《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第5講 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第3節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)得體課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第5講 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第3節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)得體課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五章語(yǔ)言文字運(yùn)用 第五講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 第三節(jié)語(yǔ)言表達(dá)得體 得體指根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)使用語(yǔ)言 而語(yǔ)境又有內(nèi)部語(yǔ)境 上下文 和外部語(yǔ)境 語(yǔ)言交際的各種情境條件 之分 高考中的語(yǔ)言得體 主要指符合外部語(yǔ)境的各種要求 高考對(duì)得體的考查 大多以主觀題為主且趨向生活化 實(shí)用化 人文化 基本題型有三種 轉(zhuǎn)述得體 用語(yǔ)得體 語(yǔ)體轉(zhuǎn)換得體 解析 本題用情景對(duì)話的形式考查語(yǔ)言的連貫 得體 題干中對(duì) 勸導(dǎo) 二字加注了黑點(diǎn) 是提醒我們對(duì)話的內(nèi)容和語(yǔ)氣 作答時(shí) 應(yīng)根據(jù)題中所設(shè)對(duì)話情境 設(shè)身處地的來(lái)補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容 處應(yīng)據(jù)路萍的 紅燈啊 我沒(méi)注意 推知所填內(nèi)容應(yīng)是對(duì)路萍闖紅燈行為的責(zé)問(wèn) 只是表達(dá)要委婉 得體 處據(jù)下文 是不該跟著別人搶 推知 應(yīng)該補(bǔ)寫搶紅燈的危害 處據(jù)下文 你講的在理 推知 應(yīng)該補(bǔ)寫遵守交通規(guī)則的好處 答案 示例 阿姨 您好 剛才是紅燈 您怎么就過(guò)來(lái)了 跟車搶紅燈 多危險(xiǎn)啊 再說(shuō) 大家這樣搶紅燈 也容易影響交通 這不 堵上了 人人遵守交規(guī) 大家出行才會(huì)安全 順暢 阿姨 您看我的話對(duì)嗎 例2 2015年四川卷 論語(yǔ) 中 己所不欲 勿施于人 己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人 蘊(yùn)含了豐富的人生智慧 請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示 寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法 要求 內(nèi)容具體 句式工整 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 得體 60 80字 解析 本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明 得體的能力 作答時(shí) 要注意以下幾點(diǎn) 一 準(zhǔn)確把握圣哲語(yǔ)句內(nèi)涵 然后寫出 自己處理人際關(guān)系的想法和做法 即寫出啟示 二 要將語(yǔ)言簡(jiǎn)明 得體和句式工整等形式上的要求落到實(shí)處 如把所得啟示寫成對(duì)稱句 言簡(jiǎn)意賅 答案 示例一 自己不想說(shuō)的話 不強(qiáng)求他人說(shuō) 自己不愿聽(tīng)的話 不強(qiáng)求他人聽(tīng) 自己不愿做的事 不強(qiáng)求他人做 設(shè)身處地感受他人難處 推己及人避免強(qiáng)人所難 示例二 為他人生活提供方便 為和諧相處創(chuàng)造條件 為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量 為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧 在成全他人中成就自我 在分享快樂(lè)中創(chuàng)造幸福 語(yǔ)言得體注意點(diǎn)1 分清對(duì)象首先充分考慮聽(tīng)話者 閱讀者的性別 年齡 職業(yè) 身份 文化 性格 愛(ài)好 甚至 禁忌 同一個(gè)意思對(duì)不同的人應(yīng)有不同的說(shuō)法 還應(yīng)注意謙稱 敬稱和習(xí)慣用語(yǔ) 有人將謙敬辭歸納為 家大舍小令外人 即對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以 家 如家父 家嚴(yán) 家母 家慈 家兄等 對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以 舍 如舍弟 舍妹 舍侄等 稱別人家中的人 則冠以 令 表示敬重 如令堂 令尊 令郎 令愛(ài)等 2 注意場(chǎng)合場(chǎng)合就是交際環(huán)境 如果不注意交際的場(chǎng)合 對(duì)象 氣氛等隨口亂說(shuō) 往往達(dá)不到交際的目的 反之 根據(jù)具體的場(chǎng)合 對(duì)象 氛圍而選擇得體的語(yǔ)言 往往能收到良好效果 同樣的話 在不同場(chǎng)合 應(yīng)有不同的說(shuō)法 一般說(shuō)來(lái) 在莊重場(chǎng)合 要求用語(yǔ)莊重規(guī)范 用雅正的書面語(yǔ) 而不能用拉家常的口語(yǔ) 在公共場(chǎng)合 用語(yǔ)要準(zhǔn)確 扼要 話題要集中 使用自然 親切 靈活的語(yǔ)言 并盡量用口語(yǔ) 在與人談心時(shí) 不應(yīng)用外交辭令 許多話可以十分簡(jiǎn)短甚至省略 在娛樂(lè)場(chǎng)合 用語(yǔ)該輕松 活潑 愉快 不應(yīng)嘮叨自己的煩惱 這是交際的總體氛圍對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的制約 3 分清語(yǔ)體一般說(shuō)來(lái) 不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同語(yǔ)體 不同的語(yǔ)體又常常表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體色彩和語(yǔ)體特征 如文藝語(yǔ)體要具有形象性 科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性 嚴(yán)密性 政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性 公文語(yǔ)體要準(zhǔn)確 簡(jiǎn)潔 程式化 各種文體對(duì)用語(yǔ)有不同要求 就實(shí)用文體來(lái)說(shuō) 新聞稿要求簡(jiǎn)明扼要 概括性強(qiáng) 廣播稿演說(shuō)詞要求明白 口語(yǔ)化 合同要求措辭嚴(yán)密 表達(dá)清晰 賀詞要求熱情莊重 訃告要求嚴(yán)肅 鄭重而沉郁 此外 還要注意一篇文章應(yīng)保持語(yǔ)言風(fēng)格一致 4 分清目的人與人之間的交際都是為了達(dá)到一定的目的 同一內(nèi)容 因不同的表達(dá)目的 在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面等應(yīng)有所不同 要達(dá)到說(shuō)話的目的 就要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)木涫?同樣要到電視臺(tái)去應(yīng)聘 假如你想應(yīng)聘記者 與應(yīng)聘播音員的能力要求則完全不同 應(yīng)有各自的表達(dá)側(cè)重點(diǎn) 了的各因素恰當(dāng)?shù)乇硎?5 轉(zhuǎn)述得體就是要求轉(zhuǎn)達(dá)者在保持原意的基礎(chǔ)上對(duì)時(shí)間 地點(diǎn) 稱呼等進(jìn)行轉(zhuǎn)述 當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式 要恰當(dāng)運(yùn)用 面陳 根據(jù)雙方的關(guān)系 把陳述的內(nèi)容講清就行 這種表達(dá)方式簡(jiǎn)單一些 請(qǐng)人代轉(zhuǎn) 涉及第三人 不僅敘述角度變了 時(shí)間 地點(diǎn) 稱代等因素也變了 這種表達(dá)方式復(fù)雜一些 必須考慮變化 1 下列選項(xiàng)是四則 遺失啟事 的主要內(nèi)容 其中表達(dá)通順 得體的一項(xiàng)是 3分 A 本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍 您若及時(shí)聯(lián)系鄙人 不勝感激之至 B 昨日本人不慎丟失 隨想錄 一書于閱覽室 期盼拾得者璧還原物 謝謝喲 C 本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副 希望拾到者與我聯(lián)系 不勝感激 D 昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心 懇請(qǐng)拾得者高抬貴手交還 萬(wàn)分感激 解析 本題用客觀題的形式考查語(yǔ)言的連貫 得體的能力 作答時(shí) 首先要看具體的語(yǔ)言環(huán)境 其次 用語(yǔ)必須研究受話者 根據(jù)受話對(duì)象的不同 講究說(shuō)法和分寸 符合彼此角色關(guān)系 本題A項(xiàng) 應(yīng)為 不勝感激 或 感激之至 B項(xiàng) 屬啟事類 用語(yǔ)應(yīng)口語(yǔ)化 丟失 隨想錄 一書于閱覽室 語(yǔ)體不符 且 璧還 一詞不能用于對(duì)方 D項(xiàng) 高抬貴手 多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融 用在本句不當(dāng) 答案 C 2 閱讀下面一段材料回答問(wèn)題 6分 3月23日 貴州電視臺(tái)女記者在路上拍攝到一名開(kāi)著無(wú)牌轎車違章逆行的女司機(jī) 在采訪中該女記者向女司機(jī)問(wèn)道 請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)單位的 女司機(jī)不語(yǔ) 你為什么不回答我的問(wèn)題 你這樣不接受我的采訪是不是覺(jué)著很丟臉啊 你既然覺(jué)著丟臉 為什么還要違反交通規(guī)則呢 你知不知道你已經(jīng)丟盡了我們貴陽(yáng)人民的臉啊 你要不要臉 你覺(jué)著丟臉嗎 結(jié)果遭到了女司機(jī)的毆打 事后近九成網(wǎng)民認(rèn)為該女記者語(yǔ)言不妥 如果你是該女記者 你將如何表達(dá)勸告意圖 要求語(yǔ)言表達(dá)得體 有說(shuō)服力 不超過(guò)60字 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮明 得體的能力 作答時(shí) 應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)女司機(jī)的勸告之意 態(tài)度觀點(diǎn)要鮮明 語(yǔ)言表達(dá)上要委婉客氣 且?guī)в泄膭?lì)性 最好站在對(duì)方的立場(chǎng)上進(jìn)行勸告 答案 示例 您好 您的駕駛行為已經(jīng)違反了 道路交通安全法 為了他人 也為了您和家人的生命安全 請(qǐng)以后遵章駕駛好嗎 讓我們一起為爭(zhēng)做文明出行人加油 1 下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是 A 離開(kāi)時(shí)你送給我的照片和禮物 我一直惠存著 B 老同學(xué) 自畢業(yè)后一直沒(méi)有見(jiàn)面 今日一見(jiàn) 久仰久仰 C 廣大文學(xué)愛(ài)好者可將作品寄來(lái) 我會(huì)一一斧正 D 我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái) 歡迎各位旅客垂詢 解析 本題以客觀題的形式考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力 A項(xiàng) 惠存 惠 敬詞 請(qǐng)保存 多用于贈(zèng)人照片 書籍等時(shí)所題的上款 B項(xiàng) 久仰 仰慕已久的意思 表示敬慕 大多初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō) C項(xiàng) 斧正 是請(qǐng)別人修改文章的敬詞 又叫指正 答案 D 2 下面一段話中有幾處不得體的地方 在文后括號(hào)里填入這幾處序號(hào) 并改正 同學(xué) 這次考試你的成績(jī)一落千丈 a 作為同學(xué) 在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方 b 我們一定鼎力相助 c 如果在一些難題上需要指點(diǎn)的話 d 我們會(huì)不吝賜教 e 雖然我們的水平不差 f 可是是否需要幫忙 請(qǐng)你好自為之 g 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力 a 一落千丈 說(shuō)得太直接 要委婉 c 鼎力相助 是敬辭 指別人的幫助 不能形容自己 d 指點(diǎn) 是敬辭 用于他人對(duì)自己的指導(dǎo) e 不吝賜教 也是敬辭 f 水平不差 說(shuō)話不謙虛 g 好自為之 多含貶義 答案 1 a 一落千丈 改為 不太理想 2 c 鼎力相助 改為 盡力相助 3 d 指點(diǎn) 改為 解答 4 e 不吝賜教 改為 毫不保留 5 水平不差 改為 水平有限 6 g 好自為之 改為 認(rèn)真考慮 3 下面是明德中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫的一封信 其中有幾處在表達(dá)上不妥當(dāng) 請(qǐng)找出來(lái)并改正 尊敬的程校長(zhǎng) 您好 我是敝校星云文學(xué)社的社長(zhǎng) 我社想出版一本名為 放飛夢(mèng)想 的書 這本書收錄了我社同學(xué)的102篇大作 是我們文學(xué)社成員智慧的結(jié)晶 請(qǐng)您在百忙中抽出時(shí)間拜讀 為這本書寫一篇序言 您是著名的教育家 能得到您的鼎力相助 我社一定會(huì)蓬蓽生輝 希望您能同意 在此敬謝不敏 祝您工作順利 明德中學(xué)星云文學(xué)社2015年5月24日 將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 得體的能力 主要考查一些謙詞 敬詞的用法 如 敝校 是謙稱 大作 是敬稱 拜讀 是敬稱 蓬蓽生輝 是謙己敬人 是表示歡迎對(duì)方光臨 敬謝不敏 是表示推辭的客套話 作答時(shí) 找出這些詞 再根據(jù)語(yǔ)境修改即可 答案 敝校 改為 咱們學(xué)校 或 學(xué)校 或刪掉 敝校 大作 改為 作品 或 文章 拜讀 改為 閱讀 蓬蓽生輝 改為 倍感榮幸 敬謝不敏 刪除或改為 在此先表謝意 4 以下是一家公司發(fā)布的招聘信息 請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事 以 本公司 開(kāi)頭 要求內(nèi)容準(zhǔn)確 層次清晰 表達(dá)得體 不超過(guò)75個(gè)字 含標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 電話號(hào)碼占兩格 帥哥靚女 你大學(xué)本科畢業(yè)不 辦公軟件使用熟練不 英語(yǔ)交流順溜不 有沒(méi)有駕照 會(huì)不會(huì)粵語(yǔ) 快來(lái)看哦 這兒招人啦 這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司 馬上要在 2010亞運(yùn)會(huì) 舉辦的地方廣州開(kāi)業(yè)咯 現(xiàn)需要行政秘書3名 機(jī)不可失 時(shí)不再來(lái)哦 要是有意 可以電話168168 8月31日面試 海心大廈908 不見(jiàn)不散哦 解析 本題綜合考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體的能力 題干從內(nèi)容準(zhǔn)確 層次清晰 表達(dá)得體的角度作出要求 作答時(shí) 首先要從本段招聘信息中篩選出必要內(nèi)容 然后再改用正式的招聘啟事語(yǔ)體將這些信息有機(jī)地組織起來(lái) 內(nèi)容要完備 層次要清晰 第一層是公司介紹 第二層是招聘條件 學(xué)歷 技能 語(yǔ)言 第三層是聯(lián)系方式 面試日期與地點(diǎn) 答案 本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè) 擬招聘行政秘書3名 要求本科畢業(yè) 能熟練使用辦公軟件 有駕照 會(huì)英語(yǔ)粵語(yǔ) 電話168168 8月31日海心大廈908面試 5 把下面句子的內(nèi)容放在A B兩種不同的語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述 要求 不改變?cè)?人物 人稱表達(dá)準(zhǔn)確 時(shí)間 地點(diǎn)交代清楚 小李對(duì)小王說(shuō) 我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了 請(qǐng)告訴老師一聲 再幫我問(wèn)問(wèn) 后天晚上去她家里找她行不行 A 當(dāng)天下午 小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)了這件事 小王說(shuō) B 第二天一大早 小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴了郭老師本人 小王說(shuō) 解析 此題考查依據(jù)不同的對(duì)象 不同的時(shí)間 正確轉(zhuǎn)換語(yǔ)言的能力 對(duì)象的改變引起了人稱 稱謂的改變 也引起了語(yǔ)言的變化 此外 為了達(dá)到不同的目的 或者為了達(dá)到更好的效果 還要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 答案 A 姍姍 小李明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了 請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲 他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行 B 郭老師 小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了 問(wèn)明天晚上去您家找您行不行 6 假如你是一位去采訪葉開(kāi)老師的記者 根據(jù)下面材料 你準(zhǔn)備分別提出怎樣的問(wèn)題 注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體 材料一 繼出版 對(duì)抗語(yǔ)文 之后 收獲 雜志副編審 作家葉開(kāi) 原名廖增湖 筆名葉開(kāi) 最近出了 新版課本 這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書 前兩冊(cè) 該書首印兩萬(wàn)套 在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨 現(xiàn)在已加印5次 總印量達(dá)到6萬(wàn)套之多 問(wèn)題一 材料二 這套書第一冊(cè) 綜合分冊(cè) 分為 幻想 文學(xué)變形記 動(dòng)物 人與事 四個(gè)部分 選入胡適 巴金 豐子愷 宮澤賢治等大師的名篇 葉開(kāi)在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文 第二冊(cè) 當(dāng)代小說(shuō)分冊(cè) 分為 學(xué)校 時(shí)代 人物 歷史 少年 科幻 六個(gè)部分 選入王安憶 莫言 蘇童等作家的優(yōu)秀作品 葉開(kāi)在每篇文章中選擇性地寫出精練的點(diǎn)評(píng) 問(wèn)題二 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明 得體的能力 作答時(shí) 應(yīng)針對(duì)材料所述的現(xiàn)象來(lái)確定自己的提問(wèn)內(nèi)容 表述時(shí)稱呼要正確 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔 得體 答案 示例 葉開(kāi)老師 您覺(jué)得書名用 最好 一詞合適嗎 會(huì)不會(huì)有炒作之嫌 葉開(kāi)老師 這套書銷售如此火爆 您覺(jué)得其中的原因是什么 葉開(kāi)老師 您選文的標(biāo)準(zhǔn)是什么 您認(rèn)為您的 教材 與當(dāng)今教材最大的區(qū)別是什么