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《建筑裝飾設計》課程標準 課程代碼： 00721110 適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術專業(yè) 學 時：72 學 分：5 開課學期：第四學期 第一部分 前言 1.課程性質與地位 建筑裝飾設計是一門多學科交叉、綜合性較強的專業(yè)課程。著重研究建筑裝飾設計的一般原則和空間、光影、色彩、陳設、界面等設計要素的組合關系，研究各類建筑裝飾設計的基本原則和方法，是高職建筑裝飾工程技術專業(yè)的主要專業(yè)課。其先修課程為《設計基礎》、《建筑裝飾制圖與識圖》、《手繪效果圖快速表現(xiàn)》等課程。 2.課程標準的設計思路 針對高職高專培養(yǎng)應用性高技能設計人才的培養(yǎng)目標，通過對課程內容的精心篩選，突出“理論必需、夠用即可，強化實踐應用和操作熟練”的教 學思想，教學要求充分運用教學資料，剖析案例。通過本課程的學習，使學生掌握建筑裝飾設計的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，使學生具備一定的裝飾設計構思創(chuàng)作和設計表達能力，具有從事一般建筑裝飾設計、裝飾施工圖設計與繪制以及效果圖表現(xiàn)的基本職業(yè)能力，熟悉裝飾設計的基本程序，了解相關專業(yè)標準，達到本專業(yè)學生應獲得的建筑裝飾設計員職業(yè)資格要求。 第二部分 課程目標 1．知識目標 （1） 掌握建筑裝飾設計的基本原理和基本方法，熟悉裝飾設計的基本程序。 （2）具備一定的裝飾設計構思創(chuàng)作和設計表達能力。 （3）具有從事一般建筑裝飾設計、裝飾施工圖設計與繪制以及效果圖表現(xiàn)的基本職業(yè)能力。 （4）對相關行業(yè)標準做進一步了解。 2．能力目標 培養(yǎng)： （1）具有居住、酒店、辦公空間平面功能組織能力； （2）具有居住、酒店、辦公空間造型能力； （3）根據方案合理應用裝飾材料的能力； （4）熟練準確地進行建筑裝飾施工圖繪制的能力； （5）具有設計方案投標的能力； （6）團隊協(xié)作能力。 3．素質目標 （1）具有團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造能力； （2）具有吃苦耐勞精神； （3）具有良好是溝通交流能力。 第三部分 內容標準 1.課時分配 序號 課程單元 學習內容 參考學時 理論 實踐 理實一體 1 建筑裝飾設計概論 建筑裝飾設計的內容和設計要素 建筑裝飾設計原則和設計依據 人體工程學與建筑裝飾設計 建筑裝飾設計方法和設計程序 2 項目訓練1廚房設計 4 2 室內空間組織設計 室內空間的概念 室內空間的類型與空間形態(tài)心理 空間構圖的形式美法則 室內空間組織設計 2 項目訓練2辦公空間組織設計 4 3 室內空間界面設計 室內空間界面設計的一般原則 地面裝飾設計 側界面裝飾設計(包括墻面、柱子、隔斷等) 頂棚裝飾設計 門窗裝飾設計 2 項目訓練3餐廳空間界面設計 4 4 室內光環(huán)境設計、室內色彩設計欣賞 照度、亮度、光色的概念；室內照明的作用 色彩的基本概念 色彩的作用和效應 2 項目訓練4室內空間上色聯(lián)系 4 5 家具與陳設 室內綠化、小品 家具的作用與分類 家具的設計與布置 陳設的作用與分類 陳設的配置原則和陳列方式 室內綠化的作用 室內水體、山石及小品的配置原則 2 實訓練習5室內家具—整體衣柜設計 4 6 綜合項目訓練一 家裝設計 12 7 綜合項目訓練二 娛樂空間設計 12 8 綜合項目訓練三 餐飲空間設計 12 9 綜合項目訓練三 酒店客房設計 6 合 計 72 2.課程單元描述 課程單元一 建筑裝飾設計概論 課時數(shù) 6 學習目標 掌握建筑裝飾設計的內容和設計要素，建筑裝飾設計原則和設計依據，人體工程學與建筑裝飾設計之間的聯(lián)系，建筑裝飾設計方法和設計程序。通過廚房設計掌握人體工程學在建筑裝飾中的應用。 學習內容 建筑裝飾設計概述及人體工程學的應用。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識建筑裝飾設計的含義、建筑裝飾設計的分類、建筑裝飾的發(fā)展。教師和學生共同理解建筑裝飾設計的含義、目的。 教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 教學方法和建議 理論講授、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元二 室內空間組織設計 課時數(shù) 6 學習目標 掌握室內空間設計的形式美法則，以及空間類型等知識。 學習內容 室內空間常見類型及設計要點，并通過辦公空間設計對室內空間組織設計重點掌握。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識室內空間的概念、室內空間的類型及特點。學生理解空間構圖的形式美法則、空間分隔和空間序列設計的方法。 教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元三 室內空間界面設計 課時數(shù) 6 學習目標 掌握室內空間界面設計的一般原則，地面裝飾設計，側界面裝飾設計(包括墻面、柱子、隔斷等)，頂棚裝飾設計，門窗裝飾設計。 學習內容 空間界面設計的一般原則，地面裝飾設計，側界面裝飾設計(包括墻面、柱子、隔斷等)，頂棚裝飾設計，門窗裝飾設計，并通過辦公空間的界面設計掌握該知識點。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識室內界面設計的一般原則、設計要求。學生理解地面裝飾設計、墻面裝飾設計、頂面裝飾設計、門窗裝飾設計的原則和方法。 教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元四 室內色彩設計和光環(huán)境設計欣賞 課時數(shù) 6 學習目標 通過理論學習和多媒體欣賞掌握室內色彩設計的一般原則，及設計方法。通過作業(yè)掌握色彩設計的要素。 學習內容 通過欣賞讓學生掌握色彩的基本概念、作用和效果，材質、照明與色彩，室內色彩設計的原則和方法。了解光的照度、亮度、光色的概念；室內照明的作用。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識色彩的基本概念、色彩三要素。學生通過多媒體欣賞認識色彩的作用和效應。學生通過作業(yè)掌握材質、光照對色彩效果的影響，以及室內色彩設計的基本原則和方法。 教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元五 家具與陳設設計欣賞及室內小品設計欣賞 課時數(shù) 6 學習目標 掌握家具的作用與分類，家具的設計與布置，陳設的作用與分類，陳設的配置原則和陳列方式，通過多媒體欣賞了解室內綠化，室內水景與石景，室內小品配置方法。 學習內容 家具的作用與分類，家具的設計與布置，陳設的作用與分類，陳設的配置原則和陳列方式，室內綠化，室內水景與石景，室內小品。并通過室內家具—整體衣柜的設計掌握該知識點。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識家具的類型及特點；陳設的內容和種類。學生通過案例認識家具設計的基本依據和設計要點，家具、陳設的選配原則和布置方法。教師指導學生認識室內綠化的作用；室內水體、山石及小品的配置原則。學生通過案例認識室內植物的選擇和基本布置方式；室內水體、山石及小品的選配方法。 教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元六 綜合項目訓練一、家裝設計 課時數(shù) 12 學習目標 掌握家裝設計方法、流程及設計要點。 學習內容 居住建筑的功能組成及組合關系；居住建筑裝飾設計的基本要求；居住建筑裝飾設計的工作流程和設計程序；居住建筑裝飾設計的基本要求。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識居住建筑的分類、居住建筑的功能組成及組合關系；居住建筑裝飾設計的基本要求；居住建筑裝飾設計的工作流程和設計程序；居住建筑裝飾設計的基本要求。教師通過案例及多媒體教學使學生掌握主要功能空間設計要點。教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 學生通過項目實踐掌握起居室、餐室、臥室空間的設計要點以及門廳、廚房、浴廁間的設計要點。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元八 綜合項目訓練二、娛樂空間設計 課時數(shù) 12 學習目標 掌握娛樂空間設計方法、流程及設計要點。 學習內容 娛樂空間的功能組成及組合關系及設計要求。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識娛樂空間的分類、及功能組成及組合關系。教師通過案例及多媒體教學使學生掌握主要功能空間設計要點。教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 學生通過綜合項目實踐掌握KTV包間的設計要點。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元九 綜合項目訓練三、餐飲空間設計 課時數(shù) 12 學習目標 掌握餐飲空間設計方法、流程及設計要點。 學習內容 餐飲空間的功能組成及組合關系；餐飲空間裝飾設計的基本要求。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識餐飲空間的分類、功能組成及組合關系以及此類建筑裝飾設計的工作流程和設計程序。教師通過多媒體教學使學生掌握功能空間設計要點。教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 學生通過實踐掌握餐飲空間的設計要點。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 課程單元十 綜合項目訓練四、酒店客房空間設計 課時數(shù) 6 學習目標 掌握酒店空間設計方法、流程及設計要點。 學習內容 酒店空間的功能組成及組合關系；酒店空間裝飾設計的基本要求。 教、學、做內容安排 教師指導學生認識酒店空間的分類、功能組成及組合關系以及此類建筑裝飾設計的工作流程和設計程序。教師通過多媒體教學使學生掌握功能空間設計要點。教師給出設計任務書，并指導學生進行練習。 學生通過實踐掌握酒店客房空間的設計要點。 教學方法和建議 理論講授、教師示范、作業(yè)評講。 教學條件要求 制圖室。 第四部分 課程考核 1.過程性考核方式及說明 本課程過程性考核主要包括學習態(tài)度、學習質量，主要考核學生在課程教學過程中對知識和技能的掌握程度。具體考核標準和成績分配如表一： 表一 過程性考核標準 序號 考核項目 考核內容 成績比例(%) 1 學習質量 課堂提問、作業(yè) 80 2 學習態(tài)度 考勤、操行（根據教學日志） 20 合 計 100 2.期末考核方式及說明 期末考核采用卷面限時繪畫考試，重點考核學生建筑裝飾制圖知識、電腦效果圖及手繪快速表現(xiàn)能力的掌握情況和掌握程度。具體考核標準和知識點如下表： 表二 考核標準 序號 考核的知識點及要求 成績比例（%） 1 建筑裝飾平面圖、立面圖等的繪制符合制圖規(guī)范 30 2 整體設計有創(chuàng)新且注重功能性 20 3 效果圖的設計能夠滿足施工要求 20 4 設計圖紙設計排版合理、表達清晰，效果良好 20 5 設計說明清晰 10 合 計 100 4.課程成績構成及說明 本課程成績形成主要包括學習過程性考核和期末理論考核等。具體分配比例如表四： 表三 課程成績形成標準及比例 序號 考核項目 考核內容 成績比例(%) 1 學習過程考核 根據其在平時學習過程中的考勤、提問、作業(yè)、等進行評分，詳見表一 50 2 期末考核 綜合測試學生對本門課程理論知識和基本技能掌握程度，詳見表二 50 合 計 100 第五部分 教材及其它教學資源 1.使用教材 《建筑裝飾設計原理》，主編焦?jié)? 機械工業(yè)出版社 第六部分 編制說明 制定人：李文雅 審核人：張獻梅 批準人：孫耀乾 編制系部：建筑工程系 編制日期：2014年2月10日