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八年級語文上冊 4 一著驚海天 背景導(dǎo)入 聲如千騎疾 氣卷萬山來 2012年11月23日 我國自行研制的艦載機(jī)殲 15戰(zhàn)機(jī) 在遼寧號航母甲板上首架次成功著艦 記者經(jīng)多方協(xié)調(diào) 獲取了獨(dú)家進(jìn)入最佳采訪部位 艦島塔臺采訪的機(jī)會 充分利用這個最佳視角 全過程見證了我國艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦 讓我們隨課文去一睹這精彩的一瞬吧 我國第一艘航空母艦 遼寧艦 殲 15艦載機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解通訊有關(guān)知識 明確通訊的一些特點(diǎn) 2 感知課文內(nèi)容 培養(yǎng)提取信息的能力 3 揣摩文章寫作手法 品味文章語言特色4 感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操 激發(fā)學(xué)生富國強(qiáng)軍的豪情 自我研讀生成新知 1 字音檢測著陸 zhu 桅桿 w i 凜冽 l nli 艦艉 w i 浩瀚 h n 嫻熟 xi n 默契 q 鐫刻 ju n 澎湃 p ngp i 殫精極慮 d n 2 掌握釋義 嫻熟 熟練 鐫刻 雕刻 白手起家 比喻原來基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè) 殫精竭慮 用盡精力 費(fèi)盡心思 驚心動魄 形容使人感受很深 震動很大 3 文體知識 通訊的定義 是運(yùn)用敘述 描寫 抒情 議論等多種手法 具體 生動 形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式 它是記敘文的一種 是報紙 廣播電臺 通訊社常用的文體 通訊的特點(diǎn) 嚴(yán)格的真實(shí)性 報道的客觀性 較弱的時間性 描寫的形象性 議論色彩較濃 通訊的分類 它包括人物通訊和事件通訊兩類 特寫也是通訊的一種 自我研讀生成新知 通讀全文 概括這篇通訊記錄了什么事件 這篇通訊用寫生的筆法詳盡而具體地勾勒出了我國第一艘航母 遼寧艦 上成功著陸殲 15艦載機(jī)的全過程 3 歸納出文章的層次 第一層 1 4 概括敘述了遼寧艦的航行位置及訓(xùn)練著艦時間 第二層 5 19 詳細(xì)敘述了殲 15艦載機(jī)在地空的默契配合下成功著艦 第三層 20至結(jié)尾 詳細(xì)描述了著艦成功的重大意義及人們的成功喜悅 合作探究生成能力 1 標(biāo)題的 著 驚 海天 給你怎樣感受 著 驚 兩個動作 海天 一個景象 強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上 很容易讓讀者心頭一震 吸引著繼續(xù)往下讀 2 導(dǎo)語中哪些詞語給讀者以很強(qiáng)的畫面感 找出來細(xì)細(xì)品味 海風(fēng)呼嘯 海浪澎湃 遼闊的海面 航空母艦 斬浪前行 艷紅的八一軍旗 構(gòu)成一幅色彩生動的畫面 仿佛一位畫家已將底色定格 孕育著一個即將發(fā)生的激動人心的場景 合作探究生成能力 3 詳細(xì)描述塔臺和飛行員對話 略寫其他細(xì)節(jié)有何用意 讓讀者仿佛置身其中 感同身受 扣人心弦 突出了飛機(jī)著艦前的緊張 但又有序 4 用了很多比喻修辭 找出來 仔細(xì)品味 用 刀尖上的舞蹈 比喻著艦的危險 用 凌波海燕 比喻殲 15輕巧的飛行 用 疾如閃電 比喻艦載機(jī)飛行的速度 5 作者著力描寫艦載機(jī)著艦過程中人們的神態(tài)和心情 這樣寫有什么用意 意在表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注 烘托出當(dāng)時緊張的氛圍和勝利的喜悅 增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場感和感染力 從側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大 意義重大 從而突出主題 合作探究生成能力 本文的寫作特色 1 很有價值感2 很有層次感3 很有現(xiàn)場感4 很有美感 討論 本文在層次上的特點(diǎn) 一 敘事完整 鋪排有序二 重點(diǎn)突出 主次分明三 文風(fēng)平實(shí) 脈絡(luò)直觀討論 這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎 它不僅展示了新聞的真實(shí) 更是一篇激動人心的美文 動態(tài)美語言美情感美 當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo) 1 課堂小結(jié)這篇通訊用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲 15艦載機(jī)成功著艦的過程 向讀者展示了中國人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不怕犧牲 勇于探索的精神 2 拓展延伸這則通訊被評為當(dāng)年中國人民解放軍新聞獎一等獎 深受廣大讀者和評論家的喜愛 您能用自己的話說說你的收獲嗎 提示 可以用 讀了這段話 或者讀了這句話 我感受到 的句式來表述