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第17課 動物樂園 教學設計 1教材分析： 本課是人民教美術出版社二年級上冊第17課，屬于“設計應用”領域的課業(yè)內(nèi)容。泥塑造型是學生非常感興趣成都藝術表現(xiàn)形式。在前面的課業(yè)內(nèi)容中，通過《花點心》《太陽》《捏泥巴》幾課，學生已經(jīng)掌握了泥塑造型的基本技法，本課通過對動物造型的設計應用，進一步鞏固泥塑制作的方法，引導學生體驗泥塑造型的樂趣，形成正確健康的審美觀。本課在方法指導上，側重于引導學生捕捉、概括動物外形特征，學習用簡化、夸張的造型手法進行設計制作。通過本科教學，可以開闊學生眼界，欣賞不同藝術創(chuàng)造的豐富表現(xiàn)力，技法學生大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)，同時滲透保護動物的思想教育。 2學情分析： 小學二年級正式培養(yǎng)學生形象思維和想象力培養(yǎng)的重要時期。本課教學中，卡通可愛的動物造型深受學生喜歡，學生動手欲望強烈，但他們受身心發(fā)展限制，不一定能捏造出新穎、生動的泥塑作品，因此在課堂上我設計了觀察、欣賞、對比 、拆裝、合作等多個環(huán)節(jié)，擴充學生思維，鼓勵其大膽創(chuàng)作。 3教學目標： 1、知識與技能： 初步了解泥塑動物造型簡潔、質(zhì)樸的表現(xiàn)手法。觀察分析動物的形象特征，運用已學的泥塑造型方法及夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動物的特征。 2、過程與方法： 在共同探究中明白了泥塑動物的制作方法，通過參考、借鑒相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力、合作能力。 3、情感態(tài)度價值觀： 體驗泥塑造型的樂趣，激發(fā)學生愛護動物的情感，在小組合作中感受同學間的友愛之情。 4教學重點：觀察分析動物的外形特征，采用簡化、夸張的手法，運用泥塑造型的5基本技法，表現(xiàn)自己喜歡的動物造型。 6教學難點：通過觀察、思考，設計制作的動物造型具有整體感及穩(wěn)固性。 7教具準備：課件PPT、橡皮泥、彩泥作品、剪刀、牙簽等材料。 8學具準備：橡皮泥或超輕粘土、牙簽、剪刀等輔助工具。 9教學過程： 一、情境導入： 師：同學們老師聽說馬上動物王國要召開新年聯(lián)歡會了，你們想要去看看嗎？那就讓咱們跟隨視頻一起到動物樂園去轉轉吧！ 請同學們仔細看一看視頻中都出現(xiàn)了哪些動物？（播放視頻） 生：獅子、長頸鹿…… 師：動物樂園里可真是太熱鬧啊！老師有幸把幾位特別的動物朋友請到了我們教室，瞧！他們是誰？（作品展示） 憤怒的小鳥、青蛇…… 哪位同學知道這幾位特別的動物嘉賓是用什么制作出來的？ 對！是橡皮泥。那你們對用橡皮泥捏小動物又有多少了解呢?今天就讓我們一起走進動物世界，帶著飽滿的熱情學習第17課《動物樂園》。（出示課題，板書課題） 二、合作探究： 師：要想把動物捏好，我們要共闖三關，同學們你們有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ 1、第一關：比一比（找不同） 出示課件毛、大公雞、長頸鹿等動物的圖片對比欣賞圖，探究：藝術作品中的動物與生活中的動物有什么不同？ A)師：藝術作品中的卡通造型的貓與生活中的貓在造型上有什么不同？ 生：外形更概括簡潔，特點突出、夸張…… B)師：藝術作品中的大公雞與生活中的大公雞在色彩上有什么不同？ 生：顏色更鮮艷…… C)師：藝術作品中的長頸鹿與生活中的長頸鹿在圖案花紋上有什么不同？ 生：圖案添加更加豐富…… 師小結：泥塑動物 造型——概括簡潔 特點——夸張 色彩——鮮艷 圖案——裝飾豐富 2、第二關：想一想（欣賞小朋友們作品） （1）以前我們捏過橡皮泥，你們都會哪些技法？ 揉、搓、壓、捏、刻……（示范） （2）看書，小組討論一下完成大公雞泥塑動物需要幾個步驟？ 學生總結：概括基本形----抓住特征------具體刻畫-----美化裝飾 （3）教師演示講解制作大公雞的步驟（課件展示） 展示輔助工具的使用:剪刀、牙簽…… 還有很多方法等待我們大家去發(fā)現(xiàn)，大家一會兒制作時動動腦筋吧！ 師總結：所以我們在做小動物時，一定要把基本形做立體，抓住小動物的特征，可不要讓你的動物立不起啦呀，或是讓大家認不出來！ （3）欣賞書上小朋友的作品，哪一個作品讓你印象深刻？ 4、第三關：做一做 (1)說一說你要做一個什么樣的動物？想突出它的什么特點？ (2)作業(yè)要求：運用你所學過的泥塑技法，捏出造型概括簡潔、特征夸張、顏色鮮艷的小動物。8人一小組共同合作將各自捏的動物并添加上環(huán)境將其組合成一個有趣的動物樂園。 (3)學生進行泥塑制作，教師進行巡視輔導。（播放音樂） 發(fā)現(xiàn)問題解決問題：泥塑過程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質(zhì)疑解惑。 三、交流評價 感受成功。 1、組織學生交流展示，請學生自評互評：在動物樂園中，動物們在一起都發(fā)生了什么樣奇妙的故事？ 評選出制作最精美園、造型最夸張園 四、拓展 1、欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術表現(xiàn)形式（刺繡、皮影、面塑……） 2、教師總結： 動物樂園真熱鬧，各個動物來報道。 立體動物咪咪笑，造型夸張顏色好。 小朋友們手真巧，捏的動物真是妙。 朋友之間多友好，保護動物要記牢。