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三年級(jí)下期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)! 時(shí)間: 2011年06月03日 來(lái)源:本站原創(chuàng) 作者: 蔡老師 瀏覽次數(shù): 55 本期考試時(shí)間為6月21日，上午語(yǔ)文，下午數(shù)學(xué)。 （基 礎(chǔ)） 一、漢語(yǔ)拼音 正確拼讀音難字，給生字注音。（區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音等易混淆的音） （1）、容易讀錯(cuò)的生字： 興、兵、扯、拴、諷、屑、納、蒙、浸、調(diào)、中、橫、趁、醉、辛、勤、臨、鄰、玲、勞、累、攬、瓏、萌。 這類(lèi)知識(shí)一般是采用“給加點(diǎn)字選正確的讀音，打“√”。這種題型檢查。如二單元檢測(cè)卷第一題，綜合教學(xué)測(cè)評(píng)（一）第一題。 （2）、多音字。（需要學(xué)生能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境確定讀音。） 本學(xué)期在教材中出現(xiàn)的多音字有：抹、調(diào)、爪、幾、的、擔(dān)、將、模、載、累、處、喝、重、沒(méi)、轉(zhuǎn)、興、沖、舍。這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)主要是通過(guò)給多音字組詞、給加點(diǎn)字選正確的讀音進(jìn)行考察。如三單元檢測(cè)卷第二題，四單元檢測(cè)卷第三題、綜合教學(xué)測(cè)評(píng)（一）第一題、綜合教學(xué)測(cè)評(píng)（二）第二題。 二、識(shí)字與寫(xiě)字 識(shí)字仍然是三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，本學(xué)期要認(rèn)字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。并以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字。正確拼讀，認(rèn)清字形，記憶字形是學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。 1、易寫(xiě)錯(cuò)的字（語(yǔ)文天地二和語(yǔ)文天地六）。 紙鳶 豎琴 捧著 旅程 楊柳 跳舞 印象 扭身 犯罪 派來(lái) 登位 信使 2、同音字和形近字。 采—彩、帶—戴、 震—振、 撒—灑、長(zhǎng)—常、 腳—角、 堅(jiān)—艱、起—啟、 擴(kuò)—闊、 生—升、辯—辨、 清—輕、 嚴(yán)—炎、留—流、 涼—良、 臨—鄰、座—坐、 財(cái)—材、 量—諒、付—負(fù)、 需—須、 棉—綿、 幻—幼、 要—耍、 倆—兩、爪—抓、 熟—熱、 閉—閑、 已—己、 ?！?、 安—按、 同音字和形近字，在“語(yǔ)文天地”及試卷上出現(xiàn)過(guò)的，主要是通過(guò)“選字填空”和“組詞”進(jìn)行考察。 3、查字典。 查字典的方法在一、二年級(jí)已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，作為學(xué)生識(shí)字的重要方法，要求孩子能正確判斷漢字的音序，即大寫(xiě)字母，音節(jié)；正確判斷漢字的部首，除去部首還有幾畫(huà)；根據(jù)詞語(yǔ)，選擇帶點(diǎn)字的正確意思。 這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)可通過(guò)用圖表填空進(jìn)行檢查，也可以采用敘述填空的方式進(jìn)行檢查。 三、詞的積累和運(yùn)用 要求:掌握本冊(cè)所學(xué)詞語(yǔ),能借助字典和生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思；能根據(jù)句子意思，正確選詞填空；能將詞語(yǔ)分類(lèi)，并能寫(xiě)出同一詞類(lèi)的詞語(yǔ)；能主動(dòng)積累成語(yǔ)，并按要求正確書(shū)寫(xiě)；掌握常用的近義詞、反義詞；能正確填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（偏正式、主謂式，數(shù)量詞）；掌握常用的偏正詞組、動(dòng)賓詞組、數(shù)量詞組；能按要求正確書(shū)寫(xiě)ABB、AABB式詞語(yǔ)。 1、教材中要掌握的帶生字的詞語(yǔ)，主要是集中在一類(lèi)字。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，要特別注意平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)和生詞中兩個(gè)字都是生字的詞語(yǔ)。如：智慧、辛勤、唯獨(dú)、價(jià)值、派來(lái)、旅程、規(guī)矩、搞鬼、救治、訓(xùn)斥、紀(jì)念、堵塞、奉獻(xiàn)、蜜蜂、欣賞 等。 2、教材中語(yǔ)文天地的專(zhuān)項(xiàng)積累。 A、讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 B、與主題有關(guān)的四字詞語(yǔ)，包括課文中出現(xiàn)的，第二單元語(yǔ)文天地中有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，第六單元語(yǔ)文天地中帶石字的詞語(yǔ)。 C、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，第三單元語(yǔ)文天地中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 其中四字詞語(yǔ)一般采用“把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整”進(jìn)行檢查。 3、詞語(yǔ)歸類(lèi)： 表示眼睛動(dòng)作的詞語(yǔ)：瞧、瞪、盯、看； 表示嘴巴動(dòng)作的詞語(yǔ)：唱、叫、喝、吃； 表示手部動(dòng)作的詞語(yǔ)：扯、撒、打、拉； 表示腳部動(dòng)作的詞語(yǔ)：跑、蹬、跳、蹦。） 寫(xiě)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)：一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、一瞬間、一剎那 寫(xiě)描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)：見(jiàn)語(yǔ)文天地18頁(yè)第三題 描寫(xiě)事物色彩的疊詞：白茫茫、黑乎乎、金燦燦、綠油油、紅彤彤 描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)： 4、在復(fù)習(xí)中我們還需要掌握一些疊詞的使用方法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并能使用AABB，ABAB ABCC ，ABB型詞語(yǔ)，本學(xué)期12單元語(yǔ)文天地中又出現(xiàn)了又A又B型的詞語(yǔ)。如：又香又脆 又松又軟 又肥又厚 這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)檢查題型是：“照樣子寫(xiě)一寫(xiě)” 。 5、近義詞、反義詞 針對(duì)近義詞和反義詞積累和練習(xí)，我們需要幫助學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行了理解。 這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的考察主要出現(xiàn)在試卷題型： 1）寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞的反義詞； 2）填上與帶點(diǎn)詞意思相反的詞。 見(jiàn)語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)卷六的四大題；單元測(cè)評(píng)卷九的二大題；單元測(cè)評(píng)卷十的四大題 四、句子的積累與運(yùn)用。 本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用詞造句、連句成段；能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順句子；學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)；能修改有明顯錯(cuò)誤的句子；把句子寫(xiě)的更具體，能按照要求把句子換個(gè)說(shuō)法。 1、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞造句。 本學(xué)期要求掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要有（“不但……而且”、“只有……才”） 這類(lèi)題型有主要出現(xiàn)在試卷題型，“讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句”。 第九單元檢測(cè)卷第五題、語(yǔ)文天地9、選詞填空。 2、 將句子補(bǔ)充完整。 “________和_________一樣__________________?！? 這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)考察主要出現(xiàn)在題型： “照樣子把句子補(bǔ)充完整”， “照樣子寫(xiě)一寫(xiě)”；“把句子補(bǔ)充完整”；“讀一讀，填一填”。 3、學(xué)會(huì)修改病句 修改病句是一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)階段常見(jiàn)的病句有成分殘缺、前后矛盾、意思重復(fù)、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)及概念混亂等。這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)一般采用“修改病句”的題型進(jìn)行檢查，比如：第八單元檢測(cè)卷第五題，第九單元檢測(cè)卷第六題，檢測(cè)卷綜合練習(xí)一第七題。 4、正確使用修辭方法。 本學(xué)期主要對(duì)“比喻”和“擬人”兩種修辭手法進(jìn)行了解和判斷。 主要題型有： (1)判斷句子的修辭手法。如第三單元檢測(cè)卷第五題。 (2)勾畫(huà)出比喻句或者擬人句。這類(lèi)題型多在閱讀短文中進(jìn)行檢查。 5、改寫(xiě)句子。 1）“把”字句和“被”字句的互換；陳述句和反問(wèn)句的互換；（主要題型有給句子換個(gè)說(shuō)法。如）。 2）擴(kuò)句。（主要題型有：照樣子，把句子寫(xiě)具體。如：第一單元檢測(cè)卷第六題，第三單元檢測(cè)卷第六題，讀讀寫(xiě)寫(xiě)二） 6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（在句子中能夠正確使用句號(hào)，逗號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)，感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)。主要題型有：“給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)”。比如：第六單元檢測(cè)卷第六題，第八單元檢測(cè)卷第六題。也可以在短文閱讀中進(jìn)行檢查。 7、錯(cuò)亂句組段排序。 錯(cuò)亂句組段排序是一個(gè)難點(diǎn)，要求學(xué)生按照時(shí)間順序、事情發(fā)展的先后順序等把排列錯(cuò)亂的句子連成一段通順的話。主要題型有：“把正確的序號(hào)填在括號(hào)里”如題型第十一單元檢測(cè)卷第六題、綜合教學(xué)測(cè)評(píng)（一）第五題、綜合測(cè)評(píng)（二）第八題。 8、積累名句名言、格言警句、古詩(shī)詞。 （1）本學(xué)期要求背誦的課文《禮物》、《小小的書(shū)櫥》、《天外來(lái)客——隕石》、《最美的花束》、《大自然的語(yǔ)言》、《信》 針對(duì)要求背誦的課文，主要題型有按照課文內(nèi)容填空。 （2）在主體課文中出現(xiàn)的古詩(shī)有四首《絕句》《村居》《江南》《江上漁者》。這四首古詩(shī)不僅要背誦，理解意思，還要會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)。 這類(lèi)古詩(shī)考試的題型有：默寫(xiě)古詩(shī)；根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)句子。 （3）語(yǔ)文天地中要求積累的名言警句：語(yǔ)文天地9中關(guān)于天氣的諺語(yǔ)、語(yǔ)文天地12中的背一背、主要題型：連一連。 （閱 讀） 一、明確閱讀教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。 1、學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)生詞的方法，能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；繼續(xù)練習(xí)默讀，在默讀時(shí)練習(xí)“略讀，粗知文章大意。” 3、初步學(xué)習(xí)概括文字的主要內(nèi)容或提煉重要信息，練習(xí)找中心句。 4、熟讀、背誦精彩文段和篇章，背誦不少于15篇（段）。 5、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 6、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)每天閱讀的好習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)概括自然段的意思和全文的主要內(nèi)容方法。 概括自然段的意義和全文的主要內(nèi)容方法有很多。我將這些方法歸納整理了一下，便于學(xué)生掌握和運(yùn)用。本冊(cè)書(shū)中第1第3第9第12單元的“金鑰匙”以及散見(jiàn)于語(yǔ)文天地中的一些練習(xí)，都為學(xué)生練習(xí)概括文章主要內(nèi)容指明了方法，具體如下： 第一單元金鑰匙：回憶主要內(nèi)容，找出重要的詞語(yǔ)和句子。重要詞句主要是指點(diǎn)明情節(jié)的關(guān)鍵詞，在復(fù)習(xí)是要讓學(xué)生在吧段篇讀懂的基礎(chǔ)上，體會(huì)重要詞句在表達(dá)思想感情上的作用。 第三單元金鑰匙：學(xué)會(huì)概括段意和找文中中心句。這里特別提醒一下，在復(fù)習(xí)時(shí)要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)中心句通常位于段首、段尾或首尾并存。 第九單元金鑰匙：學(xué)會(huì)通過(guò)刪除次要內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。復(fù)習(xí)時(shí)可以找一些課文中的片段，用“刪”的方法進(jìn)行概括練習(xí)。以《李時(shí)珍》第4自然段為例，先讓學(xué)生畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，交流。然后要求學(xué)生壓縮、刪除，最后只保留三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明李時(shí)珍為了積累寫(xiě)《本草綱目》的材料做了哪幾件事。這樣學(xué)生可以切實(shí)體會(huì)到如何進(jìn)行概括。 第十二單元金鑰匙：通過(guò)總說(shuō)段把握全篇的主要內(nèi)容，明白什么是總-分-總結(jié)構(gòu)。 三、落實(shí)背誦默寫(xiě)，扎實(shí)基礎(chǔ)。 應(yīng)該讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式默寫(xiě)、背誦。主體背誦課文將采用填空，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的形式考查。其中二單元的《古詩(shī)二首》作為重點(diǎn)篇目，在綜合教學(xué)測(cè)評(píng)（一）中以補(bǔ)充填空和默寫(xiě)與春天有關(guān)的詩(shī)句出現(xiàn)過(guò)。語(yǔ)文天地中的篇目采用連線形式考查。 四、 復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。 三年級(jí)的學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)方面主要體會(huì)逗號(hào)和句號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)和引號(hào)的一般用法。特別要注意冒號(hào)引號(hào)的用法是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)可以將《炮手》中的人物對(duì)話，和《珍貴的教科書(shū)》課后第二題作為復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)的基礎(chǔ)： **說(shuō)在句子前，后面要用冒號(hào)引出說(shuō)的話； **說(shuō)在句子中，后面用逗號(hào)隔開(kāi)說(shuō)的話； **說(shuō)在句子最后，后面則用句號(hào)。 五、指導(dǎo)答題技巧 整體來(lái)說(shuō)，一篇文章應(yīng)該讀三遍，每一遍都應(yīng)該有明確的目標(biāo)。第一遍速讀，整體感知全文內(nèi)容，把握主題；第二遍帶著問(wèn)題去讀，篩選文章信息，理解課文內(nèi)容；第三遍瀏覽全文，落筆答題。這樣層層遞進(jìn)，學(xué)生才能思路清晰，整體把握文章內(nèi)容，深入了解題意，順利地做題。 在閱讀過(guò)程中，應(yīng)做到： 1、仔細(xì)審題，明確題目要求。 2、對(duì)于選擇題，采用直選法，排除法，類(lèi)推法等；對(duì)于問(wèn)答題等要時(shí)時(shí)緊扣原文，在文中搜索答案，抓重點(diǎn)詞句解讀，尋找問(wèn)題突破口。 3、答題做到循序漸進(jìn)。試題的安排，一般都是先易后難。因此，拿到試卷，在細(xì)致閱讀文章后，可以按試題的前后順序去做。遇到難題一時(shí)答不出來(lái)，千萬(wàn)不要停止不前，耗費(fèi)時(shí)間，可以在題目前打個(gè)小問(wèn)號(hào)，等到答完試題后再回過(guò)頭來(lái)解決，解決問(wèn)題后擦去問(wèn)號(hào)，保持卷面整潔。 4、答完題后學(xué)會(huì)快速檢查。檢查有無(wú)做漏的題目，答句中有無(wú)錯(cuò)別字，答完一句話是否加上了正確的標(biāo)點(diǎn)。 總之，復(fù)習(xí)是為了鞏固本期所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，為四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)小朋友們安排好時(shí)間，針對(duì)自己的情況復(fù)習(xí)。預(yù)祝大家取得好成績(jī)！ 認(rèn)真的蔡老師 2011年6月3日 三年級(jí)下期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)! 時(shí)間: 2011年06月03日 來(lái)源:本站原創(chuàng) 作者: 趙老師 瀏覽次數(shù): 48 本冊(cè)的總復(fù)習(xí)既是對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)，也是對(duì)1——3年級(jí)所學(xué)知識(shí)的一次梳理。因此，在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要以這些習(xí)題為切入點(diǎn)回顧舊知識(shí)，但期末考試主要還是以本學(xué)期所學(xué)知識(shí)為主。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 《乘法》這個(gè)單元，關(guān)注學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。從目前的情況看，學(xué)生計(jì)算的正確性還不是很高，是本冊(cè)教材需要突破的一個(gè)重點(diǎn)。 《面積》這個(gè)單元，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握比較扎實(shí)，但對(duì)于一些比較靈活的實(shí)際問(wèn)題，還存在一定的困難，也是本冊(cè)教材的一個(gè)重中之重。 各單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析與復(fù)習(xí)策略 第一單元《元、角、分與小數(shù)》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單小數(shù)。 2、會(huì)比較小數(shù)的大小。 3、會(huì)進(jìn)行一些小數(shù)的加減運(yùn)算。 4、能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 學(xué)生情況分析及重點(diǎn)題型： １、１０元、２元各一張，５分硬幣一枚，一共是（　　）元（　?。┙牵ā　。┓?，也就是（　?。┰? ２、２０元一張，５分硬幣一枚，一共是（　　?。┰?； ３、１角一張，１分和５分硬幣各一枚，一共是（　　?。┰?。 ４、小數(shù)讀法錯(cuò)誤分析 如將３.21讀成三點(diǎn)二十一元,小數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法讀,小數(shù)沒(méi)帶單位會(huì)讀成有單位的,有單位的會(huì)讀成沒(méi)單位,寫(xiě)出讀法時(shí)還寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字。 習(xí)題：5.36讀作( ) 20.85讀作( ) 5.36元讀作( ) 20.85元讀作( ) ５、比較小數(shù)大小易錯(cuò)題： 6.01○6.10 3.50○3.5 習(xí)題：把這些小數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。 5.10元 5.01元 4.00元 4.90元 ６、小數(shù)的加減運(yùn)算易錯(cuò)題： 15.26+3.5= 1.24+0.6= 5－2.3= 分析：學(xué)生喜歡口算，容易受整數(shù)加減法的影響，反正末位對(duì)齊就加，不想列豎式計(jì)算。其實(shí)只要列豎式就會(huì)把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊再計(jì)算，這樣就能大大減少錯(cuò)誤。 第三單元《乘法》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、正確口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 4、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 學(xué)生情況分析及重點(diǎn)題型： １、整十整百數(shù)的計(jì)算。５０４０，這類(lèi)題常忘寫(xiě)計(jì)算得到的０，就會(huì)等于２００。 習(xí)題：５０８０＝　　　　?。玻担埃矗健　　　。玻矗担健? 　　　８１５０＝　　　　?。罚埃常埃健　　　。保矗埃担埃? ２、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算，學(xué)生常忘記加進(jìn)位的數(shù)，造成計(jì)算的失誤。 習(xí)題：２９９２　　　?。担矗罚丁　　　　。叮罚浮　　　　　。罚罚玻? 3、估算：3849≈ （把38看成40，49看成50，約等于2000） 6251≈ 4258≈ 4、在解答應(yīng)用題時(shí)，因計(jì)算失誤而造成的結(jié)果，學(xué)生不能習(xí)慣性的去判斷答案的合理性，做完就完了。 5、極個(gè)別學(xué)生還會(huì)將四則混合運(yùn)算中一些題的運(yùn)算順序弄錯(cuò)。 習(xí)題：１５０＋５０５　　　?。常常叮常叮丁　? 　　?。保叮常叮常病　　　　。矗罚玻常场　　　　　。福矗埃矗? 第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 2、會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。 3、會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。 4、會(huì)解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)生情況分析及重點(diǎn)題型： １、涂出６個(gè)蘋(píng)果的三分之二，個(gè)別學(xué)生只涂２個(gè)，將分子當(dāng)成要涂的個(gè)數(shù)。 針對(duì)這類(lèi)錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的口頭表達(dá)，強(qiáng)化把什么看作了一個(gè)整體，也就是單位“１”，并將分?jǐn)?shù)與除法緊密聯(lián)系?？梢粤谐鏊闶剑海叮常剑病　。玻玻剑? 2、分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法，常將讀法寫(xiě)成：6分之1，也就是讀和寫(xiě)還是沒(méi)有完全區(qū)分。 3、比較分?jǐn)?shù)大小的時(shí)候，要將分子相同和分母相同的分?jǐn)?shù)比較方法區(qū)別開(kāi)來(lái)。 4、對(duì)于與線段有關(guān)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生比較容易犯按線段的點(diǎn)去數(shù)，而不是按線段的數(shù)量（也就是常說(shuō)的中間有幾個(gè)間隔）去數(shù)的錯(cuò)誤。 5、在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，個(gè)別學(xué)生會(huì)將1/4+1/4算成2/8，對(duì)于1減幾分之幾這類(lèi)題，最好是把1化成與減數(shù)分母相同的分子分母相同的分?jǐn)?shù)，這一步最好不要省略，容易口算錯(cuò)。 習(xí)題： 　1/3－1/3 　　 1－4/9 　　 4/7－3/7 　4/6＋2/6 6、解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題。 習(xí)題：有一堆蘋(píng)果，小明拿了這堆蘋(píng)果的1/12,小青拿了這堆蘋(píng)果的6/12,剩下的都給小麗了,小麗拿了這堆蘋(píng)果的幾分之幾？誰(shuí)拿得最少？比最多的少幾分之幾？ 兩杯同樣多的水，冬冬喝了這杯水的３/６，丁丁喝了這杯水的4/7，誰(shuí)剩下的多？多多少？（注意要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大?。? 第二單元《對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、 能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 2、 會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形。 3、 能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 學(xué)生情況分析及重點(diǎn)題型： 1、在畫(huà)圖方面，在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，如果要平移兩步，要把中間那步的圖形畫(huà)出來(lái)。注意在移動(dòng)的格子數(shù)上，學(xué)生常會(huì)多數(shù)或少數(shù)。練習(xí)時(shí)強(qiáng)化學(xué)生要找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，做完后一定要檢驗(yàn)自己是否畫(huà)對(duì)。 2、在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，要看清對(duì)稱(chēng)軸的位置，個(gè)別學(xué)生會(huì)將對(duì)稱(chēng)圖形畫(huà)成相同的圖形，而不是對(duì)稱(chēng)的。 3、 易錯(cuò)題：平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，學(xué)生容易把它看成軸對(duì)稱(chēng)圖形。 長(zhǎng)方形只有2條對(duì)稱(chēng)軸，正方形才有4條對(duì)稱(chēng)軸。 第四單元《面積》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、 理解面積的含義。 2、 認(rèn)識(shí)面積單位（c㎡ d㎡ ㎡ k㎡ 公頃）。 3、 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單面積單位的換算。 4、 會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形面積。 5、 會(huì)解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)生情況分析及重點(diǎn)題型： １、在填單位時(shí)，首先要弄清楚是填面積單位還是長(zhǎng)度單位，有時(shí)容易將其混淆。 ２、有部分學(xué)生對(duì)平方千米和公頃沒(méi)能形成表象。 ３、學(xué)生能背下長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，但如果題目進(jìn)行了一些轉(zhuǎn)換，如給出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與長(zhǎng)，求面積，就有個(gè)別學(xué)生不能將公式轉(zhuǎn)換。還有在做題過(guò)程中，沒(méi)看清題目的單位是否前后一致，要不要轉(zhuǎn)換。 ４、必須熟記面積單位間的進(jìn)率，習(xí)題中要穿插其它單位，強(qiáng)化學(xué)生審題的習(xí)慣。 24平方分米=（ ）平方厘米 7200平方米=（ ）平方分米 3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 50千克=（ ）克 6米=（ ）分米 8噸=（ ）千克 5000公頃=( )平方千米 5、必須掌握的題型： 長(zhǎng)為15米，寬為6米的菜地，如果每平方米種10棵白菜，這塊菜地可以種多少棵白菜？（學(xué)生容易在第二步用除法做） 學(xué)校打算在邊長(zhǎng)為12米的教室鋪上邊長(zhǎng)為3分米的地磚，一共需要這樣的地磚多少塊？ 第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、 理解平均數(shù)的意義，必須會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。 2、 能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 3、 能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。 4、 學(xué)生容易在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。書(shū)上70頁(yè)小熊賣(mài)冰糕這種情況，有個(gè)別學(xué)生不能理解這種情況就是要求出三周的平均數(shù)，用來(lái)推算出這周該買(mǎi)多少箱。對(duì)不是直接要求平均數(shù)的問(wèn)題，不一定知道是用平均數(shù)來(lái)解決。 細(xì)心的趙老師 2011年6月3日