《小學美術《可愛的動漫形象》教案2教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術《可愛的動漫形象》教案2教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《可愛的動漫形象》教案 教學目標： 知識與技能目標： 1、認識一些中外著名的動漫形象。 2、了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。 3、能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。 過程和方法： 1、在交流中激發(fā)對熟悉的動漫形象的記憶。 2、在比較中體驗“夸張、擬人”等藝術表現(xiàn)手法，了解動漫形象獨特的藝術風格。 情感、態(tài)度目標： 體驗動漫形象鮮明、正直、善良的個性，提高審美品位。 教學重難點： 教學重點：能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。 教學難點：了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。 教學方法：啟發(fā)談話法、對比教學法。 教學時數(shù)：1課時。 教具準備：課件、有關圖片、范品 教學過程： 一、歌曲激趣，導入新課。 1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍精靈》，提問：你們知道這是什么動漫影片的歌曲嗎？（學生匯報：藍精靈） 2、師：藍精靈是老師小時候最喜歡的動漫形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的動漫形象？誰來說一說？ 3、學生匯報自己喜歡的動漫形象，并說出它有趣的特點。 4、板書課題：可愛的動漫形象 二、比較探究，欣賞評述。 1、比較探究一：動漫形象和傳統(tǒng)繪畫 找一找：動漫形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（板書：色彩鮮明、單純、造型幽默、生動） 看一看、想一想：動漫形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術表現(xiàn)手法） 2、比較探究二：中國動漫形象和外國動漫形象 找一找：那些是中國動漫形象？那些是外國動漫形象？ 比一比：人物動漫形象與擬人動物動漫形象有什么不同？（結構） 3、比較探究三：動漫形象的藝術特色是什么 找一找：“用線勾勒、平涂設色”的動漫形象（體會鮮明的民族風格）；動漫形象夸張、擬人的部位。 說一說：你還知道有哪些動漫形象的表現(xiàn)形式？（中國畫、剪紙等） 4、比較探究四：如何欣賞動漫形象？ 說一說： A、你喜歡的動漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？ B、你喜歡的動漫形象“趣“在哪里？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美欣賞能力） 5、比較探究五：想像與創(chuàng)作 布置作業(yè)：把你喜歡的動漫形象畫出來，并為它編個小故事。 三、分享收獲 1、作業(yè)觀摩《小小動漫，我的最愛》。 2、角色評價：小觀眾，小小解說員。（互評、自評：造型美與色彩美）