【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí),道德與法治,道德,法治,人教版,小學(xué),年級(jí),上冊(cè),教學(xué),計(jì)分,課時(shí) 《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》 ◆ 教材分析 本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第二課。教材包含了“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”以及“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”這兩個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生活中各種各樣的情境，如餐桌上、商場(chǎng)里、市集等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪； 2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)； 3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 播放《沂蒙山小調(diào)》。 1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€(gè)都說(shuō)沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……” 誰(shuí)來(lái)夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)） 2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 二、新授 （一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。） 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？ 那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？ 這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。） 2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)） 家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表 調(diào)查地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 餐桌上 商場(chǎng)里 活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪） 1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。 4、投票評(píng)選：你最喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？ （二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 1、師：出示中國(guó)物產(chǎn)地圖 同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？ 師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。 師：通過(guò)剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國(guó)不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。 2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？ 師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。 3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？（閱讀教材P56） 示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開…… 4，合作交流，感悟生活 活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲 師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說(shuō)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來(lái)把它編成兒歌好嗎？ 示例： 家鄉(xiāng)什么多？水多。 千條河，萬(wàn)條渠， 荷塘一個(gè)連一個(gè)， 處處碧水蕩清波。 家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。 千條魚，萬(wàn)只蟹， 裝滿一籮又一籮。 家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。 千匹布，萬(wàn)條絹， 陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。 家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。 樓房一座連一座， 歡歌笑語(yǔ)飄滿樓， 歌唱家鄉(xiāng)新生活。 活動(dòng)四：物產(chǎn)背后的故事 1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色 師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長(zhǎng)期以來(lái)，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國(guó)之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史， 師：你們知道枸杞都可以做什么用。 生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。 師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來(lái)歷嗎？ 2、閱讀教材P57“千人糕”的來(lái)歷，你有什么感想？ 提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。 三、總結(jié) 同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。 ◆ 教學(xué)反思 略。