《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第16課 過(guò)小孤山大孤山課件1 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第16課 過(guò)小孤山大孤山課件1 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩(shī)文有別過(guò)小孤山大孤山 陸游 1125 1210 字務(wù)觀(guān) 號(hào)放翁 越州山陰 今浙江紹興 人 南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人 紹興年間應(yīng)禮部試 為秦檜所黜 孝宗即位 賜進(jìn)士出身 曾任鎮(zhèn)江 隆興通判 乾道六年 1170 入蜀 任夔州通判 乾道八年 1172 入四川宣撫使王炎幕府 官至寶章閣待制 晚年退居家鄉(xiāng) 工詩(shī) 文 長(zhǎng)于史學(xué) 與尤袤 楊萬(wàn)里 范成大并稱(chēng) 南宋四大家 其詩(shī)今存9000余首 清新圓潤(rùn) 格調(diào)恢弘 有 劍南詩(shī)稿 渭南文集 南唐書(shū) 老學(xué)庵筆記 等 作者簡(jiǎn)介 陸游主張抗金 恢復(fù)中原 被罷官 至宋孝宗乾道五年 1169 起用為夔州通判 第二年閏五月 他由故鄉(xiāng)山陰出發(fā) 至十月二十七日抵達(dá)任所 途中以日記紀(jì)行 集成日記體游記 入蜀記 本篇是作者路過(guò)小孤山和大孤山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記 背景探秘 烽火磯 烽燧 翠蔓 潦縮 營(yíng)葺 開(kāi)霽 彭蠡 渺彌 摶弄 棲鶻 葭葦 溯流 湓浦 迥異 巉然 一 注音 j su m n l o q j l mi om tu n q h ji w i s p n ji n ch n 1 與江山相發(fā)揮古義 輝映今義 把內(nèi)在的性質(zhì)或能力等充分表現(xiàn)出來(lái)2 蓋江西路也古義 長(zhǎng)江的西路今義 省名 二 古今異義 3 其間一日阻風(fēng)不行古義 沒(méi)走路今義 不可以4 實(shí)以四日半溯流行七百里云古義 流 是水流 行 是行走今義 傳播很廣或盛行 三 指出下列加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型并釋義1 如寶裝屏風(fēng) 名詞做狀語(yǔ) 用寶石 2 微雨 復(fù)以小艇游廟中 名詞做動(dòng)詞 下雨 3 掠江東南去 名詞做狀語(yǔ) 向東南方 4 皆以杏仁澄之 形容詞的使動(dòng)用法 使清澈 5 岸土赤而壁立 名詞做狀語(yǔ) 向墻壁一樣 四 分析句式類(lèi)型1 此山當(dāng)是其一也判斷句 是 表判斷 2 羅絡(luò)其上省略句 省略介詞 于 3 信造化之尤物也判斷句 也 表判斷 4 若稍飾以樓觀(guān)亭榭狀語(yǔ)后置句 飾 的狀語(yǔ) 以樓觀(guān)亭榭 后置 5 晚泊沙夾省略句 省略主語(yǔ) 舟 介詞 于 6 方立廟門(mén)省略句 省略介詞 于 7 其間一日阻風(fēng)不行省略句 省略介詞 于 應(yīng)為 阻 于 風(fēng)不行 1 試舉例說(shuō)明本文是如何抓住景物特征進(jìn)行描繪的 提示 例如文中寫(xiě)烽火磯 嵌巖竇穴 怪奇萬(wàn)狀 色澤瑩潤(rùn) 寫(xiě)峭石 杰然特起 丹藤翠蔓 羅絡(luò)其上 如寶裝屏風(fēng) 寫(xiě)小孤山 碧峰巉然孤起 上干云霄 寫(xiě)澎浪磯 雖無(wú)風(fēng) 亦浪涌 蓋以此得名 寫(xiě)大孤山 四際渺彌皆大山 望之如浮水面 只寥寥幾筆就描繪出鮮明獨(dú)特的形象 啟迪感悟 2 本文為何屢次寫(xiě)江流和船行 提示 由于景點(diǎn)太多 僅是孤立地寫(xiě)出特征 可能會(huì)失之分散 作者注意了景點(diǎn)間的聯(lián)系 一是各處景物雖千姿百態(tài) 但又均有山與水相互輝映 寫(xiě)江流與船行 可以構(gòu)成整體背景 使景物在多樣中見(jiàn)統(tǒng)一 二是作者注意到了各景點(diǎn)在地理位置上的聯(lián)系 在分散的景點(diǎn)中貫以江流 船行這個(gè)線(xiàn)索 從而將各景點(diǎn)共同組成一幅完整的長(zhǎng)江山水圖 3 作者在記述山川景物 名勝古跡的過(guò)程中 將有關(guān)的傳聞?shì)W事 前人詩(shī)句作了簡(jiǎn)單介紹 還隨筆寫(xiě)出郡縣沿革 地形防戍等情況 這樣寫(xiě)的作用是什么 提示 這樣寫(xiě)豐富了作品內(nèi)容 使寫(xiě)景記游具有思想深度 同時(shí)亦為景物添彩生色 使一景一物似乎都帶有詩(shī)的靈氣 文的雅致 神話(huà)的氛圍 歷史的積淀 詩(shī)文傳說(shuō)與勝景相互映發(fā) 更為引人入勝 4 陸游是在先遭到罷免官職 后又被重新起用的人生際遇中寫(xiě)這篇文章的 聯(lián)系時(shí)代背景 解讀作者所描繪的山川景物中蘊(yùn)涵的韻味和深意 提示 陸游此次出任夔州通判 從一個(gè)罷官家居的人重新被起用 因此 在一路跋涉之中 奇絕的山川景物 必會(huì)讓他在登臨中深寓感慨 有所寄托 文中融情于景 足見(jiàn)作者心跡的地方有兩處 一是寫(xiě)孤石 二是寫(xiě) 俊鶻摶水禽 而去 聯(lián)系陸游的抱負(fù)及其前半生的經(jīng)歷 這種心情是不難理解的