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10 漂亮的拉花 教學設計 1教學目標 1.學習拉花的制作方法,體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。 2.通過欣賞和實踐活動,能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環(huán)境美化。 3.通過學習活動,培養(yǎng)學生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學習、與他人友好合作的能力。 2學情分析 拉花是小朋友很感興趣的題材,學生興趣大容易接受教學。本校學生在剪紙方面技能訓練較少,所以要加強訓練。這節(jié)課主要還是展示作品和具體步驟,這樣直觀些容易掌握。 3重點難點 重點:運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花,并能用拉花美化環(huán)境。難點:剪刀的使用與控制(薄紙剪時要細心,做到不剪斷),拉花的不同表現(xiàn)方法,以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。 4教學過程 一、送禮物導入 1、師送一魚拉花給表現(xiàn)好的同學,問是什么? 答:拉花。 2、揭題:好玩嗎?這叫“漂亮的拉花”。 二、引導欣賞,加強體驗 1、出示不同造型的拉花,提問:你在什么地方見過這樣的拉花?有什么用? 2、展示拉花,分送給各小組,引導觀察:教師的拉花是如何剪制的? 3、拉花可以美化我們的教室和居室。今天,我們一起學習制作拉花的方法。 三、傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意 1、剪法一(螺旋剪法):先畫出螺旋線,再沿線剪下,展開。 課件展示步驟圖,學生嘗試后師演示糾正。 思考:如果將兩張不同顏色的紙放在一起剪,會是什么樣子? 2、剪法二(回文剪法):圖片展示,學生觀察,思考嘗試。 3、剪法三(魚鱗剪法):先折,左右剪(不剪斷) ,再打開。 課件展示步驟圖,學生嘗試后師演示糾正。 試一試:如果在剪之前,多折一次,剪出來會是什么樣的? 4、探求新的剪制方法。提問:除了這些方法,還有其他的方法嗎? 課件展示“彩練”圖片,引導觀察,分析、思考制作方法。 四、剪制拉花,巡視指導 1、嘗試制作花樣,并互相交流。 2、變化各種拉花,可以將拉花連起來,也可以變成另一件裝飾物。 3、學生創(chuàng)作,教師巡視指導。 提示:對于個別不善于用剪刀和不善于觀察思考的學生,應多加鼓勵,同時請同組能力較強的同學幫助。 五、展示作品,美化教室 1、全班分成四個小組,將自己剪的拉花組接起來美化教室的四角。 2、用拉花打扮一個同學,以小組為單位進行評比。 3、教師小結。在視頻展示臺上投影出各種形式的拉花,鼓勵學生自己設計新花樣。 提出評價建議:能否與他人愉快地合作;拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同;是否能剪制一種以上的拉花等。 六、提供課題,研究拓展 1、嘗試制作其他樣式的拉花,并用拉花美化及裝飾環(huán)境。 2、課后探究拉花還可以用什么材料剪制。 3、想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。