《小學(xué)音樂(lè)白鴿 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)白鴿 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

白鴿 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》；學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子；掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。 2、通過(guò)二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。 3、通過(guò)有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、感受身邊的美好食物。 2學(xué)情分析 本首歌曲是由三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的。由于學(xué)生以前學(xué)過(guò)《老爺爺趕鵝》這首歌曲，進(jìn)行了二聲部輪唱的學(xué)習(xí)，只是嘗試了一下輪唱的演唱形式，學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，所以進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也是為了進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)輪唱的演唱形式，所以對(duì)這首歌曲進(jìn)行了輪唱練習(xí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、第二、三樂(lè)句中同音反復(fù)的音準(zhǔn)問(wèn)題。 2、準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 今天，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜這是一個(gè)什么動(dòng)物？看誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)？ 這種動(dòng)物記性好，不怕狂風(fēng)和暴雨。 千里迢迢來(lái)送信，是個(gè)和平小使者。 鴿子能為我們傳遞書(shū)信，是人類(lèi)的好伙伴，傳說(shuō)，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來(lái)和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱(chēng)為和平鴿。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。 活動(dòng)2【講授】學(xué)唱歌曲 1、初聽(tīng)單聲部旋律，感受歌曲的情緒。 老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時(shí)候，有一只鴿子跑到了我的窗臺(tái)上，急切的呼喚我快起床，你們聽(tīng)。（教師范唱單聲部旋律） 你覺(jué)得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床？（親切、急切） 2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。 現(xiàn)在老師再來(lái)為大家演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成，有沒(méi)有熟悉的地方？ 3、隨琴學(xué)唱2、3樂(lè)句，并糾正不足。 4、學(xué)唱第一樂(lè)句。 看來(lái)大家都擁有兩只“音樂(lè)”的耳朵，聽(tīng)得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們?cè)賮?lái)看看第一樂(lè)句的旋律有沒(méi)有特點(diǎn)？ 5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂(lè)句。 6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。 活動(dòng)3【活動(dòng)】節(jié)奏練習(xí) 節(jié)奏練習(xí) 1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰(shuí)能來(lái)模仿一下鴿子的叫聲？ 2、老師今天請(qǐng)來(lái)的鴿子可不簡(jiǎn)單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽(tīng)： 2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕－| 3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律： 小鴿子聽(tīng)到大家讀的這么整齊，它想再考驗(yàn)一下大家，大家說(shuō)行嗎？這次它唱出了一連串的音符，你們聽(tīng)： 2/45444|4333|22|5－| 讓我們一起來(lái)唱唱吧。 4、哼唱旋律： 大家聽(tīng)得這么認(rèn)真，誰(shuí)能用鴿子的叫聲來(lái)模唱這句旋律？ 5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰(shuí)的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎？ 2/45444|4333|22|1－| 6、模唱兩樂(lè)句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。 活動(dòng)4【練習(xí)】練習(xí)輪唱 通過(guò)各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 （師生合作、男女生分組、互換等。） 9、體會(huì)“輪唱”的藝術(shù)魅力。 大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“輪唱”和我們以前學(xué)過(guò)的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受？ 10、課堂檢驗(yàn)。 抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。 活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè) 總結(jié)下課 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂(lè)的風(fēng)格與魅力。