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小班語言活動《小烏龜上幼兒園》 一、活動目標 1、能力目標：愿意傾聽故事，理解故事中小烏龜?shù)那楦凶兓? 2、情感目標：能大膽地表達自己的想法，懂得關(guān)心，幫助他人，體會和新朋友一起玩的樂趣。 二、活動準備 1、物質(zhì)準備：故事《小烏龜上幼兒園》 ，故事掛圖，小烏龜手偶。 2、經(jīng)驗準備：幼兒對小烏龜?shù)刃游锏恼J識。 三、活動過程 （一）出示道具引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 教師：“小朋友們，今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友。請小朋友先猜一猜它是誰？” 教師出示小烏龜手偶，“我們的新朋友就是這只小烏龜了。秋天到了，動物幼兒園開學(xué)了，小烏龜也到了上幼兒園的年齡。讓我們一起和小烏龜去動物幼兒園吧?！? （二）結(jié)合圖片欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。 1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事 教師：故事的題目是什么？ 小結(jié)：原來啊小烏龜是第一天去上幼兒園，讓我們仔細去看看小烏龜在幼兒園遇到了哪些事？ 2、教師分段講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容。 （第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。） 教師提問：小烏龜是第幾天上幼兒園？幼兒園里的人小烏龜都認識嗎？ （第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。? 教師提問：后來誰出現(xiàn)了？做了什么？ （第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。? 教師提問：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？ 小青蛙、小鴨子和小雞是不是故意要在小烏龜背上做游戲呢？ （第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。? 教師提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣了？小烏龜為什么有這樣的變化？ （三）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。 四、活動延伸 教師提問：如果你在幼兒園遇到了非常害怕的小烏龜，你會怎么幫助它呢？ 教師請一位小朋友扮演剛?cè)雸@的小烏龜，請個別小朋友扮演其他幼兒園的小動物。