《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第3節(jié) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第3節(jié) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用課件 新人教版.ppt（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

臨界或極值條件的標(biāo)志1 有些題目中有 剛好 恰好 正好 等字眼 明顯表明題述的過(guò)程存在著臨界點(diǎn) 2 若題目中有 取值范圍 多長(zhǎng)時(shí)間 多大距離 等詞語(yǔ) 表明題述的過(guò)程存在著 起止點(diǎn) 而這些起止點(diǎn)往往就對(duì)應(yīng)臨界狀態(tài) 3 若題目中有 最大 最小 至多 至少 等字眼 表明題述的過(guò)程存在著極值 這個(gè)極值點(diǎn)往往是臨界點(diǎn) 4 若題目要求 最終加速度 穩(wěn)定加速度 等 即是求收尾加速度或收尾速度 臨界點(diǎn) 臨界狀態(tài) 臨界點(diǎn) 收尾加速度或收尾速度 直接利用牛頓第二定律求解T1和T2有一定困難 利用極限分析法 若m1接近零 則T1也接近零 B D均錯(cuò)誤 若m1 m2 則m1 m2靜止不動(dòng) T1 m1g 則A錯(cuò)誤 故本題選C 二 假設(shè)分析法 臨界問(wèn)題存在多種可能 特別是非此即彼兩種可能時(shí) 或變化過(guò)程中可能出現(xiàn)臨界條件 也可能不出現(xiàn)臨界條件時(shí) 往往用假設(shè)法解決問(wèn)題 在動(dòng)力學(xué)的臨界問(wèn)題中哪些情況下可使用假設(shè)分析法 假設(shè)水平推力F較小 物塊相對(duì)斜面具有下滑趨勢(shì) 當(dāng)剛要下滑時(shí) 推力F具有最小值 假設(shè)水平推力F較大 物塊相對(duì)斜面具有上滑趨勢(shì) 當(dāng)剛要上滑時(shí) 推力F具有最大值 將物理過(guò)程通過(guò)數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái) 根據(jù)數(shù)學(xué)表達(dá)式解出臨界條件 要點(diǎn)四傳送帶模型 1 模型特征 水平傳送帶 求解的關(guān)鍵在于對(duì)物體所受的摩擦力進(jìn)行正確的分析判斷 物體的速度與傳送帶速度相等的時(shí)刻就是物體所受摩擦力發(fā)生突變的時(shí)刻 判斷摩擦力時(shí)要注意比較物體的運(yùn)動(dòng)速度與傳送帶的速度 也就是分析物體在運(yùn)動(dòng)位移x 對(duì)地 的過(guò)程中速度是否和傳送帶速度相等 傾斜傳送帶 求解的關(guān)鍵在于認(rèn)真分析物體與傳送帶的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況 從而確定其是否受到滑動(dòng)摩擦力作用 如果受到滑動(dòng)摩擦力作用應(yīng)進(jìn)一步確定其大小和方向 然后根據(jù)物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況 當(dāng)物體速度與傳送帶速度相等時(shí) 物體所受的摩擦力有可能發(fā)生突變 判斷物塊在水平傳送帶上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 到達(dá)傳送帶最右端時(shí)是否已經(jīng)勻速 只要物塊沿斜面上滑的最大位移小于斜面長(zhǎng) 滑塊將滑回傳送帶 判斷4 5s末時(shí)物塊所在的位置 從1到2過(guò)程物塊做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng) 用時(shí)為1s 從2到3過(guò)程做勻速運(yùn)動(dòng) 用時(shí)0 5s 從3到4過(guò)程做勻減速運(yùn)動(dòng) 最后速度為零 用時(shí)1 3s 再返回到3過(guò)程 用時(shí)1 3s 從3到5過(guò)程 做勻減速運(yùn)動(dòng) 減速到0 用時(shí)1s 再?gòu)?到3過(guò)程反向加速 用時(shí)1s 從3到4過(guò)程 用時(shí)1 3s 總共用時(shí)4 5s