《九年級化學(xué)上冊《6.2 二氧化碳制取的研究》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊《6.2 二氧化碳制取的研究》課件 （新版）新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一日一題 2014 成都 實驗室制取氧氣 下列說法錯誤的是 A 裝置 可用于高錳酸鉀制取氧氣B 裝置 可用于過氧化氫溶液制取氧氣C 裝置 可用于收集氧氣D 裝置 可用于收集氧氣 C 分享 這世間沒有救世主 只有自己才能救自己 每個人的每一天每一秒 都需要自己度過 無人能替代 是笑著 收獲著 高質(zhì)量的度過 還是抑郁著 傷懷著 無所事事地度過 全在于自己 而且 任何改變都非一日之功 需要一個日積月累 腳踏實地的過程 所以 改變不能等 不能僅僅耽于心動 就從現(xiàn)在 就從即刻開始 行動吧 課題2二氧化碳制取的研究 實驗室制取氣體的思路是什么 思考 1 藥品2 反應(yīng)原理3 裝置 發(fā)生裝置和收集裝置 4 檢驗 驗證和驗滿 實驗室制取二氧化碳所用的反應(yīng)物 生成二氧化碳的反應(yīng)有很多 如 1 碳在氧氣 空氣 中充分燃燒 2 碳在高溫下還原金屬氧化物 2 3 4 3 實驗室制取二氧化碳所用反應(yīng)物的探究 實驗室制取二氧化碳藥品選取原則是 反應(yīng)條件是否容易達到 產(chǎn)生氣體的量是多少 收集的氣體是否純凈 裝置 操作是否簡單 原料是否易得 價廉 實驗室制取二氧化碳所用反應(yīng)物的探究 產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)劇烈 產(chǎn)生少量氣泡一會兒停止 反應(yīng)太快 不利于收集 適合 不適宜 產(chǎn)生許多氣泡速度適中 一 實驗室制取二氧化碳藥品 稀鹽酸 液體 塊狀大理石或石灰石 主要成分都是碳酸鈣 固體 HCl 氣體 CaCO3 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O這個反應(yīng)分兩步 CaCO3 2HCl CaCl2 H2CO3 碳酸不穩(wěn)定 易分解 H2CO3 CO2 H2O 二 制取CO2的反應(yīng)原理 實驗室制取二氧化碳的裝置 氧氣的制取原理 回憶思考 加熱高錳酸鉀制取氧氣 用MnO2在常溫下催化H2O2分解制取氧氣 用排水法收集氧氣 用向上排空氣法收集氧氣 回憶實驗室制取和收集氧氣的實驗裝置 實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置 請結(jié)合實驗室制取氧氣的知識以及課本110頁的材料 小結(jié)確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時應(yīng)考慮的因素 思考 實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮以下因素 實驗室制取氣體的收集裝置應(yīng)考慮以下因素 查閱資料 1 空氣的平均相對分子質(zhì)量為29 如果某氣體的相對分子質(zhì)量大于29 則這種氣體的密度大于空氣 如果小于29 則密度比空氣的小 則二氧化碳的密度比空氣大還是小 2 二氧化碳能溶于水 在通常狀況下 1體積的水能溶解1體積的二氧化碳 討論 收集二氧化碳可以用什么方法 三 制取二氧化碳的裝置 制取H2O2裝置 固體 液體 常溫 四 收集二氧化碳方法 向上排空氣法 我來試試看 下列儀器可供設(shè)計制取二氧化碳的裝置時選擇 你也可以另選或自制儀器 還可利用代用品 注意事項 長頸漏斗要伸到液面以下 以防氣體從漏斗中逸出 復(fù)雜裝置優(yōu)點 方便隨時添加稀鹽酸 檢查裝置氣密性加入藥品制取并收集氣體 討論 如果要利用所設(shè)計的裝置制取一瓶二氧化碳 需要哪些步驟 五 制取二氧化碳的步驟 六 驗證制取的氣體是二氧化碳七 驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿 思考 將制得的氣體通入澄清的石灰水中 若石灰水變渾濁 說明制取的氣體是二氧化碳 把燃著的木條伸到集氣瓶口 如果木條熄滅 就說明二氧化碳已經(jīng)收集滿 課堂小結(jié) 1 實驗室用石灰石 或大理石 與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳 2 實驗室用下述裝置來制取和檢驗二氧化碳 3 實驗室制取氣體要注意 1 選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng) 2 選擇合適的實驗裝置 3 需驗證所制得的氣體 13分 2014 定西 老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置 1 寫出儀器a b的名稱 a b 2 若用高錳酸鉀制取氧氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 選擇的發(fā)生裝置為 填代號 實驗結(jié)束后 通過溶解 洗滌 干燥等操作步驟 可以從生成物中分離出二氧化錳 錐形瓶 水槽 A 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 過濾 3 若實驗室用大理石制取二氧化碳 還需要的藥品是 選擇的發(fā)生裝置時 填序號 收集裝置時 填序號 驗滿的方法是 4 實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳 原因是 大理石或石灰石和稀鹽酸 B C 把燃燒的木條放在集氣瓶口 如果燃燒的木條熄滅 說明已經(jīng)收集滿 碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水 包裹在碳酸鈣表面 阻止反應(yīng)的進行 實驗室制備并收集CO2 有以下操作步驟 檢查裝置的氣密性 連接裝置 加入大理石 加入稀鹽酸 收集 驗滿其中排列順序正確的是 A B C D C 練習(xí) 2 下列氣體只能用向上排空氣法收集的是 A H2B O2C CO2D O2和CO23 檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是 A 將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)B 將帶火星的木條放在集氣瓶口C 將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中 振蕩D 將燃著的木條放在集氣瓶口4 實驗室收集CO2的正確方法是A 排水法B 向下排空氣法C 向上排空氣法D 排水法和向上排空氣法5 你能舉出幾種鑒別O2 CO2氣體的方法 第二課時結(jié)束 第三課時 1 實驗室制取氣體的一般思路是怎樣的 2 實驗室如何制取二氧化碳 3 你親手制取二氧化碳后 有何感受或收獲 溫故知新 藥品 原理 裝置 檢驗 拓展知識 1 用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)有哪些缺點 答 濃鹽酸易揮發(fā) 使制得的二氧化碳?xì)怏w中含有較多的氯化氫氣體 導(dǎo)致不純 2 實驗室為何不用碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 答 碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應(yīng)生成CO2 但反應(yīng)速度太快 不利于收集 因此不用于實驗室制取CO2氣體 3 可否用硫酸代替鹽酸與石灰石反應(yīng)制CO2 為什么 答 不能用 因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣薄膜 附著在石灰石的表面 使它不能接觸到稀硫酸 阻止反應(yīng)繼續(xù)進行 學(xué)生附表一 根據(jù) 學(xué)生附表一 回答 1 實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成 2 確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素 3 收集氣體一般有哪些方法 4 確定收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素 兩部分裝置 發(fā)生裝置和收集裝置 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 向上 向下排空氣法及排水法 1 氣體的密度與空氣比較 2 氣體在水中的溶解性 歸納知識 1 發(fā)生裝置 1 凡是給固體加熱或固體跟固體加熱 適用于用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的裝置 2 凡是固體與液體制取氣體 且不需要加熱 適用于制取二氧化碳的裝置 若要控制反應(yīng)速率 可加長頸漏斗或分液漏斗 3 無論選用哪種裝置均應(yīng)注意 先檢查裝置氣密性再加藥品 制氣裝置中導(dǎo)管略露出膠塞即可 鐵夾夾在試管中上部 2 收集裝置 1 凡常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體 可以根據(jù)氣體密度與空氣密度的比較 或利用空氣平均相對分子質(zhì)量與氣體相對分子質(zhì)量比較 采用向下或向上排空氣法收集 2 凡氣體不易溶于水或難溶于水 可用排水法收集 3 有毒性且不易溶于水的氣體 可采用洗氣瓶倒裝裝置 即短進長出 從長管排出的水可用燒杯接裝 如將燒杯換成量筒還可以測出生成氣體的體積 洗氣瓶中的液體可根據(jù)氣體性質(zhì)選用 4 選用排空氣法應(yīng)注意導(dǎo)管應(yīng)插入集氣瓶底部 排水法導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶頸部 3 放置方法 1 比空氣大的氣體 蓋嚴(yán)后正放 比空氣小的氣體 蓋嚴(yán)后倒放 練習(xí) 1 實驗室常用加熱NH4Cl和Ca OH 2固體混和物的方法制取氨氣 NH3 并生成CaCl2和一種相對分子質(zhì)量最小的氧化物 已知氨氣密度比空氣小 且易溶于水 1 試寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 2 實驗室制備并收集氨氣氣體應(yīng)選用裝置 與 相連3 為什么不能用排水取氣法收集氨氣 A D 2 硫化氫是沒有顏色 有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體 它的密度比空氣略大 能溶于水 1體積水能溶解2 6體積的硫化氫 溶于水形成氫硫酸 硫化氫是一種可燃性氣體 2H2S 3O2 2H2O 2SO2實驗室里常用塊狀固體硫化亞鐵 FeS 與稀硫酸反應(yīng)來制取 1 實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置可用 填 用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置 或 制取二氧化碳的發(fā)生裝置 2 應(yīng)用法收集硫化氫 3 為了防止多余的氣體逸出污染環(huán)境 可將其通入中 點燃 3 甲烷的實驗室制法是 用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品 經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中 加熱產(chǎn)生甲烷氣體 甲烷是一種無色 無味 比空氣輕 極難溶于水的氣體 1 本實驗中反應(yīng)物的狀態(tài)為 反應(yīng)條件為 2 此實驗的氣體發(fā)生裝置與氣體的發(fā)生裝置相同 3 甲烷氣體是否難溶于水 密度是否比空氣大 利用此性質(zhì)應(yīng)用法或法來收集甲烷 4 老師拿了兩瓶無標(biāo)簽的試劑 分別使固體和液體 取少量試劑在試管中混合 立即產(chǎn)生一種無色氣體 我們對氣體開展了一系列探究 1 此氣體是什么物質(zhì) 驗證它的實驗方案 產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是 我想制取該氣體 采用下圖中的發(fā)生裝置 填序號 收集裝置 ABCDE 若用右圖收集該氣體 氣體由端 填 a 或 b 導(dǎo)入 2 我猜想此無色氣體可能是另一種氣體 可能產(chǎn)生的化學(xué)方程式為 第三課時結(jié)束 課后完成 作業(yè)課本P1121 2 3 4 比一比 組裝的裝置 1567 158 2567 4567 258 458 分析 制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同 學(xué)生實驗 請選擇適當(dāng)?shù)乃幤泛蛢x器 根據(jù)實驗室制取氣體的一般思路 制取并收集一瓶二氧化碳 一日一題 A 井水B 液氫C 氯酸鉀D 高錳酸鉀分解剩余固體E 氧化鎂F 銅絲G 水H 過氧化氫溶液混合物 化合物 氧化物 單質(zhì) ADH CEG EG BF 一日一題 A 碳酸鈣B 氯酸鉀和二氧化錳分解后剩余固體C 氦氣D 稀鹽酸E 碳酸F 氧化銅G 金剛石H 四氧化三鐵混合物純凈物化合物單質(zhì)氧化物 BD ACEFGH AEFH CG FH