《小學(xué)美術(shù)第8課　魚兒游游 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)第8課　魚兒游游 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本課是人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)美麗的魚與人類、環(huán)境之間的密切關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教材旨在以豐富生動(dòng)、色彩鮮艷、引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 學(xué)生分析： 一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立觀察的能力，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，好奇心重，但動(dòng)手能力較弱，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。并且學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的魚，所以對(duì)魚兒特別熟悉，也特別喜愛。 教學(xué)理念： 本課教學(xué)在欣賞自然界中各種形狀的魚的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，并能運(yùn)用學(xué)過的點(diǎn)、線等不同的手法對(duì)小魚進(jìn)行裝飾，使之能創(chuàng)作出有獨(dú)特個(gè)性的作品。在情感領(lǐng)域上，通過欣賞、模仿自然界中的魚，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與表現(xiàn)欲，并使學(xué)生明白人與自然和諧的關(guān)系。從而使學(xué)生創(chuàng)作的作品富于情感和思想。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚，了解的外形及色彩之美。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)的魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和花紋，并用自己喜歡的方式裝飾魚。 3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水中游動(dòng)魚的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾。 教具：大屏幕、課件（有關(guān)魚類的卡通片剪輯、各種各樣形狀的魚）、范作等。 學(xué)具：水彩筆、油畫棒繪畫工具。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題 猜謎語 沒胳膊沒腿，從來不離水。 走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。 同學(xué)們你們喜不喜歡看動(dòng)畫片？今天老師給你們帶來一段動(dòng)畫片，你們?cè)谟^看的時(shí)候一定要注意觀察畫面中的魚兒是如何游動(dòng)的？ 師：誰能模仿一下魚兒是怎樣游動(dòng)的？ 師：小朋友們真聰明！模仿的像真像。今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課 魚兒游游） 二、觀察、感知階段 我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，它們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹挠蝸碛稳ィ? 1、 你見過的最漂亮的魚是什么形狀的？（顏色、花紋） 2、欣賞交流 出示各種形狀魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特征，感受魚的美。 今天老師也帶來了幾條漂亮的魚，我們一起來欣賞，邊看邊思考，這些魚都有什么形狀組成的？有什么顏色？ 魚有哪幾部分組成？魚身（魚嘴、魚眼、魚鱗）、魚鰭、魚尾、魚頭。 （設(shè)計(jì)意圖：通過觀察不同形狀的魚，能概括出魚的基本外形特征，給學(xué)生直觀的印象，并鍛煉了學(xué)生用概括的眼光去看事物的能力。） 教師示范 1、示范魚的形狀？與學(xué)生形成互動(dòng) 2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚進(jìn)行裝飾 讓你的小手來休息，眼睛看老師，想一想用什么方法可以將你的小魚打扮的更漂亮？看老師怎么做。 師演示用點(diǎn)、線來裝飾。 （設(shè)計(jì)意圖：教師通過示范，對(duì)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)。） 3、欣賞學(xué)生作品（從魚兒的形狀、顏色、花紋等方面欣賞） 說說你想表現(xiàn)什么形狀的魚？（小組討論） （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。） 三、評(píng)價(jià)階段 1、你最喜歡哪幅作品？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說哪里美？形狀？色彩？花紋？ 2、教師小評(píng)，評(píng)價(jià)特別突出的。 3、教師小結(jié)： 多么美麗的魚兒，多么美麗的海洋??！我們要做他們的朋友；愛護(hù)海洋，不破壞生態(tài)平衡。讓我們的海洋更加美麗。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)，并說出原因，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力；孩子們通過發(fā)表感想，體驗(yàn)做魚兒的感覺，情感得到了深化和升華，讓學(xué)生感受成功的喜悅和人與自然，小動(dòng)物之間美好的情感。） 四、拓展階段 除了用繪畫的方法，還能用什么方法來表現(xiàn)小魚？ （設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的好奇心，去探索更多精彩的世界。） 五、板書設(shè)計(jì) 魚 兒 游 游 形狀 花紋 顏色