《在日常生活中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《在日常生活中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

在日常生活中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感 幼兒的道德情感是在成人的道德情感染和熏陶下，在認識和求實的基礎上形成和發(fā)展起來的，它隨著幼兒道德認知的發(fā)展而不斷豐富，在這個過程中，我們特別重視培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，日常生活為我們培養(yǎng)幼兒的愛集體情感提供了有效的途徑。 一、體會集體生活的快樂 在日常生活中，我們重視為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在愉快的集體環(huán)境中了解個人與集體的關系，使其萌發(fā)愛集體的情感。 首先與幼兒建立良好的師生關系，同伴關系，在日常生活中，我們做到尊重幼兒了解幼兒的實際情況。注重多角度出發(fā)，多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到信任與尊重。幼兒建立強烈的自信心。良好的同伴關系的建立促使幼兒相互學習，共同學習，共同進步。幼兒從成人處得到了信任與尊重。慢慢的也會產生尊重他人的意識，慢慢的同伴之間就顯的寬松和諧。由于年齡的差異，我們開展了“大帶小”的活動，讓年齡大些的幼兒有意識地幫助年齡小的幼兒，如版主他們扣衣服，整領子。給他們講故事，帶他們一起玩。當有幼兒過生日時，我們?yōu)樗麄冮_生日會，唱生日歌，分享蛋糕，互送禮物。漸漸的幼兒之間形成了彼此關心，互相幫助的友愛關系。 其次我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的教育環(huán)境，開學初我們就為幼兒創(chuàng)設了可參與、可操作的環(huán)境，幼兒通過親手裝飾“我們的社區(qū)”、“海底世界”使幼兒明白墻飾中魅力的景色是自己親手制作的、不能隨意破壞，如有人破壞，應及時制止，還有自然角的管理，今年我們請每位幼兒帶一種動植物到幼兒園，上面協(xié)商名字及動植物的飼養(yǎng)方法，幼兒通過親自管理，親自飼養(yǎng)，慢慢的幼兒知道了要關心我們班的一草一木，一桌一椅，在種植地里，通過一系列的勞動，看到了大豆開花結果，幼兒更加愛護植物了，每天都要去看看它們，感受到成功的喜悅。通過建立平等、自由、合作的環(huán)境，萌發(fā)孩子們愛集體的情感，讓幼兒體驗到集體生活的快樂。 二、形成自我約束的行為 有了一個美的環(huán)境，幼兒體會到了集體生活的快樂后，漸漸的發(fā)現(xiàn)在集體中不能像家里一樣隨心所欲，必須受到集體規(guī)則的約束。我們平時注意點滴滲透，將教育滲透于各項活動之中。當全園活動時我們向幼兒提出：我們代表大二班，我們不能比大一班差，大家會特別守紀律，當有的幼兒不遵守規(guī)則時，大家會提醒他，當國慶長假勞動節(jié)長假時，幼兒會主動把自然角的種植物帶回去飼養(yǎng)、管理等。節(jié)日過后，孩子們會捧來一盆盆生機盎然的職務，拿來一瓶瓶活蹦亂跳的小動物。當班上有人或老師幾天沒來了，孩子們會問這問那，或打個電話或上門探望。下載他們不但會關心別人，會發(fā)現(xiàn)別人的痛苦，還會想法設法的幫助比人減輕痛苦。 2 / 2