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7 回鄉(xiāng)偶書(shū)唐 賀知章少小離家老大回 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 兒童相見(jiàn)不相識(shí) 笑問(wèn)客從何處來(lái) 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)文三百 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文 賞析 首句用 少小離家 與 老大回 寫(xiě)出自己幾十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí) 暗寓自傷 老大 之情 次句以 鬢毛衰 頂承上句 具體寫(xiě)出自己的 老大 之態(tài) 并以不變的 鄉(xiāng)音 映襯變化了的 鬢毛 言下大有 我不忘故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎 之意 從而為喚起下兩句兒童不相識(shí)而發(fā)問(wèn)作好鋪墊 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)詞三百首 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文 三四句從充滿感慨的一幅自畫(huà)像 轉(zhuǎn)而為富于戲劇性的兒童笑問(wèn)的場(chǎng)面 笑問(wèn)客從何處來(lái) 在兒童 這只是淡淡的一問(wèn) 言盡而意止 在詩(shī)人 卻成了重重的一擊 引出了他的無(wú)窮感慨 自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀 盡都包含在這看似平淡的一問(wèn)中了 全詩(shī)就在這有問(wèn)無(wú)答處悄然作結(jié) 而弦外之音卻如空谷傳響 哀婉備至 久久不絕 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)詞三百首 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文 就全詩(shī)來(lái)看 一二句平淡自然 三四句卻峰回路轉(zhuǎn) 別有境界 兒童童稚一問(wèn) 引發(fā)老大回鄉(xiāng)之人無(wú)窮感慨 而所寫(xiě)兒童問(wèn)話的場(chǎng)面又極富于生活的情趣 即使讀者不為詩(shī)人久客傷老之情所感染 也不能不被這一饒有趣味的生活場(chǎng)景所打動(dòng) 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)詞三百首 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文 陸游說(shuō)過(guò) 文章本天成 妙手偶得之 回鄉(xiāng)偶書(shū)二首 之成功 歸根結(jié)底在于詩(shī)作展現(xiàn)的是一片化境 詩(shī)的感情自然 逼真 語(yǔ)言聲韻仿佛自肺腑自然流出 樸實(shí)無(wú)華 毫不雕琢 讀者在不知不覺(jué)之中被引入了詩(shī)的意境 像這樣源于生活 發(fā)于心底的好詩(shī) 是十分難得的 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)詞三百首 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文 附加 回鄉(xiāng)偶書(shū) 二 唐 賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多 近來(lái)人事半消磨 惟有門(mén)前鏡湖水 春風(fēng)不改舊時(shí)波 國(guó)學(xué)小名士 詩(shī)詞達(dá)人挑戰(zhàn)賽必背古詩(shī)文三百 建議 至七年級(jí)背完 神語(yǔ)文