《實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期能力測(cè)試試卷 江蘇版（附解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期能力測(cè)試試卷 江蘇版（附解析）.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期能力測(cè)試試卷 江蘇版（附解析） 題 號(hào) 知識(shí)基礎(chǔ) 積累運(yùn)用 口語(yǔ)交際 閱讀 習(xí)作 總分 得 分 考試須知： 1、 考試時(shí)間：90分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。 3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無(wú)效，不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分） 1、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打“√”。 栗子（l s） 摩平（mā m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計(jì)較(jiǎo jio)　 養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ ch) 2、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。 1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)： _________ _________ _________ 2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：_________ _________ _________ 3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 不僅……而且 即使……也 雖然……但 要是……就 1.這位少年名叫大衛(wèi)。他（ ）聰明機(jī)智，（ ）正直勇敢。 2.掃羅王說(shuō)誰(shuí)（ ）打敗了歌利亞，（ ）免除他家的賦稅，還要把公主嫁給他。 3..（ ）掃羅王免除他家的賦稅，將公主嫁給他，（ ）沒(méi)有人敢去應(yīng)戰(zhàn)。 4.大衛(wèi)說(shuō)：“我（ ）年紀(jì)小，（ ）我力氣很大?！? 4、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空。 雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁 美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼 陽(yáng)春（ ） 獨(dú)具（ ） 古色（ ） （ ）共賞 巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花 我們可以用_____________________________________來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________________________________________來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)_______________________________而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)___________________________。 5、選詞填空。 造就 煉就 1、舞臺(tái)如一爐火，（ ）了我的勇氣和毅力。 2、父母親為了（ ）一個(gè)真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學(xué)藝。 來(lái)不及 等不及 3、我（ ）十月懷胎期滿(mǎn)，提早來(lái)到了人間。 4、母親唱完戲（ ）卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分） 1、按課文內(nèi)容填空。 （1）.春風(fēng)又綠江南岸，__________________。 （2）.子期死，伯牙謂世再無(wú)___________，乃___________，終身___________。 （3）.__________________，不拘一格降人才。 （4）.一日無(wú)書(shū)，__________________？ 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）水與人類(lèi)密切相關(guān)：水奔流不息，是_______一切生靈的乳汁，它好像有_______……水穿山巖，_________，從無(wú)懼色，它好像有_______……水還具有_______、_______的品行；我們贊美長(zhǎng)江，她是_______，我們依戀長(zhǎng)江，她有_______；在人們的眼中，煙臺(tái)的海分明是一幅畫(huà)，是一道廣闊的_______，是一座壯麗的_______。 （2）_______（國(guó)籍）作家莫泊桑被譽(yù)為“__________________ ”，它的_____________、______________是膾炙人口的名篇。 （3）在________ __里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無(wú)日_____________。作者喜歡夾竹桃，不僅因?yàn)閵A竹桃___________，還因?yàn)樗芤鹪S多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。? 3、《人民日?qǐng)?bào)》曾舉辦過(guò)征集“獻(xiàn)給母親的一句話”的活動(dòng)，請(qǐng)欣賞下面兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成后面的兩道題。 “母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)?！? “慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線?！? （1）上述兩句話運(yùn)用的修辭方法是____________和_____________。 （2）請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并在括號(hào)里指出所用的修辭方法。 4、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。 1．不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛練出一顆獨(dú)立自主的心?！短一ㄐ哪尽? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2．那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分） 1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法，把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。 　　雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。 　 雨過(guò)天晴。_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分） 1、閱讀短文《生命中的傘》，回答問(wèn)題。 生命中的傘 在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。 許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見(jiàn)了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影向我走來(lái)。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹(shù)便在心里說(shuō)：父親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中？在雨中？ 那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來(lái)，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。 一路小跑。隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從父親手中接過(guò)了傘，父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說(shuō)些什么但終究沒(méi)有說(shuō)。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。 再后來(lái)，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說(shuō)。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。 有一天下雨，父親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見(jiàn)父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰(shuí)知沒(méi)走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著臉上滿(mǎn)是皺紋的父親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪父親的真情而無(wú)地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。 淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來(lái)了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。 1、短文第一段在文中起了什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2、圍繞傘，作者具體寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 ① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ 3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺(jué)，便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，作者為什么認(rèn)為“都是父親應(yīng)該做的”？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2、課文傳真。 課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是_________的人?！崩首x著這些句子，我們感受到作者對(duì)____________________________之情；文字中有“畫(huà)”：“你好，清涼的_________！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的______！你吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫(huà)面配上一個(gè)標(biāo)題《 》；文字中有“理”：“如果無(wú)法在這種_________中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就_________了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！本捉乐@些句子，我想到了一句名言：_________________________________； 文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種_________的境界??！ 3、課內(nèi)閱讀。 我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去了，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ），從我腳邊（ ）了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（ ）了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（ ）了。 1、這段話選自課文《 》，作者是____________。 2、作者在這段話中曾用“溜走、飛去、跨過(guò)、閃過(guò)”等四個(gè)詞語(yǔ)描述時(shí)間的來(lái)去匆匆，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容分別將他們準(zhǔn)確地送回原文。 3、還記得課文里這樣的比喻嗎？“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！痹囍倌瑢?xiě)一句作者類(lèi)似表達(dá)手法的語(yǔ)句。 _____________________________________________________________ 五、習(xí)作（本題共計(jì)30分） 1、作文： 請(qǐng)以“溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：卷面整潔、字體工整，不少于500字。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分） 1、 栗子（l s） 摩平（mā m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計(jì)較(jiǎo jio)　 養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ ch) 2、略 3、略 4、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 ǐ 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝 5、1、煉就 2、造就 3、等不及 4、來(lái)不及 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分） 1、略 2、答案如下： （1）哺育 德行 鑿石壁 志向 情義 善施教化；無(wú)窮的源泉 母親的情懷；背景 舞臺(tái) （2）法國(guó) “短篇小說(shuō)之王” 《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等 （3）和煦的春風(fēng) 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛 特別衰敗 不迎風(fēng)吐艷 韌性可貴 地圖 荇藻 墨竹 3、（1）比喻、夸張 （2）（略） 4、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。 1、這句話通過(guò)樹(shù)自己在地下找水源，獨(dú)立生長(zhǎng)，也告訴我們要學(xué)會(huì)生存克服依賴(lài)心理。 2、“？”只從細(xì)微的，司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，“！”指不斷研究思考解決疑問(wèn)，就會(huì)找到我們身邊的真理。說(shuō)明真理并不遙遠(yuǎn)。 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分） 1、略 四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分） 1、1、開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。 2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒(méi)接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。 3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說(shuō)。 4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護(hù)，包含了父親深沉的愛(ài)。 2、唯一沒(méi)有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。（類(lèi)似的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己 3、《匆匆》 朱自清 五、習(xí)作（本題共計(jì)30分） 1、略