《小學(xué)音樂(lè)（聽(tīng)賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)（聽(tīng)賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

（聽(tīng)賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) （1） 通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象。（2） 學(xué)生能按照音樂(lè)圖譜用三角鐵敲擊節(jié)奏，能聽(tīng)出音樂(lè)中的強(qiáng)弱變化。（3） 學(xué)生能根據(jù)樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單分清樂(lè)曲段落。（4） 學(xué)生能聽(tīng)出音樂(lè)變化并隨之表演，感受表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。 2學(xué)情分析 分析學(xué)生現(xiàn)有階段的水平和能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際分析，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，根據(jù)兒童自然的嗓音和靈巧的形體，應(yīng)采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單分清樂(lè)曲段落。學(xué)生能聽(tīng)出音樂(lè)變化并隨之表演，感受表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)生能按照音樂(lè)圖譜用三角鐵敲擊節(jié)奏。 4教學(xué)過(guò)程 1.小朋友們好，歡迎進(jìn)入今天的音樂(lè)課堂，首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這兒有三幅圖，分別表現(xiàn)不同的心情，第一副心情開(kāi)心、愉快。第二幅平靜，安靜。第三幅悲傷、難過(guò)。 聆聽(tīng)A主題 1、你們能用怎樣的表情表現(xiàn)一下這種開(kāi)心、愉快的呢？ 2、老師想請(qǐng)這幾位同學(xué)上來(lái)帶著下面的同學(xué)一起用我們開(kāi)心的表情表現(xiàn)樂(lè)曲。 3、帶上手上的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。 4、當(dāng)每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾的時(shí)候我們把這個(gè)動(dòng)作加進(jìn)來(lái)。 5、一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧?。ū憩F(xiàn)不整齊就再來(lái)一次） 6、跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)。 7、下面就讓我們用剛才的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)一下第一部分音樂(lè)吧。 聆聽(tīng)第二部分 1、剛剛我們聽(tīng)到的小鐵匠和老鐵匠的歌是我們今天要欣賞樂(lè)曲的第一部分，那么接下來(lái)我們來(lái)欣賞一下第二部分看看鐵匠這會(huì)兒在干什么？ 介紹：波爾卡最初是捷克民族2/4拍子的舞蹈，由男女搭檔完成，這種舞蹈速度快，步子小，節(jié)奏輕快、活潑。這種舞蹈音樂(lè)又稱(chēng)作波爾卡音樂(lè)，后來(lái)音樂(lè)家把這種輕快、活潑的音樂(lè)融入到了器樂(lè)和歌劇當(dāng)中，所以現(xiàn)在的波爾卡也是一種音樂(lè)題材。 2.學(xué)跳波爾卡 聆聽(tīng)第三部分 1、這段音樂(lè)再現(xiàn)第一部分的音樂(lè)，在叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)拇蜩F聲和活潑歡快的氣氛中結(jié)束全曲。 2、回憶第一部分，我們用了哪些表演形式。 3、同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在最后快結(jié)束的這段音樂(lè)是給我們帶來(lái)一種熱鬧，激烈的感受，還是抒情優(yōu)美的感受？（聽(tīng)） 畫(huà)圖譜： 4、畫(huà)音樂(lè)圖譜 5、在這段音樂(lè)中有一個(gè)特別的聲音，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（叮叮當(dāng)當(dāng)打鐵的聲音）這是音樂(lè)家們?cè)谘莩龅臅r(shí)候用了鐵匠們?cè)诖蜩F時(shí)用的鐵鉆來(lái)做節(jié)奏樂(lè)器。非常有意思。 6、你們想試試嗎？伸出右手。 7、同學(xué)們?cè)谧坏紫掳讶氰F拿出來(lái)試一試。 8、下面我們一起把第三部分來(lái)聽(tīng)一遍，帶上我們的表演動(dòng)作和樂(lè)器。 聽(tīng)全曲 1、回憶每個(gè)部分的表現(xiàn)形式，帶著我們的表演把整首樂(lè)曲一起來(lái)聽(tīng)一遍。 A表情動(dòng)作B跳波爾卡舞A2表情打鐵三角鐵 2、聽(tīng)賞和表演過(guò)這首樂(lè)曲后，相信你們已經(jīng)對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容很熟悉了，那么你能幫它起個(gè)名字嗎？ 同學(xué)們想象力真豐富！特別棒！這首樂(lè)曲有個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫做《鐵匠波爾卡》。奧地利約瑟夫施特勞斯所創(chuàng)作。 欣賞視頻 接下來(lái)我們來(lái)欣賞一下1971年在維也納金色大廳由音樂(lè)家們演奏的《鐵匠波爾卡》 七、總結(jié) 同學(xué)們看作曲家在生活中聽(tīng)到鐵匠們打鐵的叮當(dāng)聲就能寫(xiě)出這么美妙的音樂(lè)，是因?yàn)樗麄兩朴谟^(guān)察，勤于思考。那么老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芏鄤?dòng)腦筋，勇于創(chuàng)造。這節(jié)課就到這里了，讓我們隨著音樂(lè)按秩序回教室吧！