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鼎湖山聽泉 謝大光 1 了解寫景散文的有關知識2 朗讀課文 理清文章的寫作思路 把握作者情感變化的脈絡 3 學習作者從不同角度寫景的方法 4 把握主要內(nèi)容 體會作者聽泉而生的感悟 對人生和歷史的理解 教學目標 鼎湖山是嶺南四大名山之一 原名頂湖山 因山頂有湖而得名 后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎 遂改為今名 也有一說 山頂天湖周圍有三峰鼎立 故取鼎湖山 風景區(qū)范圍包括鼎湖 三寶 鳳來 雞籠 伏虎 青獅等十多座山峰及天溪 云溪兩大溪谷 總面積11 7平方公里 主峰為雞籠山 鼎湖山自然風光秀麗 現(xiàn)分為天溪 云溪 天湖三個風景區(qū) 其中溪景區(qū)是目前最重要得游覽區(qū) 位于風景區(qū)北部 有飛水譚 浴龍池 雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺 茶花閣 觀景臺等建筑 掌握生字詞 肇慶古剎遐想一泓了無菩提辟為繁衍拾級童稚楹聯(lián)悵惘污垢萬籟俱寂泠泠淙淙 掌握生字詞 肇慶zh o古剎ch 遐想xi 一泓h ng了無li o菩提p 辟為P 繁衍y n拾級sh 童稚zh 楹聯(lián)y ng悵惘ch ngw ng污垢g u萬籟俱寂l i泠泠l ng淙淙c ng 雀躍 高興得像雀兒一樣跳躍 楹聯(lián) 掛在或帖在楹 堂屋 前部柱子上的對聯(lián) 泛指對聯(lián) 萬籟俱寂 形容各種聲音都寂靜下來 題目中哪兩個字是關鍵 聽泉 本文作者著重抓住一個 泉 字來寫 用聽覺來感受 寫出了鼎湖山的獨特的美 全文是在頌泉 而 聽 不過是認識泉的手段 本文作者著重抓住一個 泉 字來寫 用聽覺來感受 寫出了鼎湖山的獨特的美 貫穿全文的是 聽 字 還是 泉 字 整體感知 提示 空間順序為主 寒翠橋 補山亭 慶云寺 時間順序為次 黃昏 晚飯后 夜間 縱橫交叉式結構 移步換景 本文是一篇游記散文 請問同學們 游記散文一般都是按照什么順序來寫的 第一部分 文章開頭交代鼎湖山的氣候有什么作用 提示 開頭點明鼎湖山的氣候條件 是作者從想看泉發(fā)展到聽泉的重要前提 為下文的聽泉作鋪墊 第二部分 二 文中寫亭前仰觀和殿前漫步 直接寫泉的地方并不多 這是否偏離了中心 提示 沒有 這為后面寫聽泉的獨特感受蓄勢 另外突出此山名樹之多 森林保護之好 有一定的時意義 并且也是一個過渡 第三部分聽泉 一 文中寫到了哪些泉水 其特點分別是什么 二 作者在寫泉水時用到了哪些動詞 這樣寫你認為好嗎 有從草叢淌過的 從石縫間漏下的 匯于空谷的 直下陡壁的 還有繞過樹根的 拍打卵石的 有淌過 漏下 匯于 直下 落下 繞過 拍打等 這些動詞準確生動地寫出了泉水的情態(tài) 朗讀第四部分 用文中的語句填充1 泉聲的特點 2 想象的具體情境 3 感受 4 過程 柔曼 清脆 厚重 雄渾 輕重緩急 草叢中淌過的小溪 石縫間漏下的滴泉 細流匯于空谷 泉水繞過樹根 清流拍打著卵石 本體 喻體 提琴 彈撥 倍司 銅管 一曲奇妙的交響樂 聽到 孕育生機 滋潤萬物 泉水是鼎湖山的靈魂 人生哲理 歷史是生生不息的 美感是孕育生機的 是自我心靈凈化的過程 是一次心靈之旅 第四部分是怎樣寫泉的 作者先寫泉聲的多種層次 文章由辨聲而想到具體的情景 接著又把這些泉聲匯聚起來 比之為交響樂 由對樂曲的闡釋而道出了對人生的感悟 課文的第8段中 作者用樂聲來比擬泉聲 選擇了幾種樂器來作比喻 請問作者為何要選擇這幾種樂器來比喻 為什么先舉樂聲后再舉本體 作者用這幾種樂器作為喻體 就把一個交響樂隊的框架勾畫出來了 為后面進一步比喻設置了基礎 先舉喻體后舉本體 是符合作者聽泉時的心理活動的 先聽再辨 最后才想象出泉聲發(fā)生的具體環(huán)境 四 把泉聲比作交響樂 寫出了泉聲的起伏變化 你能用別的比喻來寫泉聲嗎 試試看 有三點原因 作者登山時 雨意尚未消盡 山間還有霧氣 水汽 看不清溪流 所以作者選擇了 聽 小溪泉抵不上大瀑布壯觀 去摹形描狀 很難生色 通過 聽 讓讀者借助作者的描述 在想象中去捉摸泉之形 去品味泉之美 作者為什么選擇 聽 泉 而不是 看 泉 作者在鼎湖山聽泉 聽到了什么 為什么他能聽出這樣的內(nèi)容 作者聽到泠泠淙淙的清朗之聲 泉水 活脫脫迸跳的姿影 半含不露 欲近故遠的嬌態(tài) 歲月的流逝 歷史的變遷 生命的誕生 成長繁衍 死亡 等等 因為作者無比熱愛大自然 全身心地感受大自然 用心靈和大自然進行對話 作者借聽泉要闡述什么道理 作者從歷史觀和美學觀的高度昭示人們 歷史是生生不息的 美感是充滿生機的 總結 本文的關鍵在一個 聽 字 從全文來看 聽 有一個過程 起先由聽到泉聲而想到山泉 但是山泉時隱時現(xiàn) 作者由泉影的變幻不定 聯(lián)想起愛女而愛上山泉 及至亭前觀山 聞鐘泉之聲相應 把鐘聲與泉聲化為老人與孩子 成為兩個時代的象征 點出泉水活潑流動的青春氣息 及至夜間 由聽泉生悟 寫出了泉所深寓的精神 全文是在頌泉 而 聽 只是認識泉的一個手段 3 品味語言 積累15個左右的美詞 找出你最喜歡一個美句 說說理由 推薦你認為的一個美段 作兩三點分析 4 探究 文中說 慶云寺引來大批旅游者 反給自然保護區(qū)帶來潛在的威脅 我愿清泉永在 我愿清泉常鳴 在今天有什么現(xiàn)實意義 當堂練習 背誦文章要求的第8段的一部分 看誰背得最快 鞏固作業(yè) 請聯(lián)系生活實際 寫出你聽雨后的一點感受 例如 淅淅瀝瀝的雨聲 猶如貝多芬的曲子般清脆美妙 我好像進入仙境 陶醉在雨水的歌唱之中 雨是大自然孕育的小精靈 你聽 滴滴嗒嗒的雨聲 匯成一曲奇妙的鋼琴曲 在這曲子之中 靈魂得到洗禮 得到升華 清新柔美的感覺遍布全身 淅淅瀝瀝的雨聲就像一曲輕音樂 讓人陶醉 引人遐想 它蕩滌了人的心靈 凈化了萬物 還我們一個清新美麗的世界