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南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 戰(zhàn)略分析 南大科院的使命及戰(zhàn)略目標(biāo)南大科院的環(huán)境分析南大科院總體戰(zhàn)略的選擇和制定經(jīng)營(yíng)單位的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析 科院的總體組織使命 在科學(xué)研究問(wèn)題上 做到知識(shí)傳播與創(chuàng)造的統(tǒng)一 在人才培養(yǎng)問(wèn)題上 坐到個(gè)性發(fā)展和人性發(fā)展的統(tǒng)一 在社會(huì)服務(wù)問(wèn)題上 做到當(dāng)前社會(huì)服務(wù)與長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)服務(wù)的統(tǒng)一 南大科院戰(zhàn)略目標(biāo) 力把南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為全國(guó)的 一流的獨(dú)立學(xué)院 南大科院的外部環(huán)境分析 政治法律環(huán)境分析2001年8月1日批準(zhǔn)建立 是一所本科綜合性獨(dú)立學(xué)院 獨(dú)立頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)受?chē)?guó)家承認(rèn) 經(jīng)濟(jì)因素分析利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦 受?chē)?guó)家政策扶持和鼓勵(lì) 社會(huì)因素分析社會(huì)對(duì)三本對(duì)立院校的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感加深 與重在培養(yǎng)應(yīng)用型及實(shí)用型人才的高職高專(zhuān)院校的競(jìng)爭(zhēng)加深 技術(shù)因素分析遠(yuǎn)程教育與實(shí)踐教育的模式逐漸興起 各類(lèi)新型教學(xué)方法逐漸應(yīng)用 南大科院內(nèi)部環(huán)境分析 財(cái)務(wù)狀況共設(shè)5個(gè)學(xué)科部 9個(gè)行政機(jī)構(gòu) 采用人事代理聘用制吸納人才 產(chǎn)品地位邀請(qǐng)省內(nèi)外單位來(lái)我院招聘畢業(yè)生 反響良好 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力分析宣傳媒介較局限 同時(shí)也受教育產(chǎn)業(yè)特殊性限制 辦學(xué)設(shè)施及設(shè)備狀況占地面積達(dá)600畝 09年對(duì)土建樓 電機(jī)樓等進(jìn)行整修 軟硬件設(shè)備齊全 SWOT分析 優(yōu)勢(shì)區(qū)位優(yōu)勢(shì) 地處南昌市中心師資力量受南大本部支持物價(jià)水平較低 具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)一占地面積小 不利于進(jìn)一步發(fā)展教學(xué)方法固定 缺乏創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)能力不強(qiáng) 宣傳力度不夠 機(jī)遇一國(guó)家擴(kuò)招本科生政策為我院生源增加準(zhǔn)備了條件二獨(dú)立學(xué)院逐漸受到社會(huì)和用人單位的認(rèn)可 挑戰(zhàn)一行進(jìn)獨(dú)立學(xué)院已率先與用人單位建立各類(lèi)研究所二出國(guó)留學(xué)渠道逐漸暢通 一定程度上造成了生源流失 南大科院總體戰(zhàn)略的選擇和制定 戰(zhàn)略選擇和制定為與我院的戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng) 我院應(yīng)選擇發(fā)展型戰(zhàn)略 其他院校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯 在這個(gè)市場(chǎng)上仍然存在較大競(jìng)爭(zhēng)缺口 發(fā)展和增長(zhǎng)是各高校求得生存的手段 發(fā)展型戰(zhàn)略的實(shí)施一內(nèi)部發(fā)展提升 硬件設(shè)施 和 軟件設(shè)施 開(kāi)辦講座等活動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛 嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì) 樹(shù)立學(xué)院形象 二外部合作依托南大本部對(duì)學(xué)院的內(nèi)部資源進(jìn)行優(yōu)化 是各項(xiàng)配置趨于合理 與周邊院校合作 交流經(jīng)驗(yàn) 完善管理體制 經(jīng)濟(jì)單位的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析 一南大科院所處的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)地位分析二經(jīng)營(yíng)單位的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇三差異化戰(zhàn)略的實(shí)施步驟四戰(zhàn)略評(píng)價(jià)方法 南大科院所處產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)地位 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析外部競(jìng)爭(zhēng)者較多 屬于分散型產(chǎn)業(yè) 在該產(chǎn)業(yè)中不存在左右整個(gè)市場(chǎng)的領(lǐng)袖 面臨的市場(chǎng)需求呈多樣化 競(jìng)爭(zhēng)地位分析在省內(nèi)排名較高 從全國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看仍處于市場(chǎng)追隨者地位 經(jīng)營(yíng)單位的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇 我院設(shè)有三本獨(dú)立學(xué)院和自考兩個(gè)類(lèi)別 獨(dú)立學(xué)院的課程學(xué)術(shù)性和研究性較強(qiáng) 鑒于兩個(gè)教育類(lèi)型的差異性 應(yīng)該才卻經(jīng)營(yíng)單位的差異化戰(zhàn)略 另外面對(duì)大量競(jìng)爭(zhēng)者和潛在進(jìn)入者 實(shí)施差異化戰(zhàn)略可以突出學(xué)院的特色和優(yōu)勢(shì) 差異化戰(zhàn)略的實(shí)施步驟 三本院校的差異化1開(kāi)展特色班 特出培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)2與用人單位協(xié)商 定向培訓(xùn)3嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì) 樹(shù)立大學(xué)風(fēng)范4鼓勵(lì)參與各類(lèi)級(jí)別比賽 提供平臺(tái) 自考經(jīng)營(yíng)單位差異化1加大廣告宣傳力度 保證生源2適當(dāng)降低成本 加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)3嚴(yán)格管理 培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生 戰(zhàn)略評(píng)價(jià)方法 增長(zhǎng)率 市場(chǎng)占有率分析法從整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)來(lái)看其發(fā)展態(tài)勢(shì)成繁榮狀態(tài) 由于人們的受教育意識(shí)增強(qiáng) 獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)業(yè)前景仍然樂(lè)觀(guān) 起步較晚 但與省內(nèi)其他獨(dú)立院校相比 我院招生人數(shù)較高 省內(nèi)的市場(chǎng)占有率較高 由此分析得出科院屬于由幼童類(lèi)向明星類(lèi)過(guò)度的后期 行業(yè)吸引力 競(jìng)爭(zhēng)能力分析市場(chǎng)前景總體行業(yè)吸引力處于有些吸引人的階段價(jià)格相比于省外獨(dú)立院校的價(jià)格較低 優(yōu)勢(shì)明顯 一定程度上增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)能力 產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力用人單位對(duì)我院輸出的畢業(yè)生的反饋較好 有一定競(jìng)爭(zhēng)力 利潤(rùn)率初期投入較大 回報(bào)率不明顯 且其投資回收期長(zhǎng) 行業(yè)吸引力一般 謝謝觀(guān)看