《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》模擬考試試卷D卷 附解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》模擬考試試卷D卷 附解析.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》模擬考試試卷D卷 附解析 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、（ ）主管全國的教師工作。 A.國務(wù)院 B.國務(wù)院教育行政部門 C.全國人大 D.全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì) 2、“慎獨(dú)”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是（ ）。 A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行 B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己 C.在自我的世界孤芳自賞 D.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足 3、牛老師在班級(jí)管理中采取了一系列措施，其中正確的是（ ）。 A．鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)困生 B．編排座位時(shí)讓學(xué)生按成績排名自己選擇 C．有學(xué)生丟失東西時(shí)馬上檢查全班學(xué)生的書包 D．私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求 4、王某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處， 開了一家營業(yè)性電子游戲廳， 允許該校學(xué)生出入。 王某的做法（ ）。 A. 合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利 B. 合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲 C. 違法了《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D. 違法了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 5、下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（ ）。 A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體 C.以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨 D.照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過程 6、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（ ）。 A．主要部分 B．基本部分 C．主要途徑 D．基本階段 7、真正以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該讓學(xué)生借助已有的（ ），對(duì)新信息進(jìn)行主動(dòng)的認(rèn)知和信息加工的過程。 A．知識(shí) B．技能 C．經(jīng)驗(yàn) D．見聞 8、初中生小虎平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性 C.沒有尊重學(xué)生的人格 D.維護(hù)了教師的權(quán)威 9、紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版小說的作者是（ ）。 A.肖洛霍夫 B.瓦西里耶夫 C.法捷耶夫 D.帕斯捷爾納克 10、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（ ）。 A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有充足的生源 C.有合格的教師 D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源 11、1987 版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是（ ）。 A.譚盾 B.王立平 C.徐沛東 D.蘇聰 12、友誼的深淺，由下列那一個(gè)成語可以看出情義最為深重?（ ）。 A．莫逆之交 B．金蘭之交 C．刎頸之交 D．點(diǎn)頭之交 13、某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（ ）。 A．尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo) B．主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案 C．推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正 D．充分信任，讓蔣老師獨(dú)自搜索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 14、下列關(guān)于太陽風(fēng)的說法不正確的是（ ）。 A.太陽風(fēng)會(huì)促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境 B.由于太陽風(fēng)的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會(huì)形成彗尾 C.太陽風(fēng)是太陽黑子活動(dòng)高峰階段射出的超音速等離子體流 D.兩極的高層大氣受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光 15、“江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉(xiāng)”描述的是（ ）。 A.清明 B.端午 C.中秋 D.重陽 16、張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查.張老師的做法（ ）。 A.合法，有助于警示其他學(xué)牛 B.合法. 教師有管理學(xué)生的權(quán)利 C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法 ，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán) 17、諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國際性和永久性系列獎(jiǎng)項(xiàng)，為國際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾的國籍是（ ）。 A．瑞士 B．德國 C．英國 D．瑞典 18、我國古代有五行之說。指的是（ ）。 A.青、黃、赤、白、黑 B.仁、義、禮、智、信 C.金、木、水、火、土 D.宮、商、角、徵、羽 19、教師發(fā)展的五階段論是由（ ）提出的。 A．福勒 B．布朗 C．伯利納 D．夸美紐斯 20、初一語文單元測驗(yàn)中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一道 1 分的題目。閱卷時(shí)，他在這個(gè)學(xué)生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為 89 分。王老師給他批了一個(gè)“89+1”，并對(duì)他說：“知錯(cuò)能改就好，這 1 分是對(duì)你能認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)?！蓖趵蠋煹淖龇ㄋw現(xiàn)的教師勞動(dòng)特殊性不包括（ ）。 A.階段的特殊性 B.任務(wù)的特殊性 C.對(duì)象的特殊性 D.工具的特殊性 21、下列不屬于昆蟲的是（　　）。 A．螞蟻 B．甲蟲 C．蜘蛛 D．蝴蝶 22、20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（ ）。 A．凱洛夫 B．杜威 C．布魯納 D．贊柯夫 23、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ）。 A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業(yè)愛業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 24、初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)都那么吃力，以后學(xué)物理、化學(xué)肯定學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家當(dāng)做人生目標(biāo)”。班主任的說法（ ）。 A．忽視了學(xué)生的主體性 B．忽視了學(xué)生的發(fā)展性 C．忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性 D．忽視了學(xué)生的差異性 25、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（ ）。 A．五或六周歲 B．六或七周歲 C．七或八周歲 D．未作確定 26、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)馮某父母（ ）。 A.予以拘留 B.予以罰款 C.予以訓(xùn)誡 D.予以勸誡 27、素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是（ ）。 A．家庭教育 B。教師培訓(xùn) C．課外活動(dòng) D。課堂教學(xué) 28、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（ ）。 A．博雅教育 B．全面發(fā)展教育 C．應(yīng)試教育 D．終身教育 29、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿( )周歲的公民。 A．14 B．16 C．18 D．15 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無效后,何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時(shí)。何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚(yáng)小龍懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來。老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表揚(yáng)。沒過多久，小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。 問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為。 2、某初三生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動(dòng)退學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)。 請(qǐng)就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，給予該班主任建議。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、請(qǐng)以“如何加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、B 2、A 3、A 4、D 5、D 6、D【解析】教學(xué)過程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。 7、C 8、C 9、答案：B 10、B 11、B 12、C 13、B 14、A 15、D 16、D 17、D 18、C 19、C 20、D 21、C 22、B【解析】杜威在20世紀(jì)初提出了“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育思想。 23、A 24、B 25、B 26、C 27、D 28、B 29、C 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。 首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中何老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的過程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚(yáng)了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時(shí)表揚(yáng)他，體現(xiàn)了何老師對(duì)小龍的關(guān)愛。促進(jìn)了小龍全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。 其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實(shí)際情況出發(fā)，抓住他的閃光點(diǎn)，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)和品德都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進(jìn)了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。 總的來看，在何老師從最開始對(duì)小龍批評(píng)教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對(duì)小龍進(jìn)行以表揚(yáng)為主的教育這樣一個(gè)過程中，其中關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學(xué)生。只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取合理的做法進(jìn)行最佳的教育，才能取得良好的效果。同時(shí)，教師需要注意在與家長的溝通過程中，應(yīng)在尊重家長的基礎(chǔ)上與家長進(jìn)行平等、恰當(dāng)?shù)販贤?。而不是采取向家長告狀這樣的形式。 2、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡兒童少年因?yàn)樯眢w狀況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”，也不符合“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律規(guī)定。關(guān)于材料中學(xué)生，有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為，依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育，對(duì)學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù)，不能簡單地將學(xué)生推出校門，更不能隨意勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、略