《小學(xué)音樂(lè)采花 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)采花 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

采花 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)科性：學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。 教育性：通過(guò)學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確的感受和體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌的基本知識(shí)。 創(chuàng)新性：能選擇合適的打擊樂(lè)為《采花》伴奏，能與小組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)不同的表演形式并交流展示。 2學(xué)情分析 《采花》師流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)的花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞（第三樂(lè)句重復(fù)第二樂(lè)句歌詞）。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個(gè)樂(lè)句組成。并且五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的樂(lè)理及節(jié)奏知識(shí)，本課為2/4拍，羽調(diào)式，學(xué)生已接觸過(guò)此具有民族風(fēng)類(lèi)型的歌曲。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)生能夠完整的表演唱歌曲； 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的歌詞中了解到民歌的相關(guān)知識(shí)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】采花 一、圖片導(dǎo)入： 觀賞教師課件中的花朵圖片，說(shuō)一說(shuō)： 你認(rèn)識(shí)圖片上的花嗎？它們叫什么名字； 它們?cè)谑裁磿r(shí)節(jié)盛開(kāi)？ （二）主題引入 通過(guò)圖片，引入本課的主題，花復(fù)兒引出題目——采花 活動(dòng)2【講授】采花 一、講解什么是民歌，民歌的風(fēng)格和特色，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)過(guò)的一些民歌； 二、初聽(tīng)歌曲： 1、聽(tīng)風(fēng)格； 2、聽(tīng)情緒； 3、聽(tīng)歌曲內(nèi)容； 三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照歌詞再次欣賞： 1、小聲模唱； 2、聽(tīng)歌曲并說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得這首歌可以分為幾個(gè)樂(lè)句； 四、學(xué)唱歌曲 1、音階練習(xí)： C大調(diào)音階 a小調(diào)音階 2、新授音樂(lè)知識(shí)：民族五聲調(diào)式—由五個(gè)音構(gòu)成，其五個(gè)音可分別做主音構(gòu)成五種不同的民族調(diào)式（12356） 音階：1 2 3 5 6 1 3、歌詞的學(xué)習(xí)： 根據(jù)圖片對(duì)比學(xué)唱歌詞， 并劃節(jié)奏朗讀歌詞。 4、跟教師伴奏分句學(xué)唱歌曲： （1）節(jié)奏； （2）根據(jù)月份和花開(kāi)的時(shí)節(jié)記憶歌詞。 5、在學(xué)唱過(guò)程中注意： （1）切分節(jié)奏； （2）民族五聲調(diào)式。 活動(dòng)3【活動(dòng)】采花 分組表演： 請(qǐng)學(xué)生分組討論，自選形式表演唱歌曲。 請(qǐng)個(gè)別組學(xué)生上臺(tái)表演，進(jìn)行師生互評(píng)。