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中班語言活動教案《小貓刮胡子》 活動目標： 1．欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。 2．通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 3．懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。 活動準備： 1．自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。 2．小貓（有胡須）手偶一個。 活動過程： 一、教師以談話引出活動內(nèi)容。 1．教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 2．教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？ 3．幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。 教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。 二、教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。 1．教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。 2．教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？ 三、教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。 1．理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？〈理解詞匯：“聚精會神”〉小花貓在看什么？ 2．教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。 3．教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”） 四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 1．教師指圖與幼兒共同講述寓言。 2．教師：小花貓能刮胡子嗎？ 3．教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 五、引導幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。 1．教師：小花貓的主人刮胡子對不對？ 2．教師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么） 3．教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？ 2 / 2