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文秘知識(shí)/活動(dòng)方案 20XX年“六一”科技游園活動(dòng)方案 　　一、活動(dòng)目的 　　“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動(dòng)，使小學(xué)生人人自主地參與到游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識(shí)；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。 　　二、活動(dòng)時(shí)間安排 　　1、XX年5月31日下午14：15—16：00 　　2、14：15前各游戲負(fù)責(zé)學(xué)生和協(xié)助老師做好準(zhǔn)備，把游戲活動(dòng)中需要的三套道具和桌椅等擺放在安排好的位置上，讓游戲開始時(shí)，都能快速地排好三條隊(duì)伍進(jìn)行游戲。 　　3、14：15小學(xué)部全體師生集中到籃球場 　?。?）、領(lǐng)導(dǎo)講話 　?。?）、少先隊(duì)輔導(dǎo)員講話 　?。?）、給科技游戲征集過程中提交的游戲節(jié)目被選中為本次活動(dòng)所用的同學(xué)搬發(fā)獎(jiǎng)品。 　　（4）、請當(dāng)選為“游戲工作志愿者”的同學(xué)出列，領(lǐng)取“游戲工作志愿者”胸卡，憑“游戲工作志愿者”胸卡和本人的兌獎(jiǎng)券可當(dāng)10個(gè)印章去兌換獎(jiǎng)品。 　　4、14：35學(xué)生開始游園活動(dòng)。 　　5、學(xué)生憑獎(jiǎng)券到各個(gè)游戲中玩游戲，成功者得一個(gè)印章，不成功者不得印章，并憑所得的印章數(shù)去領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品，請學(xué)生在想要兌換的獎(jiǎng)品后面打好（）后再交給兌獎(jiǎng)員兌獎(jiǎng)。 　　三、活動(dòng)地點(diǎn)安排： 　　1、睛天在藍(lán)球場。（附場地安排圖睛天方案） 　　2、雨天在各班課室和走廊。（附場地安排圖雨天方案） 　　四、活動(dòng)工作安排 　　1、掛橫幅：江耀鋒 　　2、請準(zhǔn)備氣球，掛彩帶：江家鏡 　　3、兌獎(jiǎng)處負(fù)責(zé)人：江麗珊（1-4印章的獎(jiǎng)品）、黃澤清（5-7印章的獎(jiǎng)品）、 　　江彩銀（8-10印章的獎(jiǎng)品）、劉惠冰（12-16印章的獎(jiǎng)品） 　　4、兌獎(jiǎng)處“游戲工作志愿者”安排：江彩銀（請?jiān)谀闼痰陌嘀羞x四名學(xué)生，分到四個(gè)兌獎(jiǎng)窗）。 　　五、活動(dòng)要求 　　1、參與的學(xué)生在玩每一個(gè)游戲節(jié)目時(shí)要求排隊(duì)，同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性，每個(gè)節(jié)目可玩多次,但四—六年級的同學(xué)只準(zhǔn)蓋一個(gè)成功印章，也就是全部游戲都成功了才有18個(gè)印章，如果是雨天因?yàn)槭軋龅氐南拗?，每個(gè)同學(xué)可以玩同一個(gè)游戲兩次，兩次成功可得兩個(gè)印章。一年級-—三年級的同學(xué)每個(gè)游戲只準(zhǔn)蓋兩個(gè)成功印章，也就是在全部游戲中選9個(gè)游戲來玩都成功了,就有18個(gè)印章。 　　2、請“游戲工作志愿者”設(shè)計(jì)自己的游戲活動(dòng)時(shí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，進(jìn)行排隊(duì)，如投沙包游戲，一、二年級低年級的同學(xué)排成一條隊(duì)，籃子放得近一點(diǎn)，三四年級的同學(xué)排成另一隊(duì)，籃子稍遠(yuǎn)一些，五六年級的同學(xué)要投進(jìn)的籃子會(huì)更遠(yuǎn)一些，這樣對每一個(gè)同學(xué)都會(huì)是公平的，不過距離請?jiān)O(shè)定在讓全部的同學(xué)都能比較容易過關(guān)的范圍內(nèi)，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都有很多的游戲要去闖關(guān)。 　　3、請每個(gè)同學(xué)保管好自己的兌獎(jiǎng)券，活動(dòng)結(jié)束后，請每個(gè)班派代表把每個(gè)人的對獎(jiǎng)券回收上來，交給少先隊(duì)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員檢查統(tǒng)計(jì)完后，再統(tǒng)一發(fā)回給同學(xué)收藏和紀(jì)念。 　　4、活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)游戲點(diǎn)要搞好衛(wèi)生工作。 　?。?、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場所秩序（排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等）。 *