《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》全真模擬試題C卷 附答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》全真模擬試題C卷 附答案.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》全真模擬試題C卷 附答案 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、國(guó)際貨幣體系是保證國(guó)際交易正常進(jìn)行的某種世界各國(guó)__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動(dòng)性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A．遵照、目標(biāo) B．遵循、目的 C．遵從、用途 D．遵守、功能 2、以下選項(xiàng)中，曲子與樂器對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A.《梅花三弄》——笛曲 B.《十面埋伏》——古箏曲 C.《漢宮秋月》——二胡曲 D.《高山流水》——古琴曲 3、下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“ 馬鈴薯”一致的是（ ）。 A.坦克一一戰(zhàn)車 B.錄音機(jī)一一錄音筆 C.蘿卜一一青蘿卜 D.番茄一一西紅柿 4、陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總是愛舉手回答問題。有時(shí)候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)識(shí)笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法（ ）。 A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生 B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生 C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性 D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感 5、依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》.對(duì)未成年人的杜會(huì)保護(hù)不包括（ ）。 A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣、虐待 未成年人 C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé).撫養(yǎng)未成年人 D.任何人 不得在中小教室吸煙 6、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是（ ）。 A．銅、鋅 B．銅、鐵、鉻 C．鐵、碳 D．鐵、鉻、鎳 7、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 A．體罰 B．變相體罰 C．體罰、變相體罰 D．體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán) 8、下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（ ）。 A.馬恩河會(huì)戰(zhàn) B.荷蘭戰(zhàn)役 C.馬來戰(zhàn)役 D.滑鐵盧之戰(zhàn) 9、在我國(guó)文學(xué)史上，被稱為“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是（ ）。 A.杜甫 李白 賈島 B.李白 杜甫 李賀 C.李白 杜甫 白居易 D.杜甫 李白 李商隱 10、高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對(duì)小峰父母予以訓(xùn)誡的是（ ）。 A．教育行政部門 B．公安機(jī)關(guān) C．學(xué)校 D．人民法院 11、依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（ ）。 A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人 C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙 12、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020）》提出教育公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是（ ）。 A．機(jī)會(huì)公平 B．過程公平 C．結(jié)果公平 D．起點(diǎn)公平 13、1972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時(shí)發(fā)現(xiàn)一具女尸，不盡千年不腐，而且各部位和內(nèi)臟器富的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較好,為世所罕見，該基種的名稱是（ ）。 A.滿城漢墓 B.獅子山漢墓 C.西漢南越王墓 D.馬王堆漢墓 14、一甲子是多少年?（ ） A.十年 B.三十年 C.五十年 D.六十年 15、某初中校向?qū)W生收取練習(xí)本費(fèi)用，未向社會(huì)公開收費(fèi)項(xiàng)目，該校做法（ ）。 A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費(fèi) B.不合法，學(xué)校必須公開收費(fèi)項(xiàng)目 C.合法，學(xué)校有自主管理權(quán) D.合法，學(xué)校是按規(guī)定收費(fèi) 16、多年來,曾老師堅(jiān)持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長(zhǎng)記錄袋等多種方法來記錄學(xué)習(xí)過程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法（ ）。 A.忽視了學(xué)生的發(fā)展性 B.忽視了學(xué)生的差異性 C.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性 D.尊重了學(xué)生的自主性 17、我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的民族是（ ）。 A．壯族 B．蒙古族 C．朝鮮族 D．回族 18、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)馮某父母（ ）。 A.予以拘留 B.予以罰款 C.予以訓(xùn)誡 D.予以勸誡 19、有關(guān)中國(guó)山水畫的表述不對(duì)的是（ ）。 A.山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對(duì)象的中國(guó)傳統(tǒng)畫類 B.山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀 C.山水畫的特點(diǎn)是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境 D.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象 20、( )主管全國(guó)的教師工作。 A．國(guó)務(wù)院 B．國(guó)務(wù)院教育行政部門 C．全國(guó)人大 D．全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì) 21、發(fā)電方式中最低碳、環(huán)保的是（ ）。 A.水利 B.火力 C.核燃料 D.風(fēng)力 22、初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對(duì)此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（ ）。 A.曉東 B.學(xué)校 C.曉東及學(xué)校 D.曉東及其監(jiān)護(hù)人 23、某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標(biāo),直接將當(dāng)?shù)貎伤^為薄弱的公辦學(xué)校移交給一家民辦教育集團(tuán)承辦,并規(guī)定對(duì)該校所有學(xué)生按市場(chǎng)價(jià)格收費(fèi)。該地區(qū)教育行政部門的做法（ ）。 A.合法,有利于促進(jìn)學(xué)校本身的內(nèi)涵發(fā)展 B.合法,有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì) D.不合法,不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標(biāo)的原則要求 24、新環(huán)境道德的核心理念是（ ）。 A．保護(hù)環(huán)境，停止發(fā)展 B．治理環(huán)境，減少污染 C．培養(yǎng)人們正確的生態(tài)意識(shí)、良好的生態(tài)道德觀 D．發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù) 25、面對(duì)一張張充滿期待的面孔，新來的班主任說:“新學(xué)年到來了，你們的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒!”這表明班主任（ ）。 A.關(guān)愛全體學(xué)生 B.未能嚴(yán)慈相濟(jì) C.保護(hù)學(xué)生隱私 D.未能因材施教 26、中國(guó)素稱“禮儀之邦”，禮儀文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)禮儀 文化的是（ ）。 A.女士?jī)?yōu)先 B.親疏有別 C.慎終追遠(yuǎn) D.禮尚往來 27、構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（ ），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。 A．順序 B．客觀規(guī)律 C．特征 D．重點(diǎn) 28、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（　　）。 A．言行一致 B．衣著整潔 C．舉止端莊 D．談吐文雅 29、教師的積極評(píng)價(jià)不會(huì)有效地改變學(xué)生的（ ）。 A．自我認(rèn)知的傾向性 B．自主行為的調(diào)控力 C．需要 D．風(fēng)格和技能 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、陳老師在語文教學(xué)中，總是先讓學(xué)生日明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后提出問題，讓學(xué)生圍線問各自探索并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。大家都解決不了的問題，就由陳老師講解，一學(xué)期下來，很多學(xué)生覺得不但收獲了知識(shí)，解決問題的能力也增強(qiáng)了。 當(dāng)然，陳老師也會(huì)遇到一些“意外“情況，有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)的方法，也不愿意發(fā)言， 習(xí)慣當(dāng)聽眾，王接就是這樣的孩子，陳老師有一次點(diǎn)名讓王春發(fā)言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課后，防老師把王春叫到辦公室說：“你既然不愿意在班上公開講， 那我們就私下聊吧，現(xiàn)在能有我們兩人，你就補(bǔ)上你的課程發(fā)言吧。”在陳老師的多次鼓勵(lì)下， 王春慢慢克服了膽怯，也敢上臺(tái)發(fā)言了?！? 作為班主任，陳老師號(hào)召學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，他給學(xué)生推薦了很多書目，包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史，通俗哲學(xué)讀物，成功者的勵(lì)志故事……他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體會(huì)， 一學(xué)期下來，學(xué)生的視野明顯開聞了，知識(shí)面也明顯擴(kuò)寬了。 問題： 請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析陳老師的能法。 2、課間，兩名學(xué)生發(fā)生口角。上課鈴響了，班主任讓他們進(jìn)教室，一名學(xué)生很快進(jìn)了教室，另一名學(xué)生因吃了虧，不愿進(jìn)教室。班主任沒有硬拖他進(jìn)去，也沒有去批評(píng)他，而是親切地對(duì)他說：“你看我雙手拿著這么多東西，你能幫我把小黑板拿進(jìn)教室嗎?”這位同學(xué)看了看老師，就接過小黑板進(jìn)了教室。老師馬上對(duì)大家說：“剛才有兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，但是有位同學(xué)顧全大局，為了讓大家上好課，幫助老師拿小黑板進(jìn)來，我相信他一定能上好課，有問題課后再解決不遲?！蹦俏煌瑢W(xué)回到自己的座位，安心地聽老師講課。 請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，評(píng)析這位老師的做法。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、閱讀下面的犲料，按照要求寫作文。 這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將推向任何一種，都別奇怪,別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利.在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福. 根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟.寫一篇論文. 要求：角度自選，立意自定.標(biāo)題自擬.不少于1000字。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、D 2、B 3、D 4、B 5、D 6、D 7、D 8、D 9、B 10、B 11、C 12、A 13、答案：D 14、D 15、B 16、D 17、A 18、C 19、D 20、B 21、D 22、A 23、C 24、C 25、A 26、A 27、B 28、A 29、C 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、陳老師的行為是恰當(dāng)?shù)模狭恕耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀，是值得提倡的。 首先，學(xué)生是發(fā)展的人。 其次，學(xué)生是獨(dú)特的人。 總之，作為一名老師，我們要努力踐行“以人為本”的學(xué)生觀，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 2、【參考答案】在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)之間難免發(fā)生矛盾，對(duì)于這些矛盾的處理，教師要充分發(fā)揮其在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，巧妙合理地將其化解，使這些問題不影響到教師的授課質(zhì)量和大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在該材料中，這位教師面對(duì)正處于矛盾情緒狀態(tài)中的學(xué)生，巧妙地利用一個(gè)”小黑板”，”迫使”他顧全大局，最大限度地從個(gè)人的負(fù)面情緒中走出來，從而安心聽講，使整個(gè)教學(xué)過程沒有受到影響。這既是老師高超教學(xué)技巧的體現(xiàn)，也緩和了兩位學(xué)生之間的矛盾。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，教師難免會(huì)遇到一些學(xué)生之間發(fā)生小摩擦的事情，教師只要冷靜處理，巧妙發(fā)揮，就一定能做好”和事佬”。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、略