《二年級(jí)第四課2《動(dòng)物世界》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)第四課2《動(dòng)物世界》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

周次：十 周 年級(jí)：二年級(jí) 教師：向紅 課時(shí)：1個(gè)課時(shí) 課題 《動(dòng)物世界》 教學(xué)重點(diǎn) 感受音樂(lè)描繪的動(dòng)物形象 教學(xué)難點(diǎn) 節(jié)奏掌握、創(chuàng)編、表演。 教學(xué)方式 老師：用啟發(fā)式、示范性、師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué) 學(xué)生：鼓動(dòng)學(xué)生積極的參與 教具設(shè)備 鋼琴、簡(jiǎn)譜、課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)內(nèi)容 1. 歌曲《小毛驢》 2. 音符節(jié)奏練習(xí) 3. 律動(dòng)管弦樂(lè)曲《口哨與小狗》 教學(xué)目標(biāo) 1、在聆聽(tīng)音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象，能背唱歌曲《小毛驢》，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游铮⒃鰪?qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，嘗試記憶音樂(lè)主題，積累一定的音樂(lè)要素，初步感受音樂(lè)形象與音樂(lè)要素之間的關(guān)系。 3、通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)和豐富的評(píng)價(jià)激勵(lì)，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。 階段目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 階段目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 歌曲 《小毛驢》 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們上課之前老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們都到過(guò)動(dòng)物園玩嗎？ 學(xué)生：回答。 師：嗯，非常不錯(cuò)，那你們都看過(guò)和認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物們呢? 學(xué)生：回答。 師：好的，非常的不錯(cuò),看來(lái)不少同學(xué)都去過(guò)動(dòng)物園玩,也欣賞和認(rèn)識(shí)不少的動(dòng)物.那么今天這節(jié)課呢?老師要帶同學(xué)們?nèi)ド秩タ纯?同學(xué)們想知道現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物們?cè)诟陕飭幔? （二 ）趣味發(fā)聲《模仿動(dòng)物》 師：瞧，森林里的小動(dòng)物們?cè)缭绲脑诰毶ぷ恿?！?tīng)，小黃狗在門(mén)口：“汪汪汪---”花貓捉住老鼠：“喵喵喵---”小山羊在地里：“咩咩咩---”小鴨子在水里：“嘎嘎噶---”哎呀，它們練得真認(rèn)真，實(shí)在是太棒了！ 師：同學(xué)們,讓我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，跟著老師一起來(lái)練一練嗓子吧？” 趣味練聲曲： 1 2 3 2 3 1│5 5 5 －| 小黃 狗在 門(mén) 口 汪 汪 汪， 5 6 5 4 3 1 | 2 2 2 － | 花貓 捉住 老 鼠 喵 喵喵。 1 2 3 2 3 1│6 6 6 - | 小山羊在 地 里 咩 咩咩， 5 6 5 4 3 1 | 2 2 1 － ‖ 小鴨 子在 水 里 嘎 嘎 嘎 【設(shè)計(jì)意圖：用童謠導(dǎo)入，目的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在發(fā)聲練習(xí)中教師唱前半部分，學(xué)唱唱?jiǎng)游锏穆曇簦@條發(fā)聲練習(xí)主要通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲增加學(xué)生趣味性，先讓學(xué)生慢唱在快唱其目的是感受節(jié)奏的速度變化，一起律動(dòng)起來(lái)，是為了適應(yīng)歌曲演唱中快速、流動(dòng)的要求，以達(dá)到更積極的身體、喉嚨、氣息的配合。】 （二）學(xué)唱《小毛驢》 1、初聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了。師：同學(xué)們模仿動(dòng)物的聲音唱的太棒啦，接下來(lái)我們又有一只小動(dòng)物要出場(chǎng)了，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下是什么小動(dòng)物呢？ 2、播放《小毛驢》。第一遍先欣賞歌曲《小毛驢》，請(qǐng)同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？ 3、重點(diǎn)音符節(jié)奏認(rèn)識(shí)掌握 4、用La LU 模唱旋律 5、跟琴唱，處理難點(diǎn)。 6、唱歌譜。 7、加歌詞唱一唱。 (三) 創(chuàng)編、表演 1、結(jié)合歌詞的朗誦配上打擊樂(lè)器，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀，讓一部分同學(xué)自己選擇合適的打擊樂(lè)器來(lái)模仿小毛驢行走，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)用聲勢(shì)配合。 2、配上舞蹈動(dòng)作表演歌曲 （四）律動(dòng) 《口哨與小狗》 （五）課堂小結(jié) 同學(xué)們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｗ屛覀儚默F(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己 . （六）下課 1、討論， 2、趣味發(fā)聲： 學(xué)唱唱?jiǎng)游锏穆曇?，這條發(fā)聲練習(xí)主要通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲增加學(xué)生趣味性，先讓學(xué)生慢唱在快唱其目的是感受節(jié)奏的速度變化，一起律動(dòng)起來(lái)， 3、猜猜下個(gè)動(dòng)物有誰(shuí)上場(chǎng) 4、聆聽(tīng)歌曲《小毛驢》請(qǐng)同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？ 5、掌握課本重點(diǎn)的音符節(jié)奏練習(xí) 音符小游戲: XX XX X X XX (捻指) 滴答 滴答 滴答 滴答 X X X Ｘ （拍手） 達(dá)　　達(dá)　　達(dá)　　達(dá)　 ＸＸＸＸ　ＸＸＸＸ?。ㄅ耐龋? 噼里啪啦　噼里啪啦 ＸＸＸＸ　ＸＸＸＸ 噼里啪啦　噼里啪啦 Ｘ－　　　?。亍? （跺腳） 咚　　　　　咚 6、用lu La 模唱旋律 7、分小組演唱歌曲、為歌曲伴奏 8、加上樂(lè)器，舞蹈 為歌曲表演 9、律動(dòng) 《口哨與小狗》培養(yǎng)學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性 10、課堂小結(jié) 師生再見(jiàn) 下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。? 教學(xué)反思 在這節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)我是想讓學(xué)生學(xué)唱和用形體動(dòng)作表演《小毛驢》這首歌曲,充分讓學(xué)生們通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象.，讓學(xué)生們?cè)谧杂商剿鞯膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，積極感受、體驗(yàn)、參與音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)、合作、交往,初步嘗試以動(dòng)作和線條多方面來(lái)感知樂(lè)曲. 音樂(lè)課堂上除了讓學(xué)生知道怎么去唱好一首歌曲，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表演