2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考前練習(xí)試卷D卷 附解析.doc
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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考前練習(xí)試卷D卷 附解析 注意事項: 1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分) 1、下列歷史故事,與曹操有關(guān)的是( )。 A.破釜沉舟 B.望梅止渴 C.三顧茅廬 D.草木皆兵 2、初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家,班主任說:“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力.以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好,一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標”。班主任的說法( )。 A.忽視了學(xué)生的主體性 B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性 C.忽視了學(xué)生創(chuàng)造性 D.忽視了學(xué)生的差異性 3、教育改革的核心是( )。 A.方法改革 B.觀念改革 C.課程改革 D.內(nèi)容改革 4、某學(xué)生家長給余老師送禮,想讓余老師給其孩子安排最好的座位,余老師拒絕了。余老師的做法( )。 A.不正確,不利于取得家長信任 B.不正確,不符合家校溝通要求 C.正確,符合嚴慈相濟的要求 D.正確,符合廉潔從教的要求 5、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“錙”元素時,向?qū)W生們介紹了“錙”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?( ) A.理論聯(lián)系實際的原則 B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則 C.啟發(fā)性原則 D.發(fā)展性原則 6、期末考試要到了,數(shù)學(xué)老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數(shù)學(xué)課,吳老師欣然同意。他們的做法( )。 A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 B.不臺理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展 C.臺理。有利于提高學(xué)生的成績 D.不合理。違背了團結(jié)協(xié)作的要求 7、在一次雷雨天氣中,某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊,多名學(xué)生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知,由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施,這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對于這起事故的法律責(zé)任,下列說法中正確的是( )。 A.學(xué)校無法律責(zé)任 B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過錯責(zé)任 C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無過錯責(zé)任 D.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補償責(zé)任 8、在Excel中,下列方法可以實現(xiàn)快速查找滿足條件數(shù)據(jù)內(nèi)容的是( )。 A.排序 B.自動篩選 C.?dāng)?shù)據(jù)單 D.分類匯總 9、小宇上課時經(jīng)常插話,老師生氣地說:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老師的做法( )。 A.錯誤,應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評 B.正確,應(yīng)該嚴格要求學(xué)生 C.錯誤,應(yīng)該尊重學(xué)生人格 D.高尚的職業(yè)道德 10、就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標是( )。 A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度 11、某縣級政府為了提高本縣的中考成績.將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點學(xué)校.并給予政府傾斜. 該縣級政府的做法( )。 A.合法,縣級政府有權(quán)自主管理 B.合法,有助于校際教育質(zhì)暈競爭 C.不合法,不能設(shè)置重點校和非重點校 D.不合法,應(yīng)該平均分配各類教育資料 12、某教師積極參加學(xué)校工會活動,并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權(quán)利是( )。 A.教育教學(xué)權(quán) B.控告檢舉權(quán) C.民主管理權(quán) D.培訓(xùn)進修權(quán) 13、戰(zhàn)國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸,史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項中,不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是 ( )。 A.齊國 B.魯國 C.楚國 D.秦國 14、若未成年人的父母或者其他監(jiān)護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住.由( )對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡,責(zé)令其立即改正。 A.縣級人民政府 B.公安機關(guān) C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T D.兒童福利機構(gòu) 15、班主任蘇老師發(fā)現(xiàn),承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任 務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站.面対這種惆況, 蘇老師應(yīng)該( )。 A.嚴厲批評林老師.責(zé)令其立即改正 B.耐心與林老師交流,探討更好的學(xué)生管理辦法 C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法,提升自己的課堂管理能力 D.尊里林老師的主動權(quán),不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為 16、依據(jù)《中華人民共和國教師法》,下列情形中,學(xué)校不能給予老師行政處分或者解聘的是( )。 A.故意曠課,損害教學(xué)的 B.體罰學(xué)生,屢犯不改的 C.穿戴不整,影響儀表的 D.侮辱學(xué)生,影響惡劣的 17、《中華人民共和國憲法》規(guī)定,國家的法律監(jiān)督機關(guān)是( )。 A.中華人民共和國人民檢察院 B.中華人民共和國監(jiān)察委員會 C.全國人民代表大會常務(wù)委員會 D.中華人民共和國人民法院。 18、遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現(xiàn)象,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是( )。 A.有不同的“父母”的原因 B.基因的重組或突變 C.不同的生物之間的融合 D.現(xiàn)在還沒有確切的答案 19、古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”,“武穆”是( )。 A.籍貫 B.表字 C.謚號 D.官職 20、測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為( )。 A.效標關(guān)聯(lián)效度 B.預(yù)測效度 C.構(gòu)想效度 D.內(nèi)容效度 21、制約課程改革的三大因素是( )。 A.政治、經(jīng)濟、文化 B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論 C.社會、知識、兒童 D.教育目的、教育理念、課程理論 22、中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展,開始積極嘗試脫離父母的保護和管理,渴望自己的行為像成人,不愿意被當(dāng)孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有( )。 A、平衡性 B、獨立性 C、閉鎖性 D、動蕩性 23、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的( )。 A.主要部分 B.基本部分 C.主要途徑 D.基本階段 24、以下句子中,沒有動詞的使動用法的一句是( )。 A.勞其筋骨,餓其體膚 B.且庸人尚羞之 C.廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉 D.晉侯飲趙盾酒 25、我國的舟山漁場每年都有一段時間的“休漁期”,其主要原因是( )。 A.魚類每年有一個集中的產(chǎn)卵期 B.舟山漁場附近海域污染越來越嚴重,以致魚量越來越少 C.那段時期沿海地區(qū)臺風(fēng)活動頻繁,為漁民安全考慮,因此不讓他們出海捕魚 D.舟山因捕魚過量,致使目前已無魚可捕 26、某中學(xué)曾老師,每次布置課后作業(yè)后,都只是在下次課堂上為學(xué)生核對一下答案,曾老師的做法( )。 A.合理,可以提高教學(xué)效率 B.不合理,教師應(yīng)認真批改作業(yè) C.合理,可以促進學(xué)生自學(xué) D.不合理,增加了學(xué)生課后負擔(dān) 27、使用PowerPoint制作演示文稿時,如果要插入圖片,下列不能完成該項操作的是( )。 A.在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→來自文件→選擇路徑和文件,點擊插入 B.復(fù)制圖片,在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鍵。選擇粘貼 C.復(fù)制圖片,在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼 D.在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形,選擇圖片文件 28、20世紀50年代,著名話劇《茶館》和《等待戈多》的上演均引起轟動。它們的共同之處是( )。 A.屬于現(xiàn)實主義的文藝作品 B.具有強烈的社會批判精神 C.描寫了社會歷史的演變 D.反映了當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷 29、師德的靈魂是( )。 A 關(guān)愛學(xué)生 B 提高修養(yǎng) C 加強反思 D 提高業(yè)務(wù)水平 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分) 1、班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生,由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極,不認真學(xué)習(xí),不愿意和同學(xué)交往,不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學(xué),主動和他交流,但沒能使他有所改變。一天早上,蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護理,就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中,蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手,和他探討人生問題,他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。 問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。 2、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱,但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法,在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新,我們要想創(chuàng)新,必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。 我們有知道的東西,這就是所謂的知識,我們有知識不知的東西,比如未解決的難題,沒有證明的猜想,還沒有達到的技術(shù)水平等等,但這些還不是全部,我們除 了知道的東西,和不知道的東西,我們還有不知道的東西,科學(xué)研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保€要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?,是最高?次的、最重要的創(chuàng)新,連不知道什么不知道,這真實什么都不知道,做這種科研便是老虎吃天,無從下口。 把不知道的不知道,變成知道的不知 道,就是提出問題。所以,科學(xué)更重要的創(chuàng)新就在于提出問題,要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來,因為它所 針對的東西,從來沒人見到過,也從來沒人想到過。所以,***連提問題的**有**問題也將不出來,記得小時候曾經(jīng)看過***事,這個都拉不到***用于 計數(shù)的“一、二、三”很多很多,當(dāng)人****的數(shù)量時,就公遇到將不出來的情況。 所以,要提出讓我們的想象自由奔馳,突破語言的束縛, 突破數(shù)學(xué)的牢籠,當(dāng)你對這類講不出來的問題時,也許就是一個信號,挖掘到金礦了,觸碰到知識的*****,***激動的時刻,也是老子道可道,非常道的意 境。在這種沒有語言,沒有數(shù)字的狀態(tài)下,我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展,如何做研究,如何進行思考?這就是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。 真正的科學(xué) 創(chuàng)新沒有目標,沒有方向,因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分,發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部 分,只有當(dāng)創(chuàng)新以來,我們才能把問題講出來,把新知識講出來,所以,真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計劃,無法造勢,無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。 但作為一個進行創(chuàng)新的科學(xué)家,如果沒有目標、沒有方向,工作該如何開展?對個人來說,創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標準,創(chuàng)新之前,大家不知道什么是美,不知道 往什么方向努力,這時每個研究人員都可能有自己對美的認知,都有看問題不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,會有一個人對美的認知和思想被越來越多 的人欣賞接受,從而成為美的標準,成為大家共同的努力方向,這就是創(chuàng)新過程,科學(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新非常相同的。當(dāng)然,科學(xué)創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗,實驗不 認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子,他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象,可是當(dāng)他想定量描寫 這些物體的運動時,卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當(dāng)時還沒有描寫非勻速運動的數(shù)學(xué)語言,所以牛頓又成為了數(shù)學(xué)家,發(fā)明了微積分,****物體的運動定量, 這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)之前的例子。 (1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。 (2)文章認為如何應(yīng)對科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分) 1、請以《如何培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)能力》為題,寫一篇論述文。要求: (1)觀點明確,論述具體;(2)條理清楚,語言流暢;(3)不少于800字。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分) 1、B 2、B 3、C【解析】教育改革的核心是課程改革。 4、D 5、B 6、B 7、B 8、B 9、C 10、B 11、D 12、C 13、B 14、B 15、B 16、C 17、答案:A 18、B 19、C 20、D 21、C【解析】社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。 22、B 23、D【解析】教學(xué)過程各階段的有機結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。 24、B 25、A 26、B 27、D 28、B 29、A 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分) 1、首先,該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,立志幫助這名學(xué)生使其有所改變,并為此而努力。 其次,該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求。蘇老師尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友。循循善誘,誨人不倦,因材施教,最終幫助該學(xué)生變得積極、活潑起來。 2、(1)首先,清楚自己了解的所謂的知識,也就是知道的東西。其次,清楚自己未知的領(lǐng)域,如:未解決的難題,沒有證明的猜想,還沒有達到的技術(shù)水平。再次,清楚自己還有很多未曾探索的領(lǐng)域,如:很多不知道不知道的東西,最后,將所有的不知道變成知道,這是最高層次的創(chuàng)新,最重要的創(chuàng)新。 (2)我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展,我們?nèi)绾巫餮芯?,如何進行思考?這是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。首先,繼續(xù)往前發(fā)展方面,要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標,沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字,也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué),只有這樣我們才能在創(chuàng)新結(jié)束之后將其表述出來。其次,在研究方面,作為一個進行創(chuàng)新的科學(xué)家,要有明確的目標和方向,要堅持自己的看法,擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神,盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準,并不斷的接受實驗的檢驗,只有經(jīng)得起實驗的檢驗的才是真正的創(chuàng)新。最后,在思考方面,要善于去觀察生活中的點滴,善于發(fā)現(xiàn),善于思考。為之去探索、去鉆研,只有這樣,創(chuàng)新才會真正的誕生。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分) 1、【答案】提示:所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,自覺、自主地進行學(xué)習(xí),并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,當(dāng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)建立自信心時,才會積極主動地去學(xué),才能成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)包括以下幾個方面: (1)培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)。 (2)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,樹立“以人為本”的教學(xué)理念。 (3)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機,保持自主學(xué)習(xí)的持久動力。 (4)發(fā)展元認知,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 (5)教師多進行思維方面的訓(xùn)練,提高學(xué)生獨立思考能力。 (6)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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