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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2010-03-01
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
通過楊老師的講解,了解選題所需的文獻(xiàn)和書籍,并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-05
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將搜集到的資料拿給老師檢查,老師告訴我那些是對我所做的設(shè)計(jì)有用的,讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料,然后確定自己的設(shè)計(jì)方案,告訴撰寫開題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-08
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
楊老師對我初步完成的開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo),告訴我設(shè)計(jì)內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進(jìn),參考文獻(xiàn)的格式等問題。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-12
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將初步修改的開題報(bào)告交給老師,老師對開題報(bào)告中存在的問題進(jìn)行了進(jìn)一步講解。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-15
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將進(jìn)一步修改的開題報(bào)告交給,老師對仍然存在的一些問題進(jìn)行講解,使我沒有注意的細(xì)節(jié)問題。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-19
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將完成的開題報(bào)告拿給老師簽字,老師給我詳細(xì)的講解了開題答辯時(shí)的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-22
地點(diǎn)
C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將收集到的資料拿給楊老師,老師幫助我對資料進(jìn)行分析
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-26
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
老師對我的最終校核結(jié)果進(jìn)行了分析,告訴我接下來需進(jìn)行CAD繪圖。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-29
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
在繪圖過程中遇到了一些問題,經(jīng)老師講解把問題解決了。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-02
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將圖拿給老師檢查,老師對圖進(jìn)行分析,并指出需改進(jìn)的地方。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-05
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C區(qū)320
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改后的圖拿給老師檢查,在標(biāo)注上老師說還需要進(jìn)一步的修改。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-09
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將最終的圖拿給老師檢查,把我在繪圖中的一些問題做了詳細(xì)的解答,告訴我完成中期檢查表。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-11
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將初步的中期檢查表拿給老師,老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改,并講解檢查的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-16
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
老師布置了一些接下來的任務(wù),需要根據(jù)現(xiàn)有材料繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-18
地點(diǎn)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對軸承校核的理解不是很清楚,老師對具體操作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解,告訴我回去好好,理解各個(gè)步驟的具體的意義
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-23
地點(diǎn)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
零件圖不是完全正確,老師告訴我結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行反復(fù)的修改,再反直到結(jié)果完全符合要求。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-03
地點(diǎn)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
今天將繪制出的圖紙拿給老師看,經(jīng)老師指導(dǎo),進(jìn)行了修改。并詳細(xì)說明了說明書的內(nèi)容及部分格式。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-07
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改過的圖紙和設(shè)計(jì)說明書拿給老師看,老師對圖紙指出來還存在一些問題,設(shè)計(jì)說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確,讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說明書。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-10
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
將修改后的設(shè)計(jì)說明書拿給老師審查,老師認(rèn)真檢查了其中存在的問題。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-14
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查,并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解,為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-17
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
集中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo),就型位公差,粗糙度對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-21
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要是零部件的線性,尺寸進(jìn)行了完善。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-24
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查,并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解,為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-28
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
集中對預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo),對中間在軸花件鍵選擇提出了新的意見和要求,對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: