高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二部分 高分提能策略 二 教材依綱回扣(5.3)植物的激素調(diào)節(jié)課件.ppt
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5 3植物的激素調(diào)節(jié) 填一填 1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出 當(dāng)胚芽鞘受到 照射時(shí) 在尖端可以產(chǎn)生一種影響傳遞到下部 引起胚芽鞘向光性彎曲 詹森的實(shí)驗(yàn)初步證明 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可能是一種 拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明 尖端產(chǎn)生的影響在胚芽鞘的下部 造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng) 溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì) 并將其命名為 單側(cè)光 化學(xué)物質(zhì) 分布不均 生長(zhǎng)素 2 生長(zhǎng)素的生理作用 表現(xiàn)出 既能促進(jìn)生長(zhǎng) 也能 生長(zhǎng) 既能促進(jìn)發(fā)芽 也能抑制發(fā)芽 既能防止落花落果 也能 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度 根 芽 莖 兩重性 抑制 疏花疏果 不同 3 赤霉素的合成部位是 幼根和 作用是促進(jìn)莖 種子 塊莖的休眠 并促進(jìn)萌發(fā) 細(xì)胞分裂素除促進(jìn)細(xì)胞分裂外 還能 葉片衰老 植物體內(nèi)的各種激素并不是孤立地起作用 而是多種激素 共同調(diào)節(jié) 幼芽 未成熟的種子 伸長(zhǎng) 解除 延緩 相互作用 4 莖的負(fù)向重力性 根的向重力性原因分析 使生長(zhǎng)素分布不均勻 近地側(cè)濃度 莖 生長(zhǎng) 莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性 根 生長(zhǎng) 根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性 地心引力 高 背地 差 向地 強(qiáng) 判一判 1 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素 2015 課標(biāo) 2A 2 動(dòng)物激素和植物激素的主要區(qū)別在于是否有特定的分泌腺體 3 用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗 可得到多倍體番茄 2015 山東 1D 4 生長(zhǎng)素分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的根本原因 單側(cè)光照僅僅是影響生長(zhǎng)素分布不均勻的原因 5 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同 2015 課標(biāo) 2C 6 單側(cè)光照射后 胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè) 因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均 從而造成向光彎曲生長(zhǎng) 7 合成生長(zhǎng)素的主要部位有幼嫩的芽 葉和發(fā)育中的種子 8 成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 2015 課標(biāo) 2B 9 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 濃度越低促進(jìn)作用越明顯 濃度越高抑制作用越明顯 10 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響 2015 課標(biāo) 2D 11 植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同 根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度最高 12 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽接受光照充足產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多 促進(jìn)生長(zhǎng) 13 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 根尖產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素向上運(yùn)輸 14 蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后 噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 2015 山東 1A 15 用一定濃度的生長(zhǎng)素處理番茄花蕾得到無(wú)子番茄 屬于不可遺傳的變異 多倍體育種 秋水仙素處理 得到三倍體無(wú)子西瓜 屬于可遺傳的變異 16 植物激素主要有生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 乙烯和脫落酸等5類(lèi) 它們對(duì)植物各種生命活動(dòng)起著不同的調(diào)節(jié)作用 同種植物激素在不同情況下作用也有差別 17 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖 可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 2015 山東 1B 18 植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用 在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果 19 人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱(chēng)作植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 20 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果比植物激素更穩(wěn)定 練一練 1 2015 廣東晉寧一測(cè) 下圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象 下列分析正確的是 A 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)B 圖甲中植物根水平生長(zhǎng) 以利于吸收土壤中的水分C 圖乙中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性D 圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多 細(xì)胞伸長(zhǎng)快 所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象 D 解析 圖甲莖向光生長(zhǎng)與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān) 圖乙莖背地生長(zhǎng)與重力影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān) A錯(cuò)誤 圖甲中植物根向地生長(zhǎng) 以利于吸收土壤中的水分 B錯(cuò)誤 圖乙中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)生長(zhǎng)越明顯 沒(méi)有抑制作用 C錯(cuò)誤 圖甲中受單側(cè)光影響 生長(zhǎng)素在背光側(cè)多 細(xì)胞伸長(zhǎng)快 所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象 D正確 走出誤區(qū)分析有關(guān)植物生長(zhǎng)不均的原因時(shí) 1 明確外界刺激導(dǎo)致的生長(zhǎng)素分布不均的情況 這需要準(zhǔn)確聯(lián)系生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式進(jìn)行分析 如云母片橫插在胚芽鞘尖端下部時(shí) 極性運(yùn)輸受阻 而尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸照常進(jìn)行 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素不受單側(cè)光照射的影響 無(wú)橫向運(yùn)輸?shù)?2 緊扣兩重性進(jìn)行切入分析 還要注意植物不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度有差異 不同生長(zhǎng)素濃度有可能導(dǎo)致相同的生長(zhǎng)現(xiàn)象 2 2015 廣東韶關(guān)測(cè)試 下圖為生長(zhǎng)素 IAA 對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖 圖中GA1 GA8 GA20 GA29是四種不同的赤霉素 只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng) 若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變 會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻 據(jù)圖分析 下列敘述錯(cuò)誤的是 A 對(duì)去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA 該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B 用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽 該植株較正常植株矮C 對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20 該植株可恢復(fù)正常植株高度D 酶2基因突變的豌豆 其植株較正常植株高 C 解析 對(duì)去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA 抑制GA29和GA8的合成 促進(jìn)GA20形成GA1 A正確 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理頂芽 則生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?GA1少 而其他三種赤霉素多 莖的伸長(zhǎng)減弱 植株較矮 B正確 酶1基因突變 施用GA20也無(wú)法催化GA1形成 不可恢復(fù)正常高度 C錯(cuò)誤 酶2突變的豌豆 GA20形成GA1過(guò)程不受影響 還阻斷了GA20和GA1的消耗 所以比正常植株高 D正確 走出誤區(qū) 1 協(xié)同作用的激素 促進(jìn)生長(zhǎng)的激素 生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 延緩葉片衰老的激素 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素 3 生長(zhǎng)素在濃度適宜時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng) 同時(shí)誘導(dǎo)乙烯的合成 但當(dāng)其濃度過(guò)高 乙烯含量增加到一定程度 使乙烯對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用超過(guò)了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的促進(jìn)作用時(shí) 則開(kāi)始抑制植物的生長(zhǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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