《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二單元 物質(zhì)的變化 2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化課件2 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二單元 物質(zhì)的變化 2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化課件2 教科版.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢 物質(zhì)之間相互混合 會(huì)發(fā)生變化嗎 混合沙和豆子 沙和豆子各自的特點(diǎn) 忽略顏色 沙的特點(diǎn) 豆子的特點(diǎn) 細(xì)小顆粒 大顆粒 實(shí)驗(yàn)步驟 1 留樣 將少量沙和豆分別放在兩張白紙上 2 將沙倒入黃豆中混合 3 用筷子充分?jǐn)嚢?4 用篩網(wǎng)分離沙和豆的混合物 5 將混合后的沙和豆與混合前的沙豆樣本進(jìn)行對(duì)比 一 填空 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 混合后沙發(fā)生變化了嗎 豆子發(fā)生變化了嗎 將他們的混合物用篩網(wǎng)分離 與原來的比較發(fā)生變化了嗎 沒有明顯變化 觀察白糖的變化 實(shí)驗(yàn)要求 1 勺中白糖的數(shù)量不能太多 留樣本 便于觀察比較 2 操作同學(xué)手握勺子頂端隔熱部分 3 將勺子放在外焰加熱 4 觀察時(shí)不要離勺子太近 5 加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里 不能用手觸摸加熱部分 6 運(yùn)用多種感官觀察白糖的變化 狀態(tài) 顏色 氣味等 并及時(shí)記錄 一 填空 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 白糖加熱后的變化 狀態(tài)變化 顏色變化 氣味變化 思考 白糖充分加熱后留下的黑色的東西還是原來的白糖嗎 說明了什么 我們把白糖加熱后 白色的糖變?yōu)楹谏奶?產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化 像沙和豆子混合 沒有產(chǎn)生新物質(zhì) 沙是沙 豆是豆的變化叫物理變化 鐵器生銹 水的流動(dòng) 物理變化還是化學(xué)變化 1 彎折鐵絲 2 把易拉罐壓扁 3 火柴燃燒 4 折紙 物理變化 物理變化 物理變化 化學(xué)變化 5 濕衣服晾干 6 玻璃打碎 物理變化 物理變化 選擇 1 把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎 A 沒有明顯變化B 變成了其他物質(zhì)C 豆子發(fā)芽了2 用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖 白糖會(huì) A 變成液態(tài)的糖B 變成水C 不變3 用蠟燭火焰加熱白糖的過程中 白糖會(huì)發(fā)生 A 物理變化B 化學(xué)變化C 物理變化和化學(xué)變化 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 A A C 本課要點(diǎn) A 物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類 它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì) B 一些物質(zhì)在變化過程中 既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 有沒有新物質(zhì)產(chǎn)生 蠟燭有哪些變化 資料閱讀 燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳 蠟燭中的氫元素與氧元素形成水 由于溫度高 轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中 由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的 所以看不到 如果蠟燭燃燒不充分 還會(huì)產(chǎn)生部分碳的成分 可以拿鐵器在燭焰上掠過 上面會(huì)留下碳黑的痕跡 謝謝