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九年級下冊 2 行路難 情境導(dǎo)入 請同學(xué)們回憶李白的名句長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 清水出芙蓉 天然去雕飾 大鵬一日同風起 扶搖直上九萬里 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 燕山雪花大如席 片片吹落軒轅臺 創(chuàng)作背景 李白 字太白 號青蓮居士 生逢大唐帝國的鼎盛時期 夙有 濟蒼生 安社稷 的遠大抱負 渴望得到君王的賞識 由布衣一躍而為卿相 天寶元年 他42歲 經(jīng)朋友舉薦 受玄宗皇帝詔聘來到長安 準備大顯身手 建立一番功業(yè) 但是此時的玄宗已喪失了早年勵精圖治的精神 朝政已被奸佞把持 而李白那種不能摧眉折腰的嶙峋傲骨 也根本無法見容于近宦權(quán)臣 因此 李白逗留宮中將近兩年 一直沒有得到正式官職 最后竟被玄宗找了個借口發(fā)落出來 幾十年的功業(yè)追求化為泡影 李白在政治道路上遭到第一次失敗 這便是 行路難 的寫作背景 這是 行路難 三首的第一首 一般認為是天寶三載 744年 詩人退出朝廷之后 離開長安之前的作品 寫作背景 整體感知 主題的理解 這首詩抒寫了因世路艱險 功業(yè)難建而產(chǎn)生的苦悶心情 但詩人未放棄對理想的追求 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 表現(xiàn)了作者遠大的政治抱負和強烈的自信心 理清思路 金樽清酒斗十千 玉盤珍羞值萬錢 寫器皿貴重寫酒饌佳美 斗十千 值萬錢 極言宴飲的豐富 奢華 要點精析 整體感知 停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 細節(jié)描寫 停杯投箸 拔劍四顧 寫出詩人內(nèi)心的苦悶 抑郁 悲憤難奈之情 整體感知 黃河太行的設(shè)想象征 對理想的追求 人生道路上的艱難險阻 仕途的艱難 比喻 仕途道路受到阻塞 濟世安民的理想無法實現(xiàn) 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 整體感知 閑來垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢日邊 姜太公溪邊垂釣遇周文王后一展宏圖 伊尹夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過后被商湯重用 用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實 暗示古人能有的機遇 自己也不見得沒有 表達了自己對重回朝廷任抱有希望 整體感知 詩人用 冰塞川 雪滿山 象征人生道路上的艱難險阻 仕途的艱難 用 欲渡黃河 將登太行 象征對某種理想的追求 思考 詩人的感情有什么樣的變化 詩人的感情 復(fù)雜的心理歷程情感的起伏變化 歡樂 苦悶 希望 失望 奮發(fā) 多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用 1 細節(jié)描寫 停杯投箸 拔劍四顧 寫出詩人內(nèi)心的苦悶 抑郁 悲憤難奈之情 2 象征手法 詩人用 冰塞川 雪滿山 象征人生道路上的艱難險阻 仕途的艱難 用 欲渡黃河 將登太行 象征對某種理想的追求 3 用典 暗示古人能有的機遇 自己也不見得沒有 表達了自己對重回朝廷任抱有希望 課堂小結(jié) 1 本節(jié)需要理解文章的意思 背誦2 學(xué)習(xí)要點注意積累文言詞匯3 教學(xué)反思用典的練習(xí)不夠 當堂檢驗 練習(xí)1 李白 我想對你說 2 用 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 說一段話 3 學(xué)完本詩后 如何面對人生的挫折 再見