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畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
設(shè)計(論文)題目:威馳汽車電器實驗臺設(shè)計
院 系 名 稱: 汽車與交通工程學(xué)院
專 業(yè) 班 級: 車輛B07-10班
學(xué) 生 姓 名: 杜旭輝
導(dǎo) 師 姓 名: 鮑 宇
開 題 時 間: 2011年2月28日
指導(dǎo)委員會審查意見:
簽字: 年 月 日
開題報告撰寫要求
一、“開題報告”參考提綱
1. 課題研究目的和意義;
2. 文獻(xiàn)綜述(課題研究現(xiàn)狀及分析);
3. 基本內(nèi)容、擬解決的主要問題;
4. 技術(shù)路線或研究方法;
5. 進(jìn)度安排;
6. 主要參考文獻(xiàn)。
二、“開題報告”撰寫規(guī)范
請參照《黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計說明書及畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》要求。字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字以上,文字要精練通順,條理分明,文字圖表要工整清楚。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學(xué)生姓名
杜旭輝
院系
汽車與交通工程學(xué)院
專業(yè)、班級
車輛工程BW07-10
指導(dǎo)教師姓名
鮑宇
職稱
高級實驗師
從事
專業(yè)
汽車運(yùn)用
是否外聘
□是■否
題目名稱
威馳汽車電器試驗臺設(shè)計
一、課題研究現(xiàn)狀、選題目的和意義
1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
隨著汽車工業(yè)的發(fā)展,汽車作為一種代步工具,已經(jīng)進(jìn)入普及時代。目前平均每輛轎車上的電氣設(shè)備已經(jīng)占到整車成本的20%--30%,一些高檔轎車上電器產(chǎn)品所占比重更高,電器產(chǎn)品的費(fèi)用已經(jīng)占到整車成本的50%以上。據(jù)美國汽車工業(yè)界的預(yù)測,2010年全球汽車電器產(chǎn)品的總銷售額達(dá)到1200億美元。汽車電器是汽車的重要組成部分,其自身的性能對汽車的動力性、經(jīng)濟(jì)型、可靠性、安全性、操縱性、舒適性、娛樂性等各種性能都會產(chǎn)生直接而重要的影響?,F(xiàn)代汽車已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的機(jī)電產(chǎn)品,其中器和機(jī)械部分的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了極致,汽車電器還有廣泛的發(fā)展空間,汽車上70%的革新來自汽車電子技術(shù)及產(chǎn)品。汽車電子屬于典型的高技術(shù)、高附加值、高增長的新興產(chǎn)業(yè),具有巨大的市場容量和很強(qiáng)的技術(shù)滲透性與產(chǎn)品帶動性,是我國占領(lǐng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)制高點(diǎn)、大力推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的良好機(jī)遇。在發(fā)達(dá)國家,汽車已經(jīng)進(jìn)入電子時代,汽車電器技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代汽車技術(shù)領(lǐng)域關(guān)注和研究的重點(diǎn)問題。
實驗臺的技術(shù)參數(shù):
(1)、實驗臺基本結(jié)構(gòu)由金屬噴塑機(jī)箱加上噴砂鋁板構(gòu)成,裝備有客戶指定車型發(fā)動機(jī)電子控制系統(tǒng),包括發(fā)動機(jī)控制模塊實驗單元、點(diǎn)火系統(tǒng)單元、燃油噴射系統(tǒng)實 驗單元、駐車防盜系統(tǒng)及點(diǎn)火開關(guān)實驗單元、空氣流量傳感器實驗單元、曲軸和凸輪軸位置傳感器實驗單元、節(jié)氣門體實驗單元、發(fā)動機(jī)冷卻液溫度和進(jìn)氣溫度傳感 器實驗單元、氧傳感器、爆震傳感器實驗單元、實驗臺穩(wěn)壓電源系統(tǒng)、OBDⅡ電腦診斷座,配件數(shù)量和原車相同,不使用任何替代配件;每個實驗單元自成體系, 所有傳感器實驗單元可單獨(dú)使用,也可以組合在一起運(yùn)行,每個實驗單元的鋁制面板上雕刻有電路圖,并安裝數(shù)字式顯示表顯示傳感器的運(yùn)行狀態(tài)、燃油壓力表顯示 燃油系統(tǒng)的壓力、示波器(根據(jù)客戶需求)顯示傳感器信號波形、點(diǎn)火系統(tǒng)次級波形、噴油器信號波形等。
(2)、嚴(yán)格按照原車電路和裝配關(guān)系將以上各種配件有機(jī)的連接在一起,配合必要的輔助系統(tǒng),可以模擬各種工況條件下發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)的工作過程;
(3)、利用信號發(fā)生器可以模擬各種傳感器的信號,體會發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的運(yùn)行過程,采用節(jié)氣門的開度信號可以控制空氣流量和發(fā)動機(jī)的轉(zhuǎn)速;
(4)、故障診斷系統(tǒng)采用通訊式電腦診斷和在線式電腦診斷兩種方法,臺架配備有診斷連接插頭,可通過汽車電腦故障診斷儀對整個汽車電控燃油噴射系統(tǒng)傳感器、執(zhí) 行器系統(tǒng)進(jìn)行檢測和故障診斷;可以連接汽車專用示波器或萬用表,能直接在線讀取汽車電控燃油噴射系統(tǒng)傳感器、執(zhí)行器系統(tǒng)正常狀態(tài)與故障狀態(tài)下的電路參數(shù);
(5)、電路故障設(shè)置采用單片機(jī)智能故障設(shè)置系統(tǒng),可以設(shè)置電路斷路和虛接故障,也可以根據(jù)實際情況設(shè)置對地或其他電路短路故障,相關(guān)電路全部設(shè)置故障點(diǎn);故 障設(shè)置分實訓(xùn)和教學(xué)兩種模式,方便老師講授和組織實訓(xùn)教學(xué),教學(xué)模式下可以通過LED指示故障點(diǎn)的具體位置,方便學(xué)生體會電路常見故障對于系統(tǒng)的影響,而 實訓(xùn)模式則不需要提示功能;
(6)、面板采用噴沙鋁板氧化而成,結(jié)實耐用,永不變色;面板上繪制控制系統(tǒng)電路圖解,方便進(jìn)行電路分析;在電路相應(yīng)位置配備電壓檢測端子,可以檢測各個端子的電壓信號,便于故障分析;
在教學(xué)中,汽車電器課不同于一般的理論課,它不是通過在黑板上進(jìn)行理論證明、公式推導(dǎo)所能解決的。因此,學(xué)生很難真正理解汽車電器的組成、工作原理,要解決電器設(shè)備的故障更加困難。只有設(shè)計一個直觀的實驗臺才能滿足教學(xué)的需要,目前市場上銷售的電器實驗臺,雖然可以滿足教學(xué)要求,但是價格都比較昂貴、維修困難,不適合中小型學(xué)校教學(xué)。
2國外研究現(xiàn)狀
隨著現(xiàn)代電子技術(shù)在汽車上的大量應(yīng)用,傳統(tǒng)意義上的機(jī)械式汽車被現(xiàn)代電子化汽車所取代,各種電子電器產(chǎn)品已占汽車總成本的30%,甚至更多,而且這種趨勢還在不斷發(fā)展。
電子技術(shù)的應(yīng)用,在解決汽車的經(jīng)濟(jì)性、安全性、舒適性等方面起著非常重要的作用,然而,眾多電子產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用,也給汽車行業(yè)帶來了一個不容忽視的重要課題----汽車電磁兼容的研究。
電磁兼容技術(shù)(EMC)是由電磁干擾引出的一項新技術(shù)。它是指電氣裝置或電氣系統(tǒng)不產(chǎn)生干擾或不受環(huán)境干擾,工作在指定環(huán)境中的能力。要想解決電磁兼容問題,首先就要找到汽車電磁環(huán)境中的干擾源。干擾源可以分為車內(nèi)干擾源和車外干擾源。
車內(nèi)干擾源
是指車上各種電子電氣系統(tǒng)產(chǎn)生的電磁干擾。電子電器設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾是由于汽車上使用的電子產(chǎn)品中有許多導(dǎo)線、線圈和帶有觸點(diǎn)的電器,都具有不同的 電容和電感,而任何一個具有電感和電容的閉合回路都會形成振蕩回路。當(dāng)電器設(shè)備工作產(chǎn)生火花時,就會產(chǎn)生高頻振蕩并以電磁波形式發(fā)射到空中,對汽車上及周 圍數(shù)百米范圍內(nèi)的收音機(jī)、電視機(jī)和其它無線電裝置的正常工作,產(chǎn)生不同程度的干擾。汽車產(chǎn)生的干擾不但會影響外界的電子電器設(shè)備的正常工作,而且會影響自 身電子電器設(shè)備的正常工作,因此,電子環(huán)境干擾會對電子產(chǎn)品的性能產(chǎn)生不利的影響,甚至?xí)?dǎo)致其功能喪失。
汽車的無線電干擾源主要是發(fā)動機(jī)的點(diǎn)火系統(tǒng),其干擾波來自點(diǎn)火系統(tǒng)次級電壓的高頻振蕩。其次,在發(fā)電機(jī)負(fù)載電流突變和整流時也會產(chǎn)生電磁波。起動機(jī)、發(fā)電機(jī)、閃光器、觸點(diǎn)式電磁振動電喇叭、雨刮器、儀表系統(tǒng)等也都會產(chǎn)生較小的傳導(dǎo)干擾和輻射干擾的電磁波。
汽車電器產(chǎn)生的干擾電磁波具有脈沖特性且頻帶較寬,其頻率一般在0.15~1 000 MHz之間。汽車電器產(chǎn)生的干擾電磁波,分傳導(dǎo)干擾和輻射干擾兩種。傳導(dǎo)干擾電磁波,是通過汽車導(dǎo)線直接輸入無線電設(shè)備和電子設(shè)備內(nèi)部的,而輻射干擾電磁 波則是在空間傳播,通過天線(如點(diǎn)火系高壓線就相當(dāng)于天線)輸入無線電設(shè)備內(nèi)部。
車外干擾源
由自然現(xiàn)象、社會環(huán)境等引起的外部電磁干擾對汽車電子系統(tǒng)的影響也較為嚴(yán)重,外部電磁干擾是指人為的各種電器設(shè)備,如:高壓輸電線、電車軌道附近、廣播電視設(shè)備及無線電通訊設(shè)備等所輻射出來的對汽車起干擾的電磁輻射及由雷電等自然現(xiàn)象引起的電磁干擾。
國外汽車電磁兼容研究現(xiàn)狀
目前,世界上汽車發(fā)達(dá)國家對汽車電磁兼容研究已經(jīng)取得了一些成就,形成了一套汽車電磁兼容體系。這主要表現(xiàn)在:具有較為完善的汽車電磁兼容測試標(biāo)準(zhǔn)和 規(guī)范;具有有效的對汽車整車和零部件進(jìn)行電磁兼容檢測、管理和認(rèn)證的機(jī)構(gòu);具有高精度的汽車電磁兼容測試系統(tǒng);研制出了大型的汽車電磁兼容預(yù)測、分析和設(shè) 計軟件。第三方測試認(rèn)證機(jī)構(gòu)、汽車研究機(jī)構(gòu)等也都開展了汽車電磁兼容方面的研究,并相繼建立了自己的電磁兼容實驗室。
選題目的和意義
根據(jù)威馳轎車電路原理以及特征,設(shè)計出具有教學(xué)演示功能的教學(xué)實驗臺,可以通過控制平臺在線模擬包括電線束、儀表盤,各種開關(guān)等功能的演示,還可以設(shè)置各種故障,讓同學(xué)自動分析故障的來源、如何引起的此故障,并且可設(shè)置各種復(fù)合故障,這樣對了解整車電路起到更直觀更深入的教學(xué)目的,各原車組成部分均設(shè)置在平臺上,汽車可直觀的觀察各部分的組成。實現(xiàn)多功能立體化教學(xué)實驗臺,以便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與掌握。
二、設(shè)計(論文)的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題
本設(shè)計的主要內(nèi)容:
1、 完成臺架實驗臺布局設(shè)計、演示裝置設(shè)計、
2、 實現(xiàn)電氣系統(tǒng)的功能,結(jié)合不同電氣設(shè)備進(jìn)行電路優(yōu)化設(shè)計。
3、 面板設(shè)計及選擇原件定位。
4、 演示裝置及檢測裝置設(shè)計。
5、 實現(xiàn)故障設(shè)置,故障演示。
擬解決的主要問題:
1、完成臺架整體電路圖
2、繪制臺架定位圖
3、繪制臺架總裝圖
4、設(shè)置大燈故障并加以解決
三、技術(shù)路線(研究方法)
四、進(jìn)度安排
(1)第1周( 2月28日~3月6日):查閱參考資料,收集相關(guān)技術(shù)資料,了解實驗臺的結(jié)構(gòu)及工作原理,設(shè)計功能的開發(fā)方案。
(2)第2周(3月7日~3月13日):結(jié)合任務(wù)書制定設(shè)計方案,撰寫開題報告。
(3)第3周(3月14日~3月20日):查找相關(guān)設(shè)計資料或手冊,設(shè)計實驗臺布置方案,依據(jù)設(shè)計功能,選擇元器件,實現(xiàn)布局。
(4) 第4周(3月21日~3月27日):根據(jù)總體布置要求,完成元件定位件設(shè)計及電氣線路優(yōu)化。
(5) 第5周(3月28日~4月3日): 繪制圖紙,完成電器元件布置(避免線速交叉)。
(6) 第6周(4月4日~4月10日):實現(xiàn)充電系統(tǒng)原件功能實現(xiàn)(發(fā)電機(jī))。
(7) 第7周(4月11日~4月17日):繪制部分零件圖,完成臺架設(shè)計。根據(jù)教學(xué)功能設(shè)計演示及分析功能。撰寫說明書。
(8) 第8周(4月18日~4月24日):接受中期檢查。
(9) 第9周(4月25日~5月1日):對中期檢查的不足之處進(jìn)行修改。
(10)第10周(5月2日~5月8日):完善設(shè)計內(nèi)容,繪制圖紙,解決不同功能匹配。
(11)第11周(5月9日~5月15日):進(jìn)行相關(guān)校核,完成設(shè)計。
(12)第12周(5月16日~5月22日):完成設(shè)計圖紙及說明書初稿。
(13)第13周(5月23日~5月29日):說明書及圖紙送審,根據(jù)審閱老師意見進(jìn)行修改。
(14)第14周(5月30日~6月5日):預(yù)答辯。
(15)第15周(6月6日~6月12日):修改預(yù)答辯中發(fā)現(xiàn)的問題準(zhǔn)備答辯。
(16)第16周(6月13日~6月19日):修改預(yù)答辯中發(fā)現(xiàn)的問題準(zhǔn)備答辯。
(17)第17周(6月20日~6月26日):答辯。
五、參考文獻(xiàn)
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指導(dǎo)教師意見:
簽字: 年 月 日