20XX年上半學(xué)期教學(xué)管理的工作匯報(bào).doc
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匯報(bào)體會(huì)/工作匯報(bào) 20XX年上半學(xué)期教學(xué)管理的工作匯報(bào) 半年的教學(xué)管理工作已近尾聲,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),筆耕不輟 學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字,讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字,寫(xiě)教學(xué)日志19篇,教學(xué)周記19篇,講座三次,六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一篇,畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇,藝術(shù)論文一篇,教學(xué)論文兩篇,檢查通報(bào)兩篇,教學(xué)大比武通報(bào)一篇,網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。 二、合理調(diào)度,體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展 我校近五年來(lái)始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低,合理安排了畢業(yè)班老師,大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個(gè)年級(jí)去,目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班,教語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ),還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué),引領(lǐng)四五年級(jí)的英語(yǔ)。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調(diào)來(lái))外,近五年來(lái),全部跟過(guò)畢業(yè)班,這樣一來(lái),每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想,家長(zhǎng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去,畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現(xiàn)象,因?yàn)檫@種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣,可以說(shuō)是“源頭活水,生生不息”。 三、撤并哈小,擇優(yōu)用人 四月初,學(xué)校籌劃撤并哈叭氣小學(xué),當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房,也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說(shuō)服校長(zhǎng)后,經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),在解決了接送車的難題后,家長(zhǎng)一致同意撤并,這樣一來(lái),撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值,撤下來(lái)都是正確的,也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍,二是體育課能開(kāi)足節(jié)數(shù),三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn),最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。 四、開(kāi)齊科目,落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃 人員如何緊缺,也要開(kāi)齊科目,特別是體音美、信息技術(shù)、品德,我校均設(shè)立專用教師授課,本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課,對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè),開(kāi)起來(lái)也有困難,一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),二是課程緊,三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。 五、加強(qiáng)管理,提高師生素養(yǎng) 常規(guī)檢查三次,并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽(tīng)課90余節(jié),本校70節(jié),外校20節(jié),本校的聽(tīng)后評(píng)課,對(duì)青年教師的提高作用很大,每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,讓教研盡力走向自覺(jué),教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭,現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺(jué),有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下,教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽,科技制作大賽,書(shū)信比賽等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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