和自豪。 師：請大家一起來暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的？ （學(xué)生自由發(fā)言） 師：我和同學(xué)們有著同樣的感受，學(xué)校的變化真是太大了！從以前破舊矮小的瓦房變成現(xiàn)在聳立的樓房?？梢?，我們在這么美好的環(huán)境里面學(xué)習(xí)和生活是多么幸福的事情啊！相信在未來的日子里，我們的學(xué)校一定變得更加 的美好，讓我們一起見證吧！ 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉學(xué)校過去與現(xiàn)在的情況，進(jìn)一步加深對學(xué)校的了解?！? 四、有了事情找哪里 （課件出示教材第28頁的兩幅圖片）師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題后，該找哪個部門嗎？ 生1：班級小記者寫完廣播稿應(yīng)該送到校園廣播站去。 生2：教室的門鎖壞了，應(yīng)該報告老師去找校園修理工來修。 師：看來，同學(xué)們遇到問題后，都能想方設(shè)法找相關(guān)部門來解決，你們真棒！ （課件出示教材第29頁的三幅漫畫）師：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢？下面請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧！ 生1：辦公室門口都掛著牌子，要做學(xué)會觀察的有|心人。 生2：學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要。 生3：詢問老師或者是同學(xué)。 師：看來，同學(xué)們已經(jīng)知道了在我們的校園里面遇到問題應(yīng)該怎么解決！ 【設(shè)計意圖：通過師生交流討論，讓學(xué)生知道遇到問題應(yīng)該找相關(guān)部門來解決?！? 五、夸夸我們的學(xué)校 師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人知道，就讓我們一起來夸夸我們的學(xué)校吧。大家可以用畫筆畫出你最喜歡的校園一角；也可以找?guī)讉€小伙伴選一首歌曲來改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自己寫兒歌、口號和標(biāo)語…… （學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)） 師：同學(xué)們，有沒有人愿意展示一下成果呢？ 生1：（詩歌）我輕輕地 踏進(jìn)了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳 像對我親切招手問好 荷塘的波紋 編織著我們的夢 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你，我的母校 生2：（口號）那些懵懂少年，張揚(yáng)生命光鮮，領(lǐng)略知識無限。 師：同學(xué)們可真棒！讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得好成績，為學(xué)校的榮譽(yù)再接再厲，添磚增瓦。 【設(shè)計意圖：通過對學(xué)校的贊類，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識?！? 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們共同了解了我們的學(xué)校。希望你們都能努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，把學(xué)校建設(shè)成為你們理想中的美麗學(xué)校。 板書設(shè)計 說說我們的學(xué)校 憶憶我們的學(xué)校 說說我們的學(xué)校 夸夸我們的學(xué)校 天下教育網(wǎng) http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學(xué)ppt課件、教案、學(xué)案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520