《九年級語文下冊 專題04 外國詩兩首（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 專題04 外國詩兩首（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元愛國思鄉(xiāng)之情 第四課外國詩兩首 本節(jié)要點(diǎn) 1 學(xué)習(xí) 祖國 一詩中利用對比的寫作技巧 抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國感情 2 分析 黑人談河流 的語言結(jié)構(gòu) 整齊中蘊(yùn)含變化 要學(xué)會(huì)喲 課堂探討 學(xué)習(xí) 祖國 一詩中利用對比的寫作技巧 抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國感情 探究一下 課堂探討 對比手法 是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法 是把對立的意思或事物 或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較 讓讀者在比較中分清好壞 辨別是非 運(yùn)用這種手法 有利于充分顯示事物的矛盾 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征 加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力 對比的作用 把兩種對應(yīng)的事物對照比較 使形象更鮮明 感受更強(qiáng)烈 你知道嗎 課堂探討 做的怎樣 詩歌把兩種愛國主義的觀點(diǎn)對照得十分鮮明 一種是真實(shí)的 有血有肉的 深入人心的 一種是虛偽的 華而不實(shí)的 脫離人民的 經(jīng)過鮮明 強(qiáng)烈的對照之后 詩人的彩筆轉(zhuǎn)向了對俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民生活的熱烈謳歌 但我愛 我愛 我愛 詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào) 抒寫 把自己熾熱的愛國感情融化在俄羅斯生活的動(dòng)人畫卷之中 這就是實(shí)實(shí)在在的愛國主義 即詩人所說的 奇異的愛情 而這 愛情 遠(yuǎn)比那些空洞虛偽的 愛國主義 來得深沉 厚重 真切得多 課堂提高 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述 有誤的一項(xiàng)是 3分 A 威尼斯商人 作者莎士比亞是英國偉大的詩人 劇作家 哈姆雷特 是他最著名的悲劇作品 B 美國作家杰克倫敦 海明威的小說 享受生活 與 老人與海 塑造的主人公淘金者和桑提亞哥都是著名的硬漢形象 C 魯迅先生著名的散文詩 雪 選自 野草 文章以 南方的雨 以及 南方的雪 與 朔方的雪 做對比 襯托出 朔方的雪 的孤獨(dú)與倔強(qiáng) D 曹劌論戰(zhàn) 陳涉世家 分別選自編年體史書 左傳 紀(jì)傳體史書 史記 做的怎樣 課堂提高 答案 B 解析 試題分析 B項(xiàng)中 享受生活 是美國作家海倫凱勒的作品 作品中敘述了海倫 凱勒不向命運(yùn)屈服 戰(zhàn)勝殘疾 享受健康人生 享受生活的非凡經(jīng)歷 考點(diǎn) 識(shí)記文學(xué)常識(shí) 能力層級為識(shí)記A 靈活運(yùn)用喲 課堂探討 分析 黑人談河流 的語言結(jié)構(gòu) 整齊中蘊(yùn)含變化 探究一下 課堂探討 現(xiàn)代詩歌的結(jié)構(gòu)現(xiàn)代詩也叫 白話詩 與古典詩歌比 一般不拘泥格式和韻律 按表達(dá)方式分為敘事詩和抒情詩 按語言音韻格律和結(jié)構(gòu)形式劃分 可分為格律詩 自由詩 散文詩和韻腳詩 現(xiàn)代詩源于五四新文化運(yùn)動(dòng)期間 是不受格律約束 自由抒發(fā)思想感情洋溢著濃郁的現(xiàn)代氣息的一種詩歌樣式 由于現(xiàn)代詩特殊的氣質(zhì) 它的寫作受到了一代又一代人的重視 特別是年輕人 他們表現(xiàn)出了對現(xiàn)代詩的異乎尋常地?zé)崆?所以 才有將年輕喻作是詩歌一樣的歲月 和古典詩歌一樣 現(xiàn)代詩的寫作也要定調(diào) 取象 抒情 升華 分行 只不過音韻這些形式上因素已經(jīng)不是那么重要了 尤其值得一提的是 它的寫作更注重些實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容 詩歌 都很注重情思的表達(dá) 但古典詩歌形式感強(qiáng) 而現(xiàn)代詩則將情思的表達(dá)擺在第一位 音律 分行 表達(dá)技巧 都圍繞情思這兩個(gè)關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)動(dòng) 你知道嗎 課堂探討 做的怎樣 黑人談河流 這首詩在詩歌結(jié)構(gòu)上這首詩在語言結(jié)構(gòu)上 長句 短句互相交錯(cuò) 參差跌宕 四個(gè)排比句 上半句結(jié)構(gòu)相似 下半句發(fā)生變化 均不相同 這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面 又不失之呆滯化一 既有詩行形式上的跳躍 又不失節(jié)奏上的宮商之聲 課堂提高 閱讀下面的文字 完成文后題 日子是什么梅紹靜日子是散落著泥土的小蒜和野蔥兒 是一根蘸著水搓好的麻繩日子是四千個(gè)沉寂的黑夜 是驢馱上木桶中撞擊的水聲日子是雨天吱吱響著的楊木門軸 忽明忽暗地轉(zhuǎn)動(dòng)我疲憊的夢境日子是一個(gè)含在嘴里止渴的青杏兒 是山塬上烈日下背麥人的剪影日子是那密密的像把傘似的樹蔭 正從我酸痛的胳膊上爬向地垅日子是儲(chǔ)存著清甜思緒的水罐兒 正倒出汗水和淚水來哽塞我的喉嚨 做的怎樣 課堂提高 小題1 詩人為什么說 日子是儲(chǔ)存著清甜思緒的水罐兒 正倒出汗水和淚水來哽塞我的喉嚨 做的怎樣 課堂提高 答案 因?yàn)槲覀兘?jīng)歷的人生不可能一帆風(fēng)順 總是要經(jīng)歷苦難的 當(dāng)我們回憶過去的時(shí)候 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有我們辛苦的汗水 也有成功的淚水 解析 試題分析 解答此題 首先要理解作者用來比喻日子的一串事物的含義 小蒜 野蔥 麻繩 黑夜 夢境 青杏兒等等 其中有苦有甜 有辛酸也有期望 考點(diǎn) 鑒賞詩歌的語言 能力層級為鑒賞評價(jià)D 做的怎樣 課堂提高 小題2 這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) 有何作用 做的怎樣 課堂提高 答案 全詩采用信天游的雙節(jié)形式 既講究押韻 又注重句式的參差 從頭至尾的排比句式的運(yùn)用 更增添了沉郁感 解析 試題分析 這首詩在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)比較明顯 兩句一節(jié) 每第二句押韻 有民歌信天游的特點(diǎn) 這種特點(diǎn)與詩人所要抒發(fā)的情感密切相關(guān) 是內(nèi)容決定了形式 陜北民歌信天游上句多用比興手法 描述景物 下句多點(diǎn)出意義 抒情意味濃 考點(diǎn) 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 能力層級為鑒賞評價(jià)D 做的怎樣 課堂提高 小題3 詩人說 日子是四千個(gè)沉寂的黑夜 表達(dá)了作者怎樣的經(jīng)歷和感情 做的怎樣 課堂提高 答案 詩歌寫出了作者農(nóng)村生活經(jīng)歷的親切而苦澀的體驗(yàn) 其中也有很明顯的孤獨(dú)和痛苦 解析 試題分析 從詩歌選用的意象和表現(xiàn)的內(nèi)容來看 不難發(fā)現(xiàn)詩人有農(nóng)村生活的經(jīng)歷 這段經(jīng)歷中飽含著詩人對這種生活的獨(dú)特感受 考點(diǎn) 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度 能力層級為鑒賞評價(jià)D 做的怎樣