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第16課 立體賀卡 教學設計 1教學目標 1、知識與技能目標：培養(yǎng)學生動手操作能力,讓學生了解賀卡的種類和制作賀卡的意義，要求和方法，并在陶冶健康審美情操的同時，加深理解設計與生活的密切關系。 2、過程與方法目標：通過賀卡的工藝設計與制作，來引導學生發(fā)生聯(lián)想，誘發(fā)出豐富的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生感受到別人的關愛，心存感激。 2學情分析 四年級學生已經(jīng)認識了簡單的美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《立體賀卡》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。 3重點難點 1、教學重點：賀卡的構思和制作方法 2、教學難點：如何在短時間內闡明賀卡的構思和制作方法并輔導學生制作出有創(chuàng)意，美觀的賀卡。 4教學過程 活動1【導入】　立體賀卡 同學們再過去的2014年里我們都度過了哪些節(jié)日? 在節(jié)日里有沒有像身邊的人表達祝福? 你們都是用什么方式表達祝福的? 有要過生日的同學嗎？ 同學們怎樣向他表達祝福的？ 老師送賀卡。 引出課題：立體賀卡。 活動2【講授】立體賀卡 賀卡是人們遇到喜慶的日期或事件的時候相互表示問候的一種卡片。 同學們收到過賀卡嗎？都收到過什么樣的？ 有什么時間、場合會用到賀卡？ 小結：人們通常送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)……賀卡上一般要寫上祝福的話語。 欣賞課件、道具。 這些賀卡哪些地方發(fā)生了變化？ 加法 變法 示范立體賀卡制作 活動3【活動】立體賀卡 同學們制作的賀卡想送給誰？ 感謝 父母、奶奶爺爺、老師同學。 我們要學會感恩，作儀長獨一無二的賀卡，送給我們最想感謝的人。 活動4【作業(yè)】立體賀卡 制作賀卡。 展示，說一說自己的賀卡。 總結：同學們做的賀卡都非常好，收獲了什么？ 不僅學會了制作立體賀卡，還要學會感恩。