《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八組 30《一次成功的試驗(yàn)》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八組 30《一次成功的試驗(yàn)》課件 新人教版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在學(xué)生做完游戲的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課 今天我們就來(lái)學(xué)一篇與剛才你們做的游戲有關(guān)的課文 文中有三個(gè)小朋友 參與了教育家讓他們做的和你們同樣的游戲 他們是怎樣做的呢 結(jié)果怎樣呢 教育家的實(shí)驗(yàn)成功了嗎 讓我們一起去讀讀30課 一次成功的實(shí)驗(yàn) 30一次成功的實(shí)驗(yàn) 做一做 實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢 實(shí)驗(yàn)演示 1 用自己喜歡的方式讀課文 3 教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn) 說(shuō)說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程 2 說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事 字詞學(xué)習(xí) 育教育德育瓶瓶子茶瓶系系著系上繩生字跳繩茶茶水喝茶危危險(xiǎn)危機(jī)險(xiǎn)險(xiǎn)些險(xiǎn)要順順著順便倆咱倆倆人索繩索索取激激動(dòng)激勵(lì)堵一堵堵塞獲獲取獲得錘錘子鐵錘 我會(huì)讀詞語(yǔ) 成功實(shí)驗(yàn)教育家瓶子繩子代表茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)激動(dòng)獲得鉛垂不假思索 教育家 專(zhuān)門(mén)從事教育活動(dòng)并對(duì)此有一定研究的人 不假思索 用不著想 形容說(shuō)話做事迅速 系 x j 系統(tǒng) 關(guān)系 系著 系繩 假 ji 真假 假冒 ji 假日 暑假 認(rèn)讀多音字 順利 思索 獲得 近義詞 反義詞 順暢 思考 得到 安全 困難 反義詞 危險(xiǎn) 順利 近義詞 研讀課文 想一想 課文主要寫(xiě)了一件什么事 按什么順序講的 一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做 逃生 游戲 這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但沒(méi)有成功 而這一次卻獲得成功 默讀 思考課文講了一個(gè)什么故事 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)后感悟 1至3 4 6 7 11 一位教育家在一所小學(xué) 讓三個(gè)小學(xué)生做 逃生 游戲 這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過(guò)多次都沒(méi)有成功 而這一次卻獲得了成功 教育家小學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功 一位教育家在一所小學(xué) 讓三個(gè)小學(xué)生做 逃生 游戲 這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過(guò)多次都沒(méi)有成功 而這一次卻獲得了成功 默讀課文 至 自然段思考 教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)之前要做那些準(zhǔn)備 教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子 三個(gè)鉛錘 把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生 讓他們拿著繩子頭 然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里 它們分別代表三個(gè)學(xué)生 教育家要往瓶子里灌水 讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生 但瓶子口很窄 一次只能出來(lái)一個(gè)人 3 他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō) 這個(gè)瓶子是一口井 不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水 你們手里拿著的鉛錘代表你們自己 井口很窄 一次只能上來(lái)一個(gè)人 說(shuō)完 他又問(wèn) 記住了嗎 三個(gè)學(xué)生齊聲回答 記住了 角色朗讀 4 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一邊灌 一邊喊 危險(xiǎn) 快上來(lái) 一 二 教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的 畫(huà)出詞語(yǔ) 你從中體會(huì)到什么 讀4 10自然段 5 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō) 快 你第一 你第二 我最后 1 從小女孩的話中你知道了什么 2 你是從哪兒知道的 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō) 快 你第一 你第二 我最后 果斷 命令 5 快 你第一 你第二 我最后 鎮(zhèn)定地說(shuō) 果斷地說(shuō) 低聲地說(shuō) 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái) 從紅色的詞語(yǔ)你體會(huì)到什么 一次成功的實(shí)驗(yàn) 游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因 一次成功的實(shí)驗(yàn) 游戲的結(jié)果成功的原因順利出 井 讓別人先出去 6 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái) 三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn) 心里十分高興 高興讀 校長(zhǎng)和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲 自豪讀 教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了 他顯得十分激動(dòng) 激動(dòng)讀 實(shí)驗(yàn)演示 10 小女孩不假思索地說(shuō) 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 1 你佩服小女孩什么 2 不假思索 是什么意思 3 為什么女孩不用思考就這樣做 女孩不假思索地說(shuō) 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 響亮 肯定 平靜 分角色朗讀4一10自然段 注意不同的語(yǔ)氣 角色朗讀對(duì)話 危險(xiǎn) 趕快上來(lái) 一 二 快 你第一 你第二 我最后 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛球一個(gè)一個(gè)提了出來(lái) 你剛才跟他倆說(shuō)什么 你為什么要這樣做呢 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 4 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一邊灌 一邊喊 危險(xiǎn) 快上來(lái) 一 二 5 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō) 快 你第一 你第二 我最后 6 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái) 7 教育家問(wèn)這個(gè)女孩 你剛才跟他們倆說(shuō)了什么 8 女孩如實(shí)地告訴了他 9 你為什么要這樣做呢 教育家問(wèn) 10 女孩不假思索地說(shuō) 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 11 這位教育家激動(dòng)地抱起女孩 好久才放下 他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次 每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘 結(jié)果鉛錘都堵在瓶口 一個(gè)也拉不出來(lái) 今天 我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功 1 這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩 好久才放下 被女孩遇到危險(xiǎn)先人后己的高尚品德感動(dòng) 2 以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么 找出有關(guān)的詞語(yǔ) 讀11自然段思考 分角色朗讀4一10自然段 注意不同的語(yǔ)氣 實(shí)驗(yàn)演示 失敗了 這位教育家激動(dòng)的抱起女孩 好久才放下 他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次 每次孩子們都爭(zhēng)者往外拉鉛錘 結(jié)果鉛錘都堵在瓶口 一個(gè)也拉不出來(lái) 今天 我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功 激動(dòng) 感嘆 我會(huì)說(shuō) 實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵 無(wú)論做什么事情 小合作小成功 大合作大成功 我懂得了 在日常生活中 不要總是以自我為中心 心里要多想著別人 在與他人相處的過(guò)程中要團(tuán)結(jié)合作 協(xié)調(diào)互助 我的感悟 板書(shū)設(shè)計(jì) 先人后己團(tuán)結(jié)合作沉著冷靜 一次成功的實(shí)驗(yàn) 你看到了什么 說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處 你又看到了什么 說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好 作業(yè)1 把課文的故事講給家人聽(tīng) 2 將課文中令你感動(dòng)的句子寫(xiě)下來(lái) 3 寫(xiě)幾句贊美小姑娘的話 實(shí)驗(yàn)成功 小朋友再見(jiàn)