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1 現代兒童玩具 教學設計 1教學目標 知識目標:欣賞與了解現代兒童玩具,感受其造型與色彩的特點。 能力目標:用簡短的話語評述自己喜歡的現代兒童玩具。 情感目的:培養(yǎng)學生美術欣賞能力。 2學情分析 本課以現代兒童玩具為學習內容,借助現代玩具可愛、有趣的外型設計和玩具對兒童的興趣,引導學生欣賞玩具設計者的藝術構思,觀察玩具造型與色彩的特點,通過看一看、想一想、說一說表達自己對某一種兒童玩具的認識,引發(fā)學生對美術學習的熱愛,提高學生的審美意識。 3重點難點 教學重點:引導學生欣賞現代兒童玩具,認識現代兒童玩具的藝術特點,提高學生對現代兒童玩具的欣賞能力。 教學難點:引導學生用簡短的美術術語對現代兒童玩具進行評述。 4教學過程 活動1【導入】一、激情導入 教師講訴小時候父親買的玩具,創(chuàng)設回憶的情景,引導學生對現代玩具的回憶和聯想。 出示謎語,讓學生猜一猜說的是哪一種玩具。 四方一件寶,變化真不少。 左旋再右轉,賞玩需用腦。 常玩常出新,熟能生技巧。 (魔方) 學生猜出答案的同時,教師拿出魔方。 問:小朋友們都知道這是什么么?玩過么? 學生回答,教師小結。 教師當堂轉動魔方,使魔方的表面顏色隨著老師的手動而變化。 教師設問:魔方的顏色為什么會變? 學生回答,教師小結。 教師靈活地導入課題,板書課題。 活動2【講授】　二、新知講授 展示各類玩具PPT圖片,學生欣賞。 教師引導學生仔細觀察,說一說哪些玩具是由工廠機器生產出來的,哪些玩具是手工造出來的。 教師引導學生欣賞課本上的范圖。 活動3【活動】三、欣賞評述 學生分小組討論。 教師設置若干問題,以小組為單位進行討論: 你認為哪些玩具工廠能大批量進行生產,哪些要用手工一個個地制作?人類為什么要制造玩具? 你喜歡哪類玩具?為什么? 學生分組討論,教師參與其中,適時知道學生的討論內容,及時解答學生遇到的問題。 各小組派代表總結發(fā)言。 活動4【作業(yè)】四、創(chuàng)作設計玩具 教師啟發(fā)學生想一想自己還需要什么樣的玩具。 教師啟發(fā)學生發(fā)揮想象力,如果自己是個玩具設計師,要設計什么樣的、有什么功能的玩具。 學生發(fā)言,教師適時引導和表揚學生的創(chuàng)作構思。 活動5【活動】五、課堂總結 教師總結本節(jié)課學習的內容。 活動6【活動】　六、課外探索 課后查資料,比一比現代玩具和傳統(tǒng)玩具在造型與材料等方面有什么不同。