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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-01
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
通過朱老師的講解,明確了選題目的及方向,了解所需的文獻(xiàn)和書籍,并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-05
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
把搜集到的資料拿給朱老師,朱老師對資料進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀,告訴我那些是對我所做的設(shè)計(jì)有用的,讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料,然后確定自己的設(shè)計(jì)方案,告訴撰寫開題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-08
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
朱老師對我初步完成的開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo),告訴我設(shè)計(jì)內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進(jìn),參考文獻(xiàn)的格式等問題。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-12
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將完成的開題報(bào)告拿給朱老師讓朱老師簽字,朱老師給我詳細(xì)的講解了開題答辯時(shí)的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-15
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
朱老師給我講解了變速器的結(jié)構(gòu)要求,對如何分配各檔位傳動比朱老師給了我認(rèn)真的解答。
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日期
2011-03-19
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
我把自己初步設(shè)計(jì)出的齒輪參數(shù)拿給老師審查,老師提出了一些問題,并告訴我需要對變速器各檔位齒輪進(jìn)行變位。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-22
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
針對如何對齒輪進(jìn)行變位,朱老師向我闡述了如何查閱變位系數(shù)以及如何操作,并讓我查閱了相關(guān)的資料。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-26
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
朱老師對我的齒輪變位進(jìn)行了分析,告訴我接下來需進(jìn)行CAD繪圖。
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日期
2011-03-29
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
在CAD繪圖過程中遇到了一些問題,經(jīng)老師講解把問題解決了。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-02
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將圖拿給朱老師檢查,朱老師對圖進(jìn)行分析,并指出需改進(jìn)的地方。
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日期
2011-04-05
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改后的圖拿給老師檢查,在標(biāo)注上朱老師說還需要進(jìn)一步的修改。
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日期
2011-04-09
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
檢查計(jì)算部分,查找錯(cuò)誤讓其進(jìn)行修改,并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-11
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將初步的中期檢查表拿給朱老師,朱老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改,告訴我回去修改,并告訴我中期檢查時(shí)的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-16
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天朱老師主要講了一些接下來的任務(wù),需要對各軸,各軸齒輪進(jìn)行校核。
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日期
2011-04-18
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對校核不是很清楚,朱老師對具體操作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-26
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對軸承如何定位不是很了解,朱老師向我進(jìn)行了傳授。
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日期
2011-05-07
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天將校核結(jié)果給朱老師看,朱老師對結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的查閱,指出在確定受力點(diǎn)問題上有錯(cuò)誤。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求告訴我回去認(rèn)真修改。
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日期
2011-05-16
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對變速器的軸承定位提出了新的意見和要求,對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-22
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改后的設(shè)計(jì)說明書拿給老師審查,朱老師認(rèn)真檢查了其中存在的問題,我對Word操作不是很熟悉,朱老師認(rèn)真的教我學(xué)會了怎么打引用文獻(xiàn)的上角標(biāo),如何調(diào)整行間距等。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-25
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
20101-05-28
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次知道主要對說明書格式進(jìn)行了規(guī)范。
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SY-025-BY-4
計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-06-02
地點(diǎn)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要是剖面線內(nèi)容欠缺,經(jīng)老師指導(dǎo),進(jìn)行了完善處理。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-07
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查,并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解,為預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-10
地點(diǎn)
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改過的圖紙和設(shè)計(jì)說明書拿給朱老師看,朱老師對圖紙指出來還存在一些問題,設(shè)計(jì)說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確,讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說明書。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-06-14
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天朱老師對我在預(yù)答辯中發(fā)現(xiàn)的圖紙和說明書的問題,對我進(jìn)行了講解。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-16
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天朱老師主要講了變速器操縱機(jī)構(gòu)如何繪制,如何做剖面。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-18
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天朱老師向我講述了一下正式答辯需要注意的問題,以及說明書出現(xiàn)的問題。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: