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教科版科學(xué)一年級下冊第二單元動物第二課 校園里的動物 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點 板書設(shè)計 1 通過實地觀察動物 產(chǎn)生研究動物的濃厚興趣 愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動物的信息 2 感受到校園動物的多樣性 形成珍愛生命 保護身邊動物 保護環(huán)境的意識 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 1 校園中生活著不同的動物 動物是多種多樣的 2 不同的環(huán)境中生活著不同的動物 知識與技能 1 通過實地觀察 認識校園中常見動物的名稱及其特征 2 在教師的指導(dǎo)下 能利用簡單的工具來觀察動物的外部形態(tài)特征及運動情況 3 在教師的指導(dǎo)下 能用圖畫來記錄動物的外形特征 關(guān)鍵 通過實地觀察 認識校園中動物的名稱及其特征 在實地觀察中 能用圖畫來記錄動物的外形特征 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 放大鏡 每小組1個 棉簽 筆 學(xué)生活動手冊 教師 課件 確定尋訪區(qū)域 布置尋訪動物的環(huán)境 觀察地點的平面圖 班級記錄單 教學(xué)過程 五環(huán)教學(xué) 一 創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)?3分 上節(jié)課我們認識了許多動物 你能猜出老師描述的是哪種動物嗎 教師出示課件 讓學(xué)生猜謎語 二 自主探究學(xué)習(xí)新知 10分 1 剛才我們猜的魚 蜘蛛都是生活在我們周圍的動物 我們周圍還生活著什么動物 你在哪里見過它 如果學(xué)生說到校園里 可直接追問 你在校園里見過什么動物 2 你在校園里見過哪些動物 可以用 我在校園的 見過 的句式來說一說 3 這些生活在校園里的動物 你認識它們嗎 如果認識請大聲叫出它們的名字 課件出示動物 學(xué)生認一認 對于不認識的動物 可以請認識的學(xué)生介紹一下 教師也可以介紹一下 幫助學(xué)生認識更多的校園動物 4 教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖 這是我們學(xué)校里的一個花壇 你猜猜這里可能生活著哪些動物呢 在哪里能找到它們 5 小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動物卡片 交流后把卡片貼到區(qū)域圖上 6 交流匯報 每個小組帶自己的區(qū)域圖 到教師的大區(qū)域圖上貼動物 并進行講解 其他小組進行補充或調(diào)整 三 碰撞激發(fā)小組合作 13分 1 同學(xué)們 今天我們要到這個花壇里去尋找動物 看看你們標(biāo)記的地方能不能找到這種動物 2 我們可以去哪里找動物 邊指圖邊說3 我們應(yīng)該怎樣找動物 找到后觀察什么 怎么記錄 1 怎么找 輕輕地 不打擾動物等 在教室里進行模擬尋訪 在模擬時解決以下問題 到場地后先做什么再做什么 對于一些難于接近的小動物如何來觀察 如蝴蝶 蜈蚣等 如何使用工具幫助我們觀察 放大鏡 棉簽 小結(jié) 先集體觀察空中的動物 再小組分散活動 看一看 聽一聽 聞一聞 用棉簽撥一撥等 2 找到后觀察什么 觀察動物的生活環(huán)境 動物的身體特點 活動情況 數(shù)一數(shù)有多少動物 3 怎么記錄 記錄的要求 真實 把觀察到的動物記下來 不要把想象中的記下來 記錄動物的活動地點 不要忘記統(tǒng)計數(shù)量 記錄的地方 學(xué)生活動手冊 4 需要注意什么 觀察時不驚動 不傷害 不破壞它們的 家 四 交流內(nèi)化 鞏固知識 12分 1 小組內(nèi)部整理尋訪到的動物 2 全班交流 在哪里找到了哪些動物 實物投影展示學(xué)生完成后的活動手冊 邊介紹邊評價 1 小組式匯報 指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式匯報 我找到 種動物 有 我最喜歡的是 它在 2 互動式匯報 猜一猜 我們觀察到的是哪種動物 如果其他同學(xué)猜不出來 匯報者對其進行介紹 教師 同學(xué)們?yōu)槭裁床虏坏侥?你覺得問題在哪里 可以怎么改 教師把學(xué)生的匯報情況填寫在班級記錄單中 3 在尋找的過程中 我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象 跟同學(xué)們來分享一下吧 五 拓展延伸靈活運用 2分 1 生活在校園里的動物可真多 關(guān)于它們你還想知道什么 2 校園里的動物都生活在它喜歡的環(huán)境中 那你來猜猜整個校園里會生活著多少種動物呢 整個雙遼市呢 整個中國呢 整個地球呢 3 在地球上生活著多種多樣的動物 它們是我們的好朋友 希望同學(xué)們珍惜它們 保護它們 板書設(shè)計 班級記錄單 日期 螞蟻草地上 樹上 蝸牛草叢里 枯葉堆 潮蟲枯葉堆 2 校園里的動物 謝謝聆聽