《高中語(yǔ)文《談中國(guó)詩(shī)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《談中國(guó)詩(shī)》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高中語(yǔ)文 談中國(guó)詩(shī) 教案一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 了解作者及其作品 了解中國(guó)詩(shī)歌與西方詩(shī)歌的異同 2 過(guò)程與方法 通過(guò)鑒賞詩(shī)句 熟知中國(guó)詩(shī)歌特點(diǎn) 提高解讀詩(shī)歌的能力 掌握比較研究的方法 并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)高尚的情操 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)詩(shī) 熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化二 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 提高解讀詩(shī)歌的能力 掌握比較研究的方法 并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象三 教學(xué)方式 誦讀法 小組討論法 點(diǎn)撥歸納法 啟發(fā)法 講授法 四 教學(xué)過(guò)程 一 談話法導(dǎo)入同學(xué)們 我們以前學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌 大家能背幾首嗎 學(xué)生試背三兩首 那么 這些詩(shī)歌有怎樣的特點(diǎn)呢 學(xué)生自由發(fā)言 語(yǔ)言的形象性 凝練性 結(jié)構(gòu)的跳躍性等 如果要更進(jìn)一步了解詩(shī)的特點(diǎn) 那么我們就聽(tīng)聽(tīng)學(xué)貫中西的錢鐘書(shū)先生是怎樣說(shuō)的 板書(shū)課題 談中國(guó)詩(shī) 二 整體感知 把握文意 教學(xué)方式 誦讀法 1 學(xué)生誦讀課文 了解課文大意 劃分結(jié)構(gòu)層次 明確 本文可分四部分 第一部分 第一段 交代作者論詩(shī)的根本立場(chǎng) 第二部分 第二段 從整體上論述了中國(guó)詩(shī)的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律 第三部分 自 貴國(guó)愛(ài)倫 坡主張?jiān)姷钠逃?至 我在別處也曾詳細(xì)說(shuō)明貴國(guó)愛(ài)倫 坡的詩(shī)法所產(chǎn)生的純粹詩(shī) 我們?cè)娎飵浊昵霸缬辛?重點(diǎn)論述中 國(guó)詩(shī)的各個(gè)特點(diǎn) 這部分又分三層 第一層 自 貴國(guó)愛(ài)倫 坡主張?jiān)姷钠逃?至 中國(guó)詩(shī)人要使你從 易盡 里望見(jiàn)了 無(wú)垠 從詩(shī)的篇幅上進(jìn)行論述 中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)就是短 它形成的原因則是由于韻律的要求 第二層 自 一位中國(guó)詩(shī)人說(shuō) 至 深摯于涕淚和嘆息的靜默 論述中國(guó)詩(shī)的意韻之美一一 言有盡而意無(wú)窮 且富于暗示 第三層 自 西洋瀆者也覺(jué)得中國(guó)詩(shī)筆力輕淡 至 我們?cè)娎飵浊昵霸缬辛?通過(guò)對(duì)比的方式具體論述中國(guó)詩(shī) 筆力輕淡 詞氣安和 的風(fēng)格 第四部分 自 所以 你們講 中國(guó)詩(shī) 至 研究我們的詩(shī)準(zhǔn)使諸位 覺(jué)得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜 論述中國(guó)詩(shī)的總體特色 并且啟示人們 論詩(shī)必須根據(jù)本國(guó)文化根基 只有這樣才科學(xué) 2 學(xué)生準(zhǔn)確篩選有關(guān)段落中的信息 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括中國(guó)詩(shī)的特征 學(xué)生思考后 明確 與西方詩(shī)歌相比較 中國(guó)詩(shī)有以下特征 第一 中國(guó)詩(shī)講求抒情性并一蹴而至崇高的境界 以后就缺乏變化 而且逐漸腐化 第二 中國(guó)詩(shī)講求篇幅短小 詩(shī)體 配適 詩(shī)心 的需要 第三 中國(guó)詩(shī)富于暗示性 第四 中國(guó)詩(shī)筆力輕淡 詞氣安和 3 學(xué)生分組時(shí)論本文行文的特點(diǎn) 要求舉例說(shuō)明 三 品味文章的語(yǔ)言 教學(xué)方式 啟發(fā)法 學(xué)生討論交流 教學(xué)方式 教師出示投影中的句子讓學(xué)生品析 出示下列句子供學(xué)生品味1 所以 中國(guó)詩(shī)是早熟的 早熟的代價(jià)是早衰 中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界 以后就缺乏變化 而且逐漸腐化 2 中國(guó)人的心地里 沒(méi)有地心吸力那回事 一跳就高升上去 梵文的 百喻經(jīng) 說(shuō)一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層 中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu) 往往是飄飄凌云的空中樓閣 這因?yàn)橹袊?guó)人聰明 流毒無(wú)窮地聰明 3 問(wèn)而不答 以問(wèn)為答 給你一個(gè)回腸蕩氣的沒(méi)有下落 吞言咽理的沒(méi)有下文 余下的只是靜默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默 4 有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒 你們叫它 北京狗 我們叫它 西洋狗 紅樓夢(mèng) 的 西洋花點(diǎn)子哈巴狗兒 這只在西洋就充中國(guó)而在中國(guó)又算西洋的小畜生 該磨快牙齒 咬那些談中西本位文化的人 5 讀外國(guó)詩(shī)每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅 會(huì)引導(dǎo)你回到本國(guó)詩(shī) 這事了不足奇 四 拓展延伸比較舒婷 致橡樹(shù) 和裴多菲 我愿是急流 明確 致橡樹(shù) 是從女性角度表現(xiàn)的愛(ài)情觀 一種獨(dú)立 平等 互依互助 既尊重對(duì)方存在又珍視自身價(jià)值的愛(ài)情觀 裴多菲向自己愛(ài)人直抒胸臆 表達(dá)了熱烈而真誠(chéng)的愛(ài)情 同時(shí)也抒發(fā)了自己為愛(ài)獻(xiàn)身的渴望 五 課文總結(jié)葉圣陶先生說(shuō)過(guò) 語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子 我想如果能夠通過(guò)本文的學(xué)習(xí)引起 大家對(duì)錢鐘書(shū)的關(guān)注 讀一讀他的文章 學(xué)學(xué)他的為人 再能夠運(yùn)用比較和比喻說(shuō)理的方法 那么這一課就非常成功 六 布置作業(yè) 試用比較的方法探究 與中國(guó)古詩(shī)相比 中國(guó)新詩(shī)在內(nèi)容和形式上的特征 七 板書(shū)設(shè)計(jì) 談中國(guó)詩(shī)錢鐘書(shū)中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn) 1 詩(shī)的發(fā)展 有史詩(shī) 早熟 2 詩(shī)的篇幅 簡(jiǎn)短 3 詩(shī)的韻味 暗示4 詩(shī)的風(fēng)格 筆力輕淡 詞氣安和5 詩(shī)的內(nèi)容 社交詩(shī)多 宗教詩(shī)幾乎沒(méi)有