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本科生畢業(yè)設計（論文）手冊 題 目：中間罐小車設計 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 手 冊 目 錄 畢業(yè)設計(論文)任務及指導書 1 畢業(yè)設計(論文)過程檢查記錄 3 畢業(yè)設計(論文)指導教師評價表 4 畢業(yè)設計(論文)評閱教師評價表 5 畢業(yè)設計(論文)答辯申請表 6 畢業(yè)設計(論文)答辯記錄表 7 答 辯 委 員 會 決 議 書 8 9 畢業(yè)設計(論文)任務及指導書 題 目 中間罐小車設計 題 目 來 源 √實際工程項目 □科研課題 □教學模擬題目 □其它 題 目 類 型 √工程設計型 □科學研究型 □調研綜述型 □其它類型 一、畢業(yè)設計（論文）任務（包括對工程圖紙的具體要求）及設計參數(shù) 完成畢業(yè)實習調研報告一份，完成設計說明書一份，折合不少于6張甲一圖紙，要求部分圖紙手繪（A1或A0）。 設計參數(shù)： 1. 負荷能力：120噸 2. 步行距離：18m 3. 步行速度：19m/min 4. 提升高度：500mm 5. 緩行速度：1.5m/min 6. 提升速度：2.4m/min 二、專題部分要求 1、完成與設計內容相關的外文翻譯一篇（不少于5000印刷字符）； 2、完成與設計相關的專題小論文一篇（不少于3000字）。 三、本題目的重點和難點以及與同組其它學生所做題目的關系 本課題來源于實際工程應用，工程實踐性強，對于設計者的要求很高，要求具備相當多的實踐知識，中間罐車是鋼鐵生產環(huán)節(jié)中的重要設備,具有很重要的設計意義。 四、可行方案的篩選方法提要 本設計擬對現(xiàn)有的中間罐車設計進行消化吸收，并在此基礎上進行革新改進，提高其適應工廠實際需求。 五、指導方式和工作進度要求 指導方式：機械工程學院資料室和設計教室定點指導和通訊工具聯(lián)系指導。 進度：1--3周畢業(yè)實習，提交實習報告。4—6周查閱資料、外文翻譯、撰寫專題論文，確定設計方案。7—16周撰寫畢業(yè)設計說明書、完成設計制圖等。 六、與本設計題目相關的理論知識（包括新知識）提要 煉鋼機械、軋鋼機械、CAD制圖、 機械設計等。 七、建議參考資料及使用方法 《機械設計手冊》、《煉鋼機械》、《軋鋼機械》《英漢機械制造詞典》等。 八、答辯之前學生應作的準備工作提要 1. 逐項檢查畢業(yè)設計（論文）所要求材料的完整性； 2. 設計說明書按要求書寫或打印在設計說明書用紙上，并裝訂成冊； 3. 認真校對制圖有無錯誤； 4. 認真消化說明書、圖紙所表達的內容，特別是重點、難點部分； 5. 仔細整理設計思路，并寫出答辯提綱。 注：本表內容可根據(jù)題目特點和要求選取，表格可續(xù)頁 指導教師簽字： 任務下達時間 2011年 12 月 19 日 學生簽字： 畢業(yè)設計(論文)過程檢查記錄 學生姓名 班 級 機械08-3班 序號 檢查日期 檢查內容 完成情況 指導記錄 指導教師簽字 1 月 日 2 月 日 3 月 日 4 月 日 5 月 日 6 月 日 7 月 日 8 月 日 9 月 日 10 月 日 11 月 日 12 月 日 13 月 日 14 月 日 15 月 日 16 月 日 畢業(yè)設計(論文)指導教師評價表 題 目 中間罐小車設計 學生姓名 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 得 分 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 過 程 考 核 學習態(tài)度 工作認真踏實，作風嚴謹，遵守紀律，能按進度要求圓滿完成規(guī)定的任務。 工作較認真，遵守紀律，基本能按進度要求完成規(guī)定的任務。 0—5分 工作能力 在查閱文獻、調研論證、知識獲取、方案設計、方案實施等工作中有較強的獨立工作能力和一定的創(chuàng)新意識。 在指導教師的具體指導下能夠完成查閱文獻、調研論證、知識獲取、方案設計、方案實施等工作。 0—5分 設計（論文）考核 工 作 量 圓滿完成任務書規(guī)定的任務 完成任務書規(guī)定的任務 0—5分 摘要及文獻調研 摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內容及字數(shù)要求；文獻調研充分、針對性強。 摘要及外文資料翻譯基本正確，文字通順，基本符合規(guī)定內容及字數(shù)要求；文獻調研基本滿足要求。 0—3分 完成質量 立論科學合理，論證、計算、分析和實驗正確、嚴密，結論合理，圖紙完備、整潔、正確 立論、論證、計算、分析和實驗基本正確；結論合理，圖紙完備，基本正確 0—7分 撰寫規(guī)范 論文或說明書結構完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述嚴謹、符合技術用語要求、符號統(tǒng)一、編號齊全、版面工整 論文或說明書完整、有條理、文字通順、圖表清楚、論述基本正確、基本符合技術用語要求、版面工整 0—5分 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，對某些問題的分析有獨立見解，有一定創(chuàng)新內容 能運用所學的知識和技能解決設計（論文）中的實際問題 0—5分 合 計 0—35分 評語： 指導教師： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)評閱教師評價表 題 目 中間罐小車設計 學生姓名 序號 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 得 分 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 1 工 作 量 圓滿完成任務書規(guī)定的任務 完成任務書規(guī)定的任務 0—5分 2 摘要及文獻調研 摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內容及字數(shù)要求；文獻調研充分、針對性強。 摘要及外文資料翻譯基本正確，文字通順，基本符合規(guī)定內容及字數(shù)要求；文獻調研基本滿足要求。 0—3分 3 完成質量 立論科學合理，論證、計算、分析和實驗正確、嚴密，結論合理，圖紙完備、整潔、正確 立論、論證、計算、分析和實驗基本正確；結論合理，圖紙完備，基本正確 0—7分 4 撰寫規(guī)范 論文或說明書結構完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述嚴謹、符合技術用語要求、符號統(tǒng)一、編號齊全、版面工整 論文或說明書完整、有條理、文字通順、圖表清楚、論述基本正確、基本符合技術用語要求、版面工整 0—5分 5 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，對某些問題的分析有獨立見解，有一定的創(chuàng)新內容 能運用所學的知識和技能解決設計（論文）中的實際問題 0—5分 合 計 0—25分 評語： 評閱教師： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)答辯申請表 學生姓名 專業(yè)班級 指導教師 題 目 中間罐小車設計 畢業(yè)設計論文任務完成情況 答辯報告準備情況 學生簽字： 年 月 日 學生預答辯情況和教師指導建議： 學生對預答辯中教師指導建議的執(zhí)行情況： 指導教師審定意見： □同意答辯 □推遲答辯 指導教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)答辯記錄表 題 目 中間罐小車設計 學生姓名 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 自 述 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納邏輯嚴密，有創(chuàng)新意識和獨特見解。 思路、語言表達、概念基本清楚，論點正確，分析歸納合理。 0—15分 資 料 資料齊全，符合學校畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求。 資料齊全，基本符合學校畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求。 0—7分 答 辯 能正確回答所提出的問題，概念清楚，對相關知識有深入的理解，有理論根據(jù)，有獨立見解。 回答問題基本正確，概念基本清楚，無原則性錯誤。 0—18分 評委姓名 平均成績 評 分 答辯紀要： 答辯組秘書（簽字）： 年 月 日 答辯組組長（簽字）： 年 月 日 答 辯 委 員 會 決 議 書 設計（論文）題目 中間罐小車設計 （其中設計說明書（論文）共__頁，設計圖紙_ 張） 學生姓名 學 號 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師 答辯時間 指導教師評分 評閱人評分 答辯評分 學院答辯委員會決議 成績評定為：_____ ____________________學院答辯委員會 主任（簽字）： （學院公章） 年 月 日 注：本表一式二份，畢業(yè)生檔案和《本科生畢業(yè)設計（論文）手冊》中各一份。