《小學(xué)音樂（聽賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂（聽賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

（聽賞）鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)單了解波爾卡是一種兩拍子的舞蹈，幫助學(xué)生記憶主題音樂，體驗(yàn)波爾卡音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.能在老師的引導(dǎo)下隨音樂模仿出打鐵的動(dòng)作和情景，表現(xiàn)2/4拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)。 3.體驗(yàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。采用不同的形式感受、表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)古典音樂的興趣。 2學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生大都活潑可愛，并且喜愛音樂,在音樂課堂中初步具有一定的表現(xiàn)力和欣賞音樂的能力，對(duì)于中外名曲之前也有接觸，但對(duì)音樂作品的理解以及對(duì)樂曲主題旋律的記憶上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我想在本課的音樂欣賞教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，在系列音樂活動(dòng)中使他們獲得愉悅的審美體驗(yàn)，并喜歡上古典音樂。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 采用不同形式感受、表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題，體驗(yàn)樂曲獨(dú)特的風(fēng)格。 4教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入，律動(dòng)表演。 1.播放音樂《單簧管波爾卡》片段，帶領(lǐng)同學(xué)們一起律動(dòng)。 師：剛才聽到的這段歡快、活潑的音樂片段，它的名字就叫《單簧管波爾卡》,那么什么是“波爾卡”呢？ 2.介紹“波爾卡 ” 音樂體裁（出示課件） 波爾卡是流傳于捷克的一種民間舞蹈，起源于波西米亞的一種二拍子舞曲，這種舞蹈的舞曲就叫波爾卡。特點(diǎn)：輕快、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。許多偉大的音樂家，喜歡這種活潑歡快的音樂風(fēng)格，于是他們創(chuàng)作出了許許多多各種各樣的“波爾卡”作品。 二、聽賞樂曲《鐵匠波爾卡》 1．完整聆聽 師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇住恫柨ā窐非Ｕ?qǐng)同學(xué)們聽一聽，樂曲帶給你什么樣的感受？ 2.復(fù)聽全曲，畫圖形譜。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐?，伸出右手邊聽音樂邊隨老師畫圖形譜。樂曲可以分為幾個(gè)樂段？音樂中有一種特別的聲音，猜猜看，是什么發(fā)出來的聲音？ 3.出示課題：《鐵匠波爾卡》 師：今天我們欣賞的這首樂曲就叫《鐵匠波爾卡》。下面我們一起把課題來讀一遍。它是由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯于1869年創(chuàng)作的，樂曲非常形象生動(dòng)的描繪了勤勞的鐵匠愉快的打鐵勞動(dòng)。 三、聆聽樂曲第一樂段 1.聆聽樂曲第一樂段（A） 師：下面我請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽樂曲的第一個(gè)樂段，邊聽邊思考，音樂表現(xiàn)了鐵匠們?cè)鯓拥男那椋? 2.復(fù)聽第一樂段 師：下面我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，音樂的后半部分出現(xiàn)了什么聲音？樂曲力度和速度發(fā)生了怎樣變化？ 師：那么鐵匠是怎樣打鐵的呢？ 3.欣賞樂曲主題 （1）播放主題旋律，觀看鐵匠打鐵的動(dòng)畫片 師：哼唱主題旋律，師生一起模仿打鐵動(dòng)作。 （2）復(fù)聽主題旋律，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍來模仿打鐵的動(dòng)作。 師：剛才你們經(jīng)過了打鐵勞動(dòng)，心情怎么樣？ （3）師：你們的體會(huì)非常深刻，勞動(dòng)雖然累，但是我們的心情很愉快。剛才我們聽到的這段音樂，就是樂曲的主題，它描繪的就是在勞動(dòng)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和愉快的心情。下面我們來唱唱這段旋律。 4.出示旋律譜，學(xué)唱主題旋律 （1）學(xué)生隨著琴聲用“叮當(dāng)”聲來演唱。 （2）邊劃旋律線邊用“叮當(dāng)”來唱。 （3）學(xué)生一邊劃旋律線，一邊來唱譜。 （4）完整的唱演一遍。 5.完整的聆聽第一樂段，說出主題旋律出現(xiàn)了幾次？ 師：當(dāng)你聽到主題旋律時(shí)請(qǐng)用“叮當(dāng)”哼唱，當(dāng)你聽到與主題不同的旋律時(shí)，請(qǐng)你停止哼唱，用搖頭示意。最后告訴老師主題旋律在第一樂段中出現(xiàn)了幾次？ 6.聆聽主題旋律，用打擊樂伴奏。 師：我為每一組節(jié)奏準(zhǔn)備了一種打擊樂器，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂練習(xí)一下。（出示伴奏譜） 復(fù)聽，為主題旋律伴奏，聽到第一樂段出現(xiàn)“打鐵”時(shí)用三角鐵伴奏。 聆聽第二樂段（B） 1.初聽第二樂段 師：鐵匠鋪里真熱鬧，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的打鐵聲和“呼嚕呼?！钡娘L(fēng)箱聲交織在一起，接下來我請(qǐng)同學(xué)們欣賞樂曲的第二樂段。請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，樂曲發(fā)生了哪些變化？打鐵的聲音又有什么變化？ 師：剛才鐵匠打鐵是歡快的，現(xiàn)在鐵匠打鐵的速度變快了，力度強(qiáng)了，情緒變的熱烈了。鐵匠打鐵的情景有沒有什么變化？ 2.復(fù)聽第二樂段 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一遍，跟著音樂一起來模仿“拉風(fēng)箱”、“打鐵”注意“拉風(fēng)箱”的速度稍慢一些而“打鐵”的速度快、力度強(qiáng)一些。請(qǐng)同學(xué)找伙伴組合。 聆聽樂曲第三樂段（A′） 1．初聽第三樂段 師：讓我們安靜的聆聽樂曲的最后一個(gè)樂段 師：和前面哪段音樂相似？（第一樂段） 師：樂曲在快要結(jié)束時(shí)，你聽到了什么聲音？讓我們聽一聽敲擊的速度有什么變化？音量有什么變化？為什么？ 2．復(fù)聽第三樂段，用打擊樂器為“打鐵”聲伴奏。 師：小鐵匠的作品要完工了，他此時(shí)的心情怎么樣呢？請(qǐng)你用一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作來告訴大家，你完成的是什么造型。 3.引導(dǎo)學(xué)生看圖譜，說出樂曲可以分為幾個(gè)部分（三部分）。 師：《鐵匠波爾卡》這首樂曲，它是由A、B、A′三部分組成（第三部分再現(xiàn)了第一部分），這樣的形式我們稱它為三段體結(jié)構(gòu)。 六、完整的欣賞全曲 師：讓我們把樂曲完整的表演一遍,把勞動(dòng)的快樂帶給自己帶給大家。 學(xué)生用歌聲、伴奏、肢體律動(dòng)表現(xiàn)全曲，教師指揮。 七、完整欣賞《鐵匠波爾卡》音樂視頻 師：下面我們一起欣賞管弦樂隊(duì)和維也納著名的童聲合唱團(tuán)共同表演的這首世界名曲吧。 八、小結(jié)本課 師：今天我們欣賞了管弦樂曲《鐵匠波爾卡》，是作曲家根據(jù)生活中普普通通的鐵匠勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的“叮當(dāng)”聲響創(chuàng)作出來的。只要我們能在生活中留心觀察，用心體會(huì)，也許有一天，我們也能創(chuàng)作出像《鐵匠波爾卡》一樣好聽的音樂。讓我們?cè)诿烂畹囊魳分薪Y(jié)束今天的音樂課吧。再見，同學(xué)們。