《七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9 土地的誓言課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9 土地的誓言課件 （新版）新人教版.ppt（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9土地的誓言 情境引入 自主預(yù)習(xí) 合作探究 課堂小結(jié) 土地的誓言 端木蕻良 端木蕻良 1912 1996 遼寧省昌圖縣人 先后畢業(yè)于南開和清華 學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作 是東北流亡作家群中的代表人物 其成名作為他創(chuàng)作于1936年的短篇 鴜鷺湖的憂郁 是反應(yīng)東北淪陷區(qū)人民生活的代表 主要著作 科爾沁旗草原 和 曹雪芹 走進(jìn)作者 1941年9月18日 九 一八事變已過去了整整十年 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段 流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸 作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章 九一八事變 屠殺中國(guó)人 松花江上 東北大地 讀準(zhǔn)字音 端木蕻良熾痛胸膛噴涌泛濫白樺林 讕語怪誕亙古田壟蚱蜢鎬頭 嗥鳴山澗斑斕碾豐饒污穢 h ng ch t ng p n l n hu h o ji n l n ni n r o hu l n d n g n l ng zh m ng g o 熾痛 亙古 田壟 讕語 族系 污穢 默契 遠(yuǎn)古 熱烈而深切 沒有根據(jù)的話 田埂 具有某種共同屬性的同類 雙方意見雖沒有明白說出來 卻有一致的了解 骯臟的東西 理解詞義 配樂朗讀 1 標(biāo)出你有疑問的字詞和語句 2 畫出你喜歡或深受感動(dòng)的語句 3 感受文中作者所蘊(yùn)含的情感 4 注意朗讀的語氣 語調(diào)和重音 面對(duì)土地發(fā)出的誓言 第一 我要回去 第二 我要戰(zhàn)斗 整體感知 欣賞體會(huì) 鬼子來了 感受體會(huì) 日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵 被日軍殘殺的同胞累累白骨是對(duì)日本法西斯暴行無聲的控訴 戰(zhàn)后成為一片廢墟的東北軍駐地北大營(yíng) 逃難流浪 我要媽媽 文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的感情 深情地朗讀這些句子 并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì) a b c d e f g 作者是運(yùn)用了哪些手段或技巧把自己對(duì)故土的這種感情表達(dá)出來的 請(qǐng)舉例說明 我有時(shí)把手放在我的胸膛上 我知道我的心還是跳動(dòng)的 我的心還在噴涌著熱血 因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情 泛濫 一詞是貶義褒用 這里是無法操縱與控制的意思 表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情 當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候 當(dāng)我仰望天上的星星 手里握著一把泥土的時(shí)候 或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候 我想起那參天碧綠的白樺林 標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟 我看見奔流似的馬群 深夜嗥鳴的蒙古狗 我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響 我想起紅布似的高粱 金黃的豆粒 黑色的土地 紅玉的臉龐 黑玉的眼睛 斑斕的山雕 奔馳的鹿群 帶著松香氣味的煤塊 帶著赤色的足金 我想起幽遠(yuǎn)的車鈴 晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著 狐仙姑深夜的讕語 原野上怪誕的狂風(fēng) 這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我 故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我 1 本段在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征 有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面 像電影鏡頭一樣閃現(xiàn) 展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗 2 本段在形容景物 物產(chǎn)時(shí)用了許多富有特色的形容詞 3 本段運(yùn)用了排比 比喻的修辭手法 使文章感情表達(dá)更充沛 使景物描繪更形象 生動(dòng) 4 文章從聽覺 視覺 嗅覺等多角度來描繪東北景物 物產(chǎn) 給人以耐人尋味的感覺 她低低地呼喚著我的名字 聲音是那樣的急切 使我不得不回去 我總是被這種聲音所纏繞 不管我走到哪里 即使我睡得很沉 或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候 我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了 表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的愛 渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情 當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候 我便能看見那大地的深層 在翻滾著一種紅熟的漿液 這聲音便是從那里來的 在那亙古的地層里 有著一股燃燒的洪流 像我的心噴涌著血液一樣 作者用詩一般的語言塑造了兩個(gè)顫栗著 憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象 一個(gè)是大地之心 一個(gè)是作者之心 表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情 須臾不可分割 在故鄉(xiāng)的土地上 我印下我無數(shù)的腳印 在那田壟里埋葬過我的歡笑 在那稻顆上我捉過蚱蜢 在那沉重的鎬頭上留著我的手印 作者的歡樂只屬于失去的故園 所以用 埋藏 更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒 土地 原野 我的家鄉(xiāng) 你必須被解放 你必須站立 夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音 草原的兒子在黎明的天邊呼喚 這時(shí)我起來 找尋天空中北方的大熊 在它金色的光芒之下 乃是我的家鄉(xiāng) 對(duì)土地以 你 相稱 情感顯得更加直接而迫切 表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心 我永不能忘記 因?yàn)槲掖饝?yīng)過她 我要回到她的身邊 我答應(yīng)過我一定會(huì)回去 為了她 我愿付出一切 我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前 表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念 及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心 1 運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語 直接抒發(fā)感情 2 運(yùn)用排比 比喻等修辭方法 加強(qiáng)情感的沖擊力 3 人稱的恰當(dāng)變換運(yùn)用 語言特色 分小組探討 課文總共只有兩段 這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同 結(jié)構(gòu)相同 都是先直接抒發(fā)對(duì)故土的思念之情 然后回憶 最后再直接抒情 內(nèi)容相同 都有對(duì)故土的回憶和描寫 內(nèi)容不同 回憶中選取的景物不同 這是一篇抒情散文 充溢著飽滿 深沉的愛國(guó)熱情 作者這種情緒的表露 并不流于空泛 他把九一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來 仿佛使人諦聽得到心臟的跳動(dòng) 感受得到熱血的沸騰 眷念鄉(xiāng)土 這是一種具有共通性的感情 而作者所眷念的關(guān)東原野 當(dāng)時(shí)卻已被日本侵略著強(qiáng)占十年之久 對(duì)作者來說 她是失去的美好家園 對(duì)國(guó)人來說 她是祖國(guó)完整版圖上滄喪的土地 因此 眷念鄉(xiāng)土就有了讓人產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)烈的愛國(guó)色彩 這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式 那就是以傾訴似的語言表達(dá)激情 以富有力度與濃度的情感打動(dòng)人心 1 給日本軍國(guó)主義者寫一封信 表明自己的嚴(yán)正立場(chǎng) 2 選擇一首你喜歡的歌曲 進(jìn)行改編填詞 要求詞的內(nèi)容為描寫家鄉(xiāng) 贊美家鄉(xiāng) 表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 創(chuàng)新作業(yè)