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成長的煩惱 成長 是一種孤寂的等待 成長 是一個生命走向華美的過程 在成長的過程中我們會渴望友情 渴望親情 而事實上 成長本身 就會有許許多多美好的給予 教學目標 1 認知目標 1 大膽言說自己成長中的煩惱 2 與別人交談努力做到口齒清楚 態(tài)度大方 話語通順完整 能準確地表情達意 說話不要帶口頭禪 不重復 2 能力目標 通過了解成人對成長時期煩惱的認識 審視自己的所謂煩 重新評價自我 也要為朋友 同學排憂解難 3 情感目標 認識自我 以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱 挫折等 教學設想 在綜合性學習中 我們要把每一個孩子看成獨特的生命個體 引導他們學會傾訴和應對煩惱 尊重他們對生活的細微體驗 即使看法不成熟也沒有關系 真實就好 父母的經(jīng)歷和老師對生活理解也是課程的組成部分 這樣 才有助于在課堂中與學生作真誠的交流與溝通 促進課堂多元對話 你看過美國電視劇 成長的煩惱 嗎 1 很高興又一次和大家走進豐富多彩的語文世界 首先請大家看一段短片 2 你喜歡劇中的哪一個人物 說說你的體驗 學生交流 教學過程 一 總結(jié) 這是一群可愛的少年成長中的煩惱 可貴的是他們能把煩惱說出來 并能正確評價自我 親愛的同學們 你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎 今天我們一起行動起來進行一次梳理 也許你心頭的煩惱會煙消云散 課外調(diào)查 了解煩惱 分組展示采訪調(diào)查結(jié)果 聯(lián)系生活 傾訴煩惱 1 在成長的過程中 你有過哪些煩惱 是如何解決的 2 你為什么會有這樣的煩惱 體現(xiàn)新課標中所倡導的學生自主的學習對學生口語的初步訓練 做到準確的表達 另外 還可以讓學生學會表達真實感情 教學過程 二 正確面對青春期的煩惱 1 異性交往果真有那么危險嗎 2 還是一點危險也沒有 3 我們在異性交往中應該注意些什么問題呢 請看兩則小品 教學過程 三 小品 一 困惑 欣賞了小品之后 你對劇中人物的言行有何感想 小結(jié) 的確 有助于我們學習 有助于我們身心健康的異性交往是值得肯定的 大家的意見也是一致的 男女同學的正常交往 可以增進團結(jié) 可以優(yōu)勢互補 常言說得好 男女搭配 干活不累 是符合心理規(guī)律的 但是 異性交往中常常還有另外一種傾向 令人擔憂 小品 二 一個護花使者 自由發(fā)言1 你認為劇中的小A小D在事件處理中有錯誤嗎 自由發(fā)言2 如果你是小A 發(fā)生了這件事后 你將會如何處理 自由發(fā)言3 如果你是小D 發(fā)生了這件事后 你將會如何處理 小結(jié) 男女生的交往不僅是正常的 而且是必要的 傾訴煩惱 交流明理 當我們了解了身邊同學的煩惱時 你有沒有更好的解決辦法呢 那么 我們在交往中要注意哪些問題 把握哪些原則呢 請進入我們的下一輪 我想為你解憂愁 教學過程 四 將自己成長中的煩惱有選擇性地書寫下來 然后制作成煩惱樹葉 同學之間進行交流溝通 把握原則正確交友 青少年男女交往中把握的原則 一 注意交往方式 青少年男女以集體交往為宜 課堂上的討論發(fā)言 課后的議論說笑 課外的游戲活動等 為大家創(chuàng)造了異性交往的機會 使一些性格內(nèi)向 不善交際的同學 免除了獨自面對異性的羞澀和困窘 一些喜歡交際的同學 滿足了與人交往的需要 集體交往家長放心 老師支持 集體交往的形式各種各樣 如興趣小組 科技小組 學習小組等 集體活動也是豐富多彩的 如娛樂 游戲 競賽 旅行 小發(fā)明 小制作等 青少年男女交往中把握的原則 二 要把握交往的尺度 對方約你一同參加某項活動 如聽音樂 看電影 觀畫展 逛書市 這是正常的 公開場合的兩性交往 完全可以大大方方地赴約 女孩子應端莊 坦蕩 不使對方產(chǎn)生誤解和非份之想 男孩子要沉穩(wěn) 莊重 尊重對方 假如兩人互有好感 相處愉快 約會的次數(shù)會增多 每次約會的時間會延長 直到兩人難分難舍 這時一定要注意適可而止 保持一定的距離 減少單獨在一起的次數(shù) 時間 見面時多談談學習上的事情 使雙方的感情降溫 為防患于未然 對于抱著談情說愛為目的的約會 最好婉言謝絕 讓對方明白你的心思 放棄對你的追求 把握原則正確交友 但要注意方式方法 不可傷害對方的自尊心 對于糾纏不休 甚至威逼誘嚇者 就要請家長 老師 同學 朋友們幫助處理了 只要把握與異性交往的尺度 誠懇對人 熱情大方 自尊自重 便能處理好與異性的關系 以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和友情 即 宜主動交往 不宜過分拘謹 宜群體交往 不宜單一交往 宜表達友誼 不宜表達感情 宜自然大方 不宜矯揉造作 宜公共場所 不宜私人住宅 宜穿著得體 不宜過分打扮 宜果斷拒絕 不宜含糊拖拉 1 你怎樣看待成人的煩惱 可采用個人述說 介紹 小組討論的方式認識煩惱對成長的影響 尋求化解煩惱的方法 2 事例研討 認識煩惱 化解煩惱 教學過程 五 請用名言警句寫出對煩惱的認識和感悟 讓學生高聲朗讀自己的名言警句 讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言 名句 說明 這樣設計的目的 一方面是讓學生學會互相欣賞 體會到交流的快樂 同時也讓學生在自我的高聲朗讀中尋找自我 尋找自信 讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石 格言表達 高聲誦讀 教學過程 六 朋友 你是否對你自己的外貌不甚滿意 是否對你自己的學業(yè)不很得意 在你的人際交往中是否存在很多困惑 那么請來這里看看吧 心靈雞湯 一 順其自然 可愛的朋友 你想過嗎 以消積的情緒應對煩惱 對于實際情況又有多大的改變呢 答案是 沒有任何改變 所以 為什么不開開心心的過一天呢 這里有一個小秘密要與大家分享 你希望自己將來成為什么樣的人 只要你能一直朝著那個方向走 你最終都將達到夢想的彼岸 二 設定目標 三 如何讓自己不斷成長 從我國文化經(jīng)典 國學 以及外國優(yōu)秀的文學作品中找尋 仁愛 與 智慧 的種子 讓這些種子在你心中生根發(fā)芽 讓圣賢與智者與你同行 伴你成長 煩惱伴隨著我們的成長接踵而至 不管我們小小的心田是否能承載得了這樣的困惑 因為事實上我們每一個人都要承受 都要經(jīng)歷 總結(jié)存儲 體驗拓展 假如生活欺騙了你 不要悲傷 也不要氣憤 在愁苦的日子里要心平氣和 相信吧 快樂的日子會來臨 心兒為將來而熱烈的跳動 眼前的事情雖叫人悲切 但一切轉(zhuǎn)眼就會消逝 事情一過去 便會成為幻影 假如生活欺騙了你 欣賞 命運交響曲 貝多芬在1797年的冬日的日記簿上這樣記錄著 身體無論怎樣弱 我的心一定要征服他 我今年25歲了 我必須盡我所能 成遂一切愿望 寫了這段日記之后 不久就達到了剝奪他的后半生的幸福的肉體上的大苦痛 他的聾疾發(fā)生于1798年的夏日 然而他終于是強者 用不屈不撓的態(tài)度 來同這聾疾戰(zhàn)斗 他曾經(jīng)對人說 我一定要克制我的命運 第九號交響曲 預演時貝多芬親自指揮 但因耳聾無法進行 秩序大亂 因此正式公演時由烏姆勞夫指揮 貝多芬仍在舞臺上背對聽眾指導 當全曲演奏甫畢 聽眾深受感動 高聲歡呼 掌聲如雷 但貝多芬毫無知覺 還是經(jīng)過演出者的提醒 他才看到了感人的場面 含淚答禮 請把你遇到過的煩惱列個清單 選擇自己最苦惱的一件事或幾件事 仔細作些分析 與同學們交流一下 然后寫一篇作文 記下自己成長的煩惱或快樂 課外延伸 有煩惱 才有成長 如何看待煩惱 如何化解煩惱 如何從煩惱中升華自己 都是我們必須要思考的 消除煩惱幾細節(jié) 1 有正確的人生目的 2 學會換位思考 3 不自私 向別人學習快樂 4 利用運動或娛樂釋放壓力 不傷害自己 不傷害他人 云蕭 遇到煩惱怎么辦 給你一個秘方 處理問題時 請本著以下原則 想升華自己 怎么辦 時時處處 為他人著想 推薦書籍 人的價值 在于他付出了什么 而不在于他得到了什么 送上衷心的祝福 煩惱與快樂都是我們成長道路上的足跡 大家只要以一顆平和的心來對待 最終都會到達夢想的彼岸 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 再見