《賈小藝《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《賈小藝《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積意義，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 2、能通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作、觀察思考等解決問(wèn)題的方法，去探求、經(jīng)歷、感受長(zhǎng)方體和正方體的表面積概念和長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、抽象概括、探究問(wèn)題的能力和初步的空間觀念。 3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并在探究過(guò)程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬；正確計(jì)算它們的表面積。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　 看課件填空 二、揭示課題 同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長(zhǎng)方體、正方體紙盒（如牙膏盒、藥盒等），工人師傅在制作這些紙盒時(shí)至少要用多少紙板呢？這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。板書(shū)課題，“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”，當(dāng)你看了課題以后，你想知道什么？ 生1：什么叫長(zhǎng)方體、正方體的表面積？ 生2：怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積？ 　　三、教學(xué)新課． 　?。ㄒ唬╅L(zhǎng)方體、正方體表面積的意義． 1．“表”是什么意思？(外表、表面) 2、同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體或正方體說(shuō)說(shuō)什么是它的表面積、 3、課件展示展開(kāi)圖形總結(jié)表面積的含義并板書(shū) 　?。ǘ╅L(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法． 課件出示：例1、做一個(gè)微波爐的包裝箱，(如下圖)，至少要用多少平方米的硬紙板？ 1．這題的問(wèn)題，實(shí)際上就是要我們求什么？（表面積） 　　2．長(zhǎng)方體的表面積包括幾組面積相等的長(zhǎng)方形？每組面積相等的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少？ 　　3．學(xué)生分組討論． 　　解法（一） 　　652＋642＋542 　?。?60＋48＋40 　?。?148（平方厘米） 　　解法（二） 　　 （65＋64＋54）2 　　＝（30＋24＋20）2 　?。?742 　　＝ 148（平方厘米） 　　4．比較上面兩種解答方法有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？ 　　解法（一）是分別算出上、下面的面積之和；前后面的面積之和；左右面的面積之和，然后算總和．解法（二）是先算出上面、前面、左面這三個(gè)面的面積之和，再乘2，根據(jù)乘法的分配律可將解法（一）改變成解法（二）． 四、鞏固練習(xí)． 1、課件出示：一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)4米，寬3米，高2.5米。它的表面積是多少平方米？（用自己喜歡的方法計(jì)算。） 2、如將上題題改為同樣尺寸的無(wú)蓋塑料盒表面積如何求？ 　五、課堂小結(jié)． 　　通過(guò)解答例1和做一做，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法嗎？ 　　結(jié)論：長(zhǎng)方體的表面積＝長(zhǎng)寬2＋長(zhǎng)高2＋寬高2 　　 ＝（長(zhǎng)寬＋長(zhǎng)高＋寬高）2 六、布置作業(yè) 練習(xí)六3、5、6