小學(xué)美術(shù)第11課 色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案
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第11課 色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:了解明度的概念,對(duì)色彩的明度有一個(gè)比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 過程與方法:識(shí)別不同顏色的明度的變化,用水粉及國(guó)畫顏色表現(xiàn)明度的變化,并表現(xiàn)一幅美術(shù)作品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,感受色彩的美感。 2學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生隨閱歷的增長(zhǎng),有了比較豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中比較有主見。有的“頑皮”學(xué)生很有創(chuàng)新精神,學(xué)生畫畫傾向于寫實(shí)特點(diǎn),整個(gè)級(jí)部的學(xué)生沒有落隊(duì)的學(xué)生。 班與班之間差距不大,但班級(jí)中學(xué)生的繪畫水平出現(xiàn)明顯的差距,這與個(gè)人的努力是分不開的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):如何改變色彩的明度。 難點(diǎn):如何用明度不同的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅作品。 4教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 師:在上課之前呢,咱們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行,分別將同種顏色加到兩杯清水當(dāng)中,往其中一杯水中加白色,觀察清水的變化,搖勻之后,仔細(xì)觀察,他們有什么不同? 生:他們的顏色不一樣,有的深,有的淺。 師:觀察的真仔細(xì)。在美術(shù)中,我們把色彩的明暗、深淺、濃淡的變化叫做色彩的明度。今天我們就走進(jìn)色彩的明度,去感受色彩的明度給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。 板書課題:色彩的明度 二、新授 師:首先,先來(lái)看看色譜,咱們來(lái)看這一橫行,從左到右唯一變化的是明暗程度,也就是色彩的明度。中間的這個(gè)顏色咱們叫做“原色”,從原色往左,顏色越來(lái)越暗,明度也越來(lái)越低;反之,從原色往右,顏色越來(lái)越亮,明度也越來(lái)越高。原來(lái)色彩也是有明暗的,從你的顏料當(dāng)中,找出你認(rèn)為明度高的顏色,舉起來(lái)。 (學(xué)生舉起白色) 師:找出你認(rèn)為明度低的顏色,舉起來(lái)給大家看一下。 (學(xué)生舉起黑色或者華青色) 師:也就是說,不同的顏色明度不同。那么同種顏色的明度會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?咱們來(lái)看這樣一張圖片,大家知道,草地的顏色都是一樣的,但是為什么在這張照片中,草地會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢? 生:因?yàn)橛械牡胤绞艿搅颂?yáng)光的照射,有的在大樹的樹蔭下,所以顏色不一樣。 師:說的非常好。也就是說,同種顏色受光照程度不同,明度也不相同。 三、欣賞討論 師:咱們剛才了解了明度受何種因素的影響,那么明度在咱們的生活中應(yīng)用到了哪些地方?小組之間進(jìn)行交流討論。 小組之間經(jīng)過討論后 生:明度出現(xiàn)在人們的服飾、家居中。 師:看來(lái)你們都認(rèn)真地觀察了我們的生活。下面咱們就一起來(lái)看看明度在咱們生活中的應(yīng)用。其實(shí)色彩的明度在咱們的生活中,應(yīng)用的非常廣泛,非常普遍的出現(xiàn)在咱們的服飾中。大到咱們的衣服、裙子,小到咱們的領(lǐng)帶、背包,甚至于女孩子喜歡帶的發(fā)卡都有著明度的變化。咱們看了那么多的漂亮的服飾,你們知道如何去改變一種顏色的明度嗎?咱們來(lái)看一下大屏幕,在屏幕大中間有一塊紅顏色,越往左明度越高,越趨近于白色同樣,越往右,明度越低,越趨近于黑色。也就是說咱們可以通過加白或者加黑的方法來(lái)提高或者降低顏色的明度。 四、教師示范 教師示范如何通過加黑或者加白的方式來(lái)改變色彩的明度。 五、學(xué)生創(chuàng)作 師:其實(shí),明度不僅裝飾著我們的生活,還給我們帶來(lái)了美的體驗(yàn)。下面我們就一起來(lái)欣賞幾幅由不同的明度變化所構(gòu)成的美麗的畫面。(教師播放課件,讓學(xué)生觀看學(xué)生作品)看了這么多好看的作品,我相信你們一定對(duì)創(chuàng)作一幅作品躍躍欲試了。下面,咱們就運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí),選擇一種你喜歡的顏色,通過改變色彩的明度,運(yùn)用漸變的效果,將老師給你的小卡片涂滿,看看那個(gè)小組涂得又快又好看。 六、作業(yè)展示 師:每個(gè)小組中選出你們小組認(rèn)為最優(yōu)秀的作品到臺(tái)前來(lái),讓大家來(lái)欣賞你的作品。誰(shuí)來(lái)說一下,你最欣賞哪位同學(xué)的作品?這些同學(xué)都分別在哪運(yùn)用了明度的變化。 請(qǐng)每小組派代表為心儀的作品投票,評(píng)選出最佳作品獎(jiǎng) 教師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。 同學(xué)們畫的都非常的漂亮,老師看到你們的作品真為你們感到驕傲和自豪,其實(shí)美就在我們的生活中,只要我們認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)、去探索,你們一定能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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