動畫人物性格性格定位及行為規(guī)范(A).doc
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動畫人物性格定位及行為規(guī)范 動畫的人物設(shè)定和劇情是節(jié)目的靈魂,我們將在這兩方面做重大調(diào)整。 一、人物設(shè)定 1.增加片中出場人物數(shù)量,以利于故事情節(jié)的展開;擴大地域差異,有利于人文、歷史、地理、氣象方面知識的貫穿 男孩:(姓名?)小學(xué)四年級。聰明好學(xué),既機敏又鬼馬。有良好的家庭教育,知書達理。受爺爺、姥爺?shù)挠绊?,愛好古典詩詞、音樂,求知欲極強,刨根問底,什么事都要問為什么。小朋友喜歡的電玩他用樣熱衷,什么滑輪、滑板、電動玩具,一看就心里癢癢的。 貔貅:古書上說的一種兇猛的瑞獸。貔貅的特點是嘴大無肛,只吃不拉,意味著只進不出,對于財富來說當(dāng)然是多多益善,所以民間相信貔貅有招財?shù)淖饔茫妄埅{一樣,有招財驅(qū)邪,帶來歡樂及好運的作用。在南方它被稱為“貔貅”,在北方則稱為“辟邪”。在知識就是財富的當(dāng)今社會,貔貅也發(fā)展成專吃新知識(財富)的瑞獸,在《閱讀音樂》、《唐詩宋詞賞析》中以學(xué)貫中西、滿腹經(jīng)綸的擬人形象出現(xiàn),與小男孩搭檔一起解讀《閱讀音樂》、《唐詩宋詞賞析》。 在《閱讀音樂》、《唐詩宋詞賞析》出演中,貔貅平時是小男孩的奶奶送給他掛在胸前的玉吊墜,(據(jù)說是幾代相傳)奶奶曾有過交代:對待貔貅要誠實,不說大話,貔貅才會顯靈。有求于貔貅時,要用新學(xué)到的知識與之交換。(這樣的信息交換會出現(xiàn)很多新知識、新詞匯及熱點話題,有利于緊貼當(dāng)今時尚) 貔貅與男孩的知識連接點:古代到男孩讀小學(xué)以前的知識點由貔貅講述;小學(xué)以后的知識點(包括網(wǎng)絡(luò)信息、時尚、時事)由男孩講述。由此發(fā)展到兩人有時引用對方的知識點交談(說明聽對方講過) 爸爸:約40歲,轉(zhuǎn)業(yè)軍人,公務(wù)員。正直、勇敢、睿智、守時。凡是計劃精確,干脆利落。一派軍人威嚴。也不失和藹可親 媽媽:約35歲左右,中學(xué)外語教師。大學(xué)畢業(yè)后考進學(xué)校當(dāng)教師,秀外慧中,北方女孩固有的豪爽與直率,又參透了南方女孩的溫柔細膩,儼然是賢妻良母。廚房、廳堂都去得。 爺爺:在南方農(nóng)村生活,曾在北大荒軍墾,轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),喜好音樂、古典詩詞。 奶奶:在南方農(nóng)村生活,以前是村婦女主任,心靈手巧。 叔叔:約38歲,在縣城經(jīng)商,算計精到,自詡從不吃虧,所以生意做不大。(俗話說吃小虧占大便宜) 嬸嬸:約35歲,家庭主婦,協(xié)助丈夫經(jīng)商,謹小慎微。 堂弟:(濤濤,小名“淘氣”)比男孩小兩歲,小學(xué)二年級,經(jīng)?!叭堑湣?。 堂妹:(裊裊,男孩有時叫她“尿尿”)幼兒園小朋友,是個開心果。 姑姑:40多歲,記者編輯,工作積極,整天忙碌,會講大道理,不會給女兒細心的呵護,女兒怨聲連連。 姑父:40多歲,高鐵工程師,經(jīng)常東西南北出差。很愛家人,但心有余而力不足,一回家就“惡補”對家人的愛,但常常適得其反。 表姐:(彤彤,昵稱“大同”)在讀初中,自小生活自理,吃穿不愁,就是家庭感情缺少,反而對男孩及爺爺奶奶(她的姥爺姥姥)感情深厚。對男孩疼愛有加。 姥爺:在北方農(nóng)村生活,開朗豁達,年輕時是民兵隊長,宣傳隊長,吹拉彈唱樣樣會。 姥姥:在北方農(nóng)村生活,年輕時是“鐵姑娘隊”的隊長,會唱二人轉(zhuǎn)。 舅舅一家:均在美國生活,表哥(康康,比男孩大幾歲,長期的“美式食品”讓康康長得膀大腰圓,昵稱“大康”)中學(xué)生,常與男孩QQ,了解一些中文知識,一些理念讓男孩無法想象。 小姨:30多歲,縣城小學(xué)語文老師,視野較窄,小家是第一位的。 姨夫:30多歲,縣城企業(yè)職工。疼老婆,沒主見,老婆說什么都是對的,老婆的應(yīng)聲蟲。 表妹:(小芹,昵稱“芹菜”)與男孩年紀相仿,小學(xué)三年級,膽小,特別崇拜表哥,視表哥為偶像。 另增加同學(xué)、老師及個別家長;有必要時涉及爸媽的同事朋友及家屬。在故事情節(jié)需要時,可加入故事里主人翁的對話,(如李白與杜甫的對話)但要注意參照史實,不致混淆與杜撰。 二、節(jié)目結(jié)構(gòu) 1.《動漫唐詩宋詞》改進思路:(文稿1000-1200字) (1)節(jié)目開頭引入部分在不違背常規(guī)的前提下,盡量做到新、奇、特、短,既快速又順暢地引入主題。 (2)語言精練,要求寫手推敲每一句臺詞,融經(jīng)典與時尚為一爐,多采用口語化對白。 (3)挖掘詩詞背后的故事(事件),以生動、奇巧、懸疑、戰(zhàn)爭、悲情、大愛、典型事件等素材為主線,拒絕平庸、直白。 (4)制作中,講述詩詞故事均以詩詞意境動畫演繹,增加可看性。講述者以畫外音形式呈現(xiàn)。 (5)根據(jù)劇情需要,引入配角(上述人物設(shè)定),豐富對話及表演內(nèi)容。 2.《閱讀音樂》改進思路: (1)縮短篇幅,每個節(jié)目(除樂曲播放時長外)控制在6分鐘左右。(文稿1500—2000字) (2)提高賞析文稿的撰寫水平,追求知識性,可看性,通俗性,趣味性。 (3)根據(jù)劇情需要,引入配角(上述人物設(shè)定),豐富對話及表演內(nèi)容。 3.文稿撰寫要求 文稿撰寫有目的減少兩人單獨對話段落,留出較完整時段(80—120字左右)用于詩詞賞析、音樂欣賞中的故事、典籍、創(chuàng)作背景、典型事件、作品特點的意境動畫表現(xiàn);與故事、意境有關(guān)聯(lián)的段落撰寫時注意內(nèi)容的連貫性、統(tǒng)一性和相對完整性,便于意境動畫創(chuàng)作。情節(jié)需要轉(zhuǎn)折的,(例如時空、情節(jié)等轉(zhuǎn)折)用對話形式承轉(zhuǎn)。(切忌東一榔頭西一棒,古今混淆、中外混雜,意境動畫便無從表現(xiàn)。) “文則至文,痞則大痞,奇則絕奇,仿則戲仿,只要做到極致,就有個性,就能成就。”但最終不離史實。 飛晟國家音樂基地制作部- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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